小学语文人教二年级下册（统编）第七单元-语文园地七_第1页
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文档简介

1、语文园地七教学目标1会认11个生字，9个词语。2学会区分造字法，掌握形声字的特点，并利用形声字的特点来识字。重点难点教学重点1认读11个生字，9个词语。2学会区分造字法，掌握形声字的特点，并利用形声字的特点来识字。教学难点1体会比喻的妙处，学会使用比喻的修辞手法造句。课时安排1课时教学过程第一课时一、导入新课星期天，小明和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？(出示扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕的图片)二、识字加油站归类识字。归类示例：扫雪(雪花)当(当然)灵(灵魂)抹末(末尾)茉(茉莉)沫(泡沫)拖施(施工)迤(逶迤)桶俑(兵马俑)通(通道)诵(背诵)箕

2、其(其实)棋(下棋)期(日期)玻坡(山坡)皱(皱纹)彼(彼此)璃离(分离)篱(篱笆)禽(禽兽)垃立(站立)拉(拉手)泣(哭泣)圾及(及格)级(级别)吸(吸收)教师点拨：第一组词语描写了同学们在大扫除时所需要的工具有扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。第二组词语描写的是同学们在大扫除时所做的事情：扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅。三、字词句运用(一)猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。明确：摸(m)：用手接触一下(物体)或接触后轻轻移动。读(d)：阅读；看(文章)。揭(ji)：把覆盖或遮挡的东西拿开。教师点拨：这三个句子中加点的字都是形声字。我们可以根据形声字的特点来识字，“摸、读、揭”

3、都是左形右声。猜出加点字的读音后，再读句子想一想每个字的意思，然后再查一查字典。(二)读句子，说一说你的发现。1理解下面三个句子。(1)那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。明确：这是一个比喻句。本体是大枫树，喻体是太阳伞。这句话把大枫树比作一把又高又大的绿色太阳伞，形象生动地表现了大枫树的特点。(2)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。明确：这是一个比喻句。本体是大象的耳朵，喻体是扇子。这句话把大象耷拉着的耳朵比作扇子，生动形象地刻画了大象耳朵的特点。(3)绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。明确：这是一个比喻句。本体是小柏树，喻体是战士。这句话把绿油油的小柏树比作站得笔直的战士，将小柏树挺拔的树干刻

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