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文档简介

1、初中九年级物理教案电阻课题名称电阻课型课时1教学目标通过观察和实验，初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关.通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.教 学重、难点电阻的概念；影响电阻大小的因素电阻是导体本身的性质教 学用 具接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段教学过程前置性作业1.认识电阻(1)把教材中实验装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就 ，说明不同导体对电流有 （“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用 来表示导体对电流的阻碍作用的大小

2、，它是导体本身的一种性质。(2)导体的电阻通常用字母 表示，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 ，另外来可用_、_作它的单位，它们的换算关系是：1M= 1K= (3)自学教材中常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律： 。2.探究决定电阻大小的因素：(1)提出问 HYPERLINK / o 欢迎登陆全品中考网 题：按照教材右图装置连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？(2)猜想：电阻可能与 、 、 有关。(3)进行实验：为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来判断接入电路中导

3、体电阻的大小。在下框内画出电路图：(4)用控制变量法来逐步探究a.比较不同材料的导体时，需要把两条 不同， 、 相同的金属丝接入电路，通过比较电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条 、 相同， 同的金属丝接入电路。小组互助合作1现有各种规格的不锈钢丝和铜丝，请你设计实验研究方案，比较不锈钢丝和铜丝这两种材料的导电性能。（1）实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求？（2）你用什么方法显示材料的导电性能？（可画出相应的电路图加以说明）展示交流质疑用导线把一节干电池、一只工作电压是2.5 V的小电珠和一段长约7cm的铅笔芯按图3所示连成电路调节铅笔芯串入

4、电路中的长度，刚好使小电珠不发光现在你可划燃一根火柴并加热铅笔芯，待会儿小电珠就能点亮；火柴一旦熄灭，小电珠也会慢慢地熄灭这里，火焰犹如一只开关，为什么火焰竟然能起这样的作用呢？练习总结拓展1.在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素。下表是几种实验用导线的参数。导线代号ABCDEFG长度（m）1.00.51.51.01.21.50.5横截面积（mm2）3.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬(1) 为研究电阻和导体材料有关，应在上表中选用导线C和导线_；(2) 为研究电阻和导体的长度有关，应在上表中选用导线C和导线_；(3) 为研究电阻和导体横截面积的关系，应在上表中选用导线A和导线_；

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