四下健康教育教案

1、学校健康训练四年级下册第一课人体必需的养分素（一）教学目标：1、90%以上的同学知道人体需要的养分素,并明白生活中食物的养分素；2、通过本课的学习,熟悉到养分素对身体的作用,并能要求自己形成不挑食的好习惯；3、培育与人合作的学习方式,学会观赏他人；教材分析：体育与健康课程标准（20XX年版）水平二（3-4 年级）身体健康目标中,要求同学能够明白主要养分素的作用,知道人体所需的几种主要养分素（如脂肪、蛋白质、糖类）；依据 水平目标与同学情形,本课主要内容定为养分素对人体的作用和食物中存在的主要养分素,帮忙同学明白如何进食有养分,并熟悉到为什么不要挑食或偏食,进而形成健康的饮食习 惯；教学重点：养

2、分素对人体的作用 教学难点：食物中的主要养分素 教学方法：合作探究法,情境教学法,直观教学法,语言教学法,订正错误法；教学过程：一、导入新课今日,我们的好伴侣康康同学在自助餐厅遇到了困难,大家愿不情愿帮忙他呀？课件出现康康在自助餐厅摸索问题的图片,康康问： 我要如何饮食才是养分的健康的呢？同学凭借自己已有的学问和体会,回答疑题；师依据同学的情形,宣布今日大家要接受的挑战；在百度、谷歌等搜寻引擎中搜寻自助餐厅、食品、康康的图片或视频等,制作课件；录制康康同学的话语,插入课件中；二、学问探究1、人体需要的养分素有哪些？同学摸索后发言,师评判小结；人体需要的养分素有七大类,分别是糖类、脂肪、蛋白质、

3、维生素、矿物质、纤维素、水；同学回答到了的,就用课件出现出来；2、养分素的作用及其食物来源课件出示连线题,应用电子白板的交互功能,在课件上画线；题目的内容为：七大类养分素对人体的主要作用连线,师生针对错误的几条连线进行探讨,如：蛋白质、脂肪、糖类对人体的作用；蛋白质 蛋白质是生命的基础,没有蛋白质就没有生命；它具有调剂生理功能和供应部分热量等作用；含蛋白质较多的食物有：鱼、肉、蛋、禽、奶、豆类及豆制品；脂肪供应人体热量、维护体温、爱护内脏、构成机体组织、促进维生素的吸取等作用；含脂肪多的食物有：动物油、植物油等；碳水化合物 又称糖类；是供应人体热量的主要来源； 碳水化合物的主要来源有：谷物粮食

4、和根茎等食物；课件出示填空题,如：肉类主要的养分素有；水果类主要的养分素有；蔬菜类主要的养分素有；以详细的食物为例来分析其成份,应用 Microsoft Excel 图表中的饼图直观的出现养分素的多少；在百度、 谷歌等搜寻引擎中搜寻相关的资料,确保学问的正确性；三、生活演练 学习了养分素相关的学问,请同学们自己动脑动手,帮忙康康设计养分健康的饮食方案, 先由个人依据养分的相关学问,挑选菜肴和饮品； 然后以小组为单位进行争论,是否是健康的养分的饮食；最终, 在全班同学中挑选较好的饮食方案送给康康；应用课件呈现欢乐自助餐的方法与要求,自助餐厅的食物和盘子的图片等；然后, 请同学在电子白板上操作,挑

5、选食物的图片拖放至盘子中；最终,师生共同分析用餐的科学性；四、练习巩固多媒体课件出现练习题,在课件上作答,应用电子白板的交互功能直接书写；生摸索答题,师讲解学问点及纠错；其次课 人体必需的养分素（二）教学目标：1、能过本课的学习,引导同学关注饮食健康,学会关怀他人,关爱生命；2、通过本节课的学习,使同学食物中含有的养分物质有哪些； 3、通过学习,提高同学的观看才能,和数据处理才能；培育同学猎取信息和加工信息的才能；教学重点：通过本节课的学习,使同学食物中含有的养分物质有哪些；教学难点：引导学生关注饮食健康,学会关怀他人,关爱生命；教学预备：多媒体课件 教学流程：一、导入新课师：俗语说：人是铁,

6、饭是钢,一顿不吃饿得慌；我们为什么要吃饭？同学自由发言导入：人体必需的养分素（大屏幕出示）二、学习新课1、人体必需的养分素有哪几类？ 2、这些养分素的作用及来源是什么？（ 1）维生素参与体内生理调剂, 能增强抗击力, 促进生长发育维生素具有微量性、调剂性、特异性；（ 2）无机盐 包括钙、铁、锌等（3）水 生命之源,年龄最小,对水的需要量越大；（4）纤维素促进肠蠕动,保持大便畅通,起到肠道“ 清洁工” 的作用；三、练习巩固多媒体课件出现练习题,在课件上作答, 应用电子白板的交互功能直接书写；生摸索答题,师讲解学问点及纠错；第三课 合理支配一日三餐教学重点：明白为什么要支配一日三餐,学会科学支配一

7、日三餐 ,明白一日三餐中的科学教学难点： 使同学知道合理调配食物,使之平稳,方可满意人体需要 教学预备：课件 教学过程：一、谈话导入,板书课题同学们,汽车行驶要加油,人每天活动要吃饭,你们知道是为什么吗？师叙述：一日三餐不仅能给我们的身体加油,仍能为我们进行活动供应必备的能量；假如人不吃饭会怎样呢？今天,我们就来学习怎样合理支配一日三餐；（师板书课题,生齐读）二、学习新课 1、谈话：在我们身边,常常有这样的小伴侣,他们喜爱吃什么食物就每餐、每天都吃,而不喜爱的食物一口不尝,你认为这样的吃法对吗？（不对,由于在儿童的每日膳食组成中,每一类食物都摄入才能保证身体健康；）指名说； 2、出示课件（我国

8、养分学会对学校生每日膳食的举荐）：师针对表格中的内容进行讲解,让同学依据自己的年龄来对比自己一天的养分摄入量；并告知同学： 在每一类食物中,各种食物所含的养分成分大体相近,在膳食中应常常相互替换,以使膳食丰富多彩,吃的品种越多,摄入的养分素越全面； 3、一日三餐是人体活动的需要,由于白天是人活动、学习的集中时间,这期间人体要消耗大量的热能；通常情形下,胃排空食物约需3-4 小时,也就是说进食后不到4 小时,肚子就会饿了,就又该吃饭了；假如到时你不吃饭,就会感到饥肠辘辘,头昏眼花；因此吃饭不仅要定时, 仍要定量； 在一天不同的时间段里,不同的；那么,怎样支配一日三餐更为合理呢？早餐的支配：人体所

9、需要的热量和各种养分素的量是完全（1）早餐的重要性：613 岁儿童正值学校阶段,嬉戏和活动削减了,学业负担加重,尤其因早晨时间紧急而导致早餐养分不足,常在上午其次节课后就显现饥饿感,以致思想不能集中而影响学习；长此以往,仍会影响生长发育；因此同学们的早餐,肯定要吃饱吃好；（2）合理搭配养分早餐：早餐的能量摄入量应为全天总能量的30 ；大部分人早晨刚起床,食欲一般不高, 可采纳干稀搭配的方式,如面包或蛋糕或包子加牛奶或豆浆或稀饭,再吃一个鸡蛋,一些肉松或午餐肉等以补充蛋白质；（但要留意不能同时吃鸡蛋和豆浆）如早餐不能达到养分要求, 也可以在其次节课后增加一次课间餐；句话：早餐肯定要吃好；午餐的支

10、配：同学们, 科学的早餐规律概括为一（1）学校生的午餐能量供应应占全天能量的 35 ；午餐的内容应有肉食与豆制品搭配的副 食,每星期吃一次或两次鱼类、猪肝,每天保证有动物类食品（肉、蛋类）；有关蔬菜和主 食方面的请同学们自由阅读教材第 6 页的内容；（2） 小组争论：你家平常中午吃什么？争论后师小结：要想养分全面,就要力求食物品种 多样,争取一周内饭菜花样不重复；科学的午餐规律为：午餐肯定要吃饱吃好；晚餐的安 排：学校生晚餐的能量供应应占全天能量的35 ；晚餐内容应包括主食、肉炒菜、粥或汤类,以达到干稀搭配、荤素搭配,但不要吃得过于油腻,既要养分丰富,又要简洁消化；科学的晚餐规律为：晚餐讲究精

11、而少； 4、联系上述内容,说一说你家每日三餐都吃些什么？比一比谁家支配的最合理；小组争论后指名汇报；师小结：一日三餐有规律,身体健康发育好；5、学校生选用食物的宜与不宜：请同学们自由阅读教材第 6、7 页；读后指名说一说：在平时的饮食习惯中,你做到了哪几点？ 6、学校生养分应留意的问题：生默读教材第 7 页； 师小结：良好的饮食习惯很重要,肯定要留意坚持；三、拓展延长课件出示有关“ 金字塔” 膳食方案的内容：上海市养分学会理事长赵洁教授推出膳食结构“4+1” 金字塔方案 ,引起世人的关注；它有别于美国公共卫生官员提出的“ 饮食金字塔” 方案,更适合我国国情和东方民族的饮食习惯,是具有代表性的亚

12、洲饮食文化模式；所谓“4+1” 就是每日膳食必需有“ 粮及豆” 、“ 蔬菜及水果” 、“ 奶及奶制品” 、 “ 肉、鱼及蛋”四类爱护性食物作为支柱 ,适当加“ 油、盐及糖” ；四类食物按人均计 ,每日粮、豆类摄取量为 400500 克 ,其中粮食与豆类之比约为 10 比 1,蔬菜、水果摄取限为 300 克 400 克,比例 8:1,奶及奶制品摄取 200-300 克, 肉、鱼、蛋摄取100-200 克；师小结： 这个膳食方案只是一份参考,排；四、作业布置平常家里的膳食支配仍要依据家里的详细情形合理安第四课 养分过剩的危害 教学目的：（1）明白养分过剩的特点有哪些；（2）明白养分过剩的危害是什么

13、；（3）怎样防止养分过剩；教学课时：1 课时 教学过程：一、引入新课 二、出示图片和视频；让同学明白养分过剩的特点有哪些；三、借助图片同学明白养分过剩的危害是什么；冠心病或糖尿病,危害很大；养分过剩导致的过度肥胖可能导致高血压、四、怎样防止养分过剩？防止养分过剩,第一要做到各种养分素合理、平稳,吃饭要严格掌握,定时定量,多参与体育锤炼和户外活动；教学后记 : 同学明白了养分过剩的特点和危害是什么,也知道了怎样防止养分过剩；第五课 狂犬病,真可怕 一、教学目的 通过本课学习,使同学把握狂犬病的传播途径及预防方法,并明白狂犬病的临床表现；二、教学重点和难点 重点：预防狂犬病的方法及关键措施；难点：

14、狂犬病是怎样传播的？三、教学过程1、调查：哪些同学家养有小动物？2、明白：养小动物的目的是什么？知道养小动物存在的危急在哪吗？3、导入本课课题：预防狂犬病 4、同学分组对自行查找到的有关资料进行归纳整理 5、请小组长介绍狂犬病的病因及传染源、传播途径,老师补充 狂犬病是狂犬病毒引起的一种急性传染病,多见于狗、猫、狼等肉食动物,人因被病兽咬伤 或抓伤而被感染,所以又叫疯狗病；病毒主要存在于这些病犬的唾液中,在发病前数天已具有传染 狂犬病的主要传染源是病犬,性；如被病犬咬伤或抓伤,病毒就会通过被咬伤口侵入体内,也可是有病毒的唾液遇到了原 来没有完全愈合的伤口而感染,也可是剥病兽的皮或吃病兽的肉而被

15、感染；另外, 狂犬病人 的唾液中也含有病毒,因此狂犬病人也具有传染性；6、师介绍狂犬病的临床表现 发病早期会显现低热、头痛、咽喉痛、疲惫、恶心等症状,跟感冒的症状特别相像,被咬伤 或抓伤的伤口及其四周有麻、痒、痛的感觉,四肢仍会有蚂蚁爬的感觉；早期过后人会进入一个高度兴奋状态,显现惧怕担心,对声音、光线、风、水等刺激特别敏 感,喉部发紧,吞咽困难,恐水、怕风、多汗、流口水等现象；其中以恐水症最典型,病人 在特别渴的情形下也不敢饮水,由于一观察水或者听到水声甚至提到水字都会引起咽喉部严 重的痉挛,进而不敢碰水及饮水；严峻的会显现精神失常,幻视幻听,冲撞嚎叫等状况；这样的兴奋期一般会连续13 天；

16、痉挛发作也会停止,但是会显现全身瘫痪的现象,呼吸兴奋期一过,人会渐渐的寂静下来,开头变弱并且没有规律,血压下降,昏迷,最终由于呼吸循环衰竭而死亡；7、假如不慎被小动物咬伤或抓伤,我们应当怎么办？请有过此经受的同学介绍到医院处理 伤口,并接收狂犬疫苗的接种8、老师补充介绍预防措施 最好不要养小动物,假如有必要养就要给小动物定期打预防针 留意传染源, 对发病的小动物要立刻打死并且以火烧或者深埋的方式进行处理,切记不能剥 皮甚至进食；在被病犬咬伤、皮肤伤口被病犬唾液感染、皮肤伤口被狂犬病人的唾液感染,肯定要到医院接种狂犬病疫苗；在被咬伤的时候, 要立刻挤压伤口进行排血,用肥皂水或者 新洁尔灭冲洗伤口

17、至少半小时以上,然后再用烧酒或者酒精涂擦伤口,伤口千万不要缝合或 者包扎,最终准时到医院接种狂犬疫苗；第六课 得水痘,要隔离 教学目标 1、明白水痘的传播途径及危害；2、增强同学主动预防传染病的意识和才能；3、养成清清洁,爱卫生的良好习惯；教学内容1、什么是水痘；2、水痘的危害及传染途径；3、何如预防水痘；教学过程：一、引入1、老师：今日我们请来一个同学,他的名字叫明明；前几天明明可不兴奋了,他不能和好 伴侣一起玩了,他很苦恼,由于最近一些痘痘爬到了他的身上,真痒,使他睡觉都睡不好；那豆豆仍亮晶晶的, 像一个个小水泡； 一挠,小痘痘里装的全是水；明明究竟长了什么？ （指名答）2、板书题目；让同

18、学齐读预防水痘；二、熟悉水痘1、请同学在小组里讲讲自己长水痘的经受或自己明白的水痘的学问；（老师在小组里巡察）2、老师请患过水痘的同学来介绍长水痘的感受,老师补充水痘的症状；3、老师：是呀,明明也是这样,可是到了学校,老师立刻让明明的妈妈把他接回了家,为 什么呢？（指名答,让同学知道水痘是种传染病）4、老师介绍水痘的传播途径：咳嗽、喷嚏经空气传播,也可因接触了长水痘的同学使用过 的东西而被传染；三、介绍水痘的危害1、老师：明明去了医院,医生告知他,这种小痘可不简洁,长了水痘的孩子仍可能得上肺 炎、脑炎等很严峻的病；所以有了痘痘要准时治疗；2、老师指名同学说说水痘不行能产生哪些麻烦；（如不能上学

19、,不能同好伴侣一起玩）四、如何预防水痘老师：怎么预防水痘呢？请同学们来当当医生告知小明？进行疫苗接种；（指名答, 同学答不到的老师补充）患水痘的人应当立刻隔离,本内容来自XXJX SJ.CN欢迎拜访 健康人远离患病的人；把病人用过的物品进行消毒；讲清洁,爱卫生,勤锤炼；五、编儿歌（老师组织同学们唱唱防水痘的儿歌）水痘泡泡亮晶晶,长在身上烦在心；又抓又挠全身痒,一不当心传别人；讲清洁,爱卫生,锤炼身体最要紧；预防接种不行少,身体健康不患病！假如同学感爱好可自己编儿歌,仍可小组争论,再全班共享,编得较好的, 老师可张贴于教室；第七课 麻疹流行怎么办 教学目标： 1、通过争论、介绍等让孩子明白有关一

20、些传染病的情形及预防疾病的方法,培 养孩子的表达才能； 2、 增强孩子预防疾病的意识；教学重点：增强孩子预防疾病的意识 教学难点：增强孩子预防疾病的意识 教学过程：争论：最近老师每天要给你们检查什么？为什么要这样做呢？哪些流行性传染病会显现？请孩子们叙述自己患传染病的经受和感受、治疗过程等；请同学描述传染病的症状或教师介绍,老师介绍传染病的症状,使同学可以自我检查（如发觉症状吻合请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回学校上课等；）流行性感冒症状：流行性感冒简称流感,是 由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性；流感病毒分为甲、乙、丙三型；以空气飞沫直接传播为主,也可通过被

21、病毒污染的物品间接传播；主要症状：有发热、全 身酸痛、咽痛、咳嗽等症状；人群对流感普遍易感,病后有肯定的免疫力,但维护的时间不长,病毒不断发生变异,可引起反复感染发病；麻疹的症状：麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病,主要发生在冬春季节；凡是没有接种过麻疹疫苗,接触后 90%以上均会发病, 1-5 岁小儿发病率最高；病人是唯独的传染源,病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的 分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒；麻疹的埋伏期为 10-11 天,开头时症状像感冒,但同时显现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严峻 的症状；第 4 天起从耳朵后面开头显现玫瑰色的斑丘疹,

22、退；2-3 天内皮疹遍及全身,随后疹退,脱屑；其他症状也逐步消水痘的症状有：发热,头痛,咽痛,全身倦怠等类似感冒的症状；皮疹多见于躯干,渐进展 至头面部,四肢；呈向心性分部；外形为：初发为针帽大红色丘疹或丘疱疹；1-2 天内变成 粟粒至绿豆大水疱,多有脐窝和凹陷,四周有红晕,伴瘙痒；疱液清或混浊；该病的好发季 节是春秋季；多见于儿童；流行性腮腺炎俗称“ 痄腮” ,是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病；早期病人和隐性患者 4-15 岁的 均为传染源；主要通过空气飞沫传播,唾液及污染的衣物亦可传染；易感人群为 儿童；全年均可发病,冬、春季为流行高峰；患儿可先有发热、倦怠、肌肉酸痛及结膜炎、咽炎症状,

23、 1-2 天内显现耳下疼痛,继之腮腺肿大；流行性腮腺炎多数无前驱症状,起病大 多较急,发烧 38-40、畏寒、头痛、咽痛、食欲减退、恶心、呕吐、全身疼痛,腮腺肿 胀一般以耳垂为中心,可一侧先肿,也可两侧同时肿胀,腮腺胀痛及感觉过敏,张口咀嚼及 吃酸性食物时更甚,局部皮肤紧急发亮,表面灼热,但多不红；腮腺肿大多于 48 小时达高 峰,连续 45 日逐步消退而复原正常；四、争论：疾病预防的方法；（如预防接种,多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减 衣服, 要有足够的运动和休息,保持个人的卫生清洁及进食不同养分的食物,以增强个人的 抗击才能；少到公共场所,如茶楼、电影院等；）延长提示：在日常生活中

24、提示同学多喝开水,多吃蔬菜水果, 留意天气转变增减衣服,勤洗手、 多通风、晒衣被、吃熟食、坚持锤炼、留意生活规律；当自己或四周的人显现发热、咳嗽、皮疹等症 状时,应准时到医院就医并报告相关部门,早发觉、找诊断、早治疗；第八课 莫让沙眼来找我 教学目标1.知到什么是“ 沙眼” ；2.把握预防沙眼的方法；3.养成讲卫生、有病准时就医的好习惯；教学重难点：什么是沙眼；怎样预防沙眼 教学过程 一导入：小伴侣们, 沙眼并不是人们常说的由于风沙吹入眼中而引起的疾病,沙眼只是一种形象的称 呼,是由于病菌感染引起的一种眼睛结膜、角膜的慢性传染性疾病,常见于儿童和青少年；据统计,中学校生沙眼患病率高达 21.2

25、%；过渡：同学们沙眼的患病率如此之高,更加要求我们高度留意,那么,怎样预防沙眼呢？二指名读健康导航小故事；其他同学边听边摸索：1.冬冬显现了哪些症状？2.冬冬和妈妈面对这些症状是怎样做的？3.你觉得他们的做法对吗？三默读课文：四想想说说：1.用自己的话说说,什么是沙眼？2.怎样判定自己是否得了沙眼？3 沙眼有哪些危害？在这一过程中：A懂得“ 烧灼感” 、“ 痒涩感” 、“ 异物感” ；B知道沙眼是会传染的；C明白沙眼的危害,引起当心；五结合小故事,说说怎样预防沙眼：1.预防沙眼,应养成怎样的卫生习惯？2.怎样做到准时就医？六读一读：健康小要领；七摸索：假如我们的眼睛痒痒的,我们应当怎样处理呢？

26、第九课 细菌、病毒和真菌教学重点：病毒的外形结构、生命活动特点,以及与人类的关系；病毒的繁衍；教学方法：老师叙述与同学争论相结合教学难点：病毒的结构；导入：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位,有没有不具备细胞结构的生物呢？介绍人类对病毒的发觉 19 世纪末,科学家们在争论动物的口蹄疫和烟草花叶病的病因时,认为是由细菌引起的；于是科学家们就将患花叶病的烟草榨出汁液,用细菌过滤器进行过滤,将细菌滤出, 再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶,结果发觉正常的烟叶仍能患病；多次重复这一试验都证明白这一事实,因此把这种病原体叫做了 滤过性病毒 ； 20 世纪初,间续又发觉了很多人类、动物、植物的传染病不是由

27、细菌引起的,而是由滤过性病原体引起的,后来又发觉了细菌体内也有滤过性病毒,称之为噬菌体；到了 20 世纪 30岁月, 人们已能提纯噬菌体,仍首次用电子显微镜观看到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒；20世纪 70 岁月,对病毒的争论已进展为一门独立的分支科学-病毒学；老师提问以引起同学学习爱好 :你们听说过病毒吗？听说到哪些病毒 .见过病毒没有？为什么没有见过？讲授新课：一、病毒的大小和外形：板书 叙述 : 病毒个体特别微小,多数病毒在10-300 纳米之间（百万分之一毫米）,三万个拼接起来才有一个杆菌大小等,所以病毒只能用电子显微镜才能观察；演示各种病毒的外形图: 病毒是什么样的？谁来描述一下：同学

28、观看图片并回答疑题；板书：病毒比细菌小得多,外形多样：多面体、杆形、蝌蚪形等；病毒的结构： （板书）【观看】三类病毒的结构图争论：三类病毒在结构上有什么共同点？与细菌的结构比较 处. ,它们在结构上有什么不同之同学观看并回答疑题：尽管病毒的外形各异,它们的结构相同；都是由蛋白质构成的外壳和由核酸构成的核心所组成；与细菌不同,它们都没有细胞结构；板书：病毒结构：蛋白质外壳和核酸构成的核心组成；导入：病毒没有细胞结构,为什么说它是生物？第十课 顽强的意志、胜利的保证 教学目标： 1.主动锤炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和 生活态度； 2.能详细分析自己的实际情形,有针

29、对性地制定磨砺意志的方案；3、明白顽强 4、能够较深刻地懂得顽强顽强意志是事业胜利的必备条件,熟悉顽强意 意志的主要表现；志对学习、生活、工作的重要意义；同学分析 同学多为独生子女,独立才能较差, 对于本节课的学习很有必要；虽然同学对本门课程生活 不能落实 中接触较多,但都是表面的,没有深化懂得,同学对于相关学问只局限于口头上,到行动上,但是本级同学相对而言态度端正,学习态度较好；教材分析 通过学习本课, 旨在通过引导同学制定有利于自己培育顽强意志品质的方案,为下节课的学 习创设平台；本节课主要叙述了顽强意志的主要表现及其作用；教学重点、难点：顽强意志是胜利的保证 四、教学策略、方法 情境教学

30、法、合作争论法、探究性学习法等；教学过程（一）创设情境,导入新课：情形：找三位同学到讲台前,做蹲起嬉戏,看谁做得多？他获胜的缘由是什么？（具有顽强的意志）出示“ 名人小故事” ：坚持甩手的科学家柏拉图；获胜者做获奖感言；问同学问：柏拉图具有怎样的心理品质？（顽强意志）从而导入, 并出示课题 顽强意志是胜利的保证（二）合作探究 1个人自主学习（ 1）漫画大家谈（通过故事来分析四个表现的含义）愚公移山（坚决性）司马光砸缸（坚决性）网吧的诱惑（自制力）（独立性）（方法：小组争论,分析属于意志品质的哪一个表现；）同学回答：意志顽强的表现独立性不随波逐流,能独立地做出打算；坚决性善于对问题情境做出正确的

31、分析和判定,在复杂情形下快速做出打算 ,并付诸行动；自制力行为不易受外界影响,能自己管住自己；坚决性在行动过程中,不怕困难、不达 目的不罢休；（2）顽强意志的作用 2.小组合作探究（1）设计三个名人故事,让同学摸索：为什么我们要挑选顽强 摸索： 1、勾践为什么要卧薪、尝胆？故事一：卧薪尝胆2、这告知我们顽强的意志有什么重要作用？引导同学争论,总结得出结论；故事二 :中国飞天英雄杨利伟杨利伟成为“ 中国飞天第一人” ；训练时,夏季气温高达四十摄氏度,冬季冰冷彻骨；为保持良好的身体素养,他不抽烟,不喝酒,不吃辣；一年365 天,每天坚持训练,无论严冬酷暑,刮风下雨,他都要坚持体能训练；他说：“ 作

32、为一个胜利的飞行员,意志比技术更重要；” 假如没有顽强的意志,杨利伟便不能保持良好的习惯,体能；也就不能具有适合航天飞行的摸索：顽强的意志在他胜利的道路上,起到了怎样的作用？故事三：保尔有一次对伴侣说:人应当支配习惯,而不是习惯支配人”.当时就有人嘲笑他,说他爱说美丽话并举例说保尔明知抽烟不好 ,但仍是戒不掉 .保尔听了 ,当即把口中的香烟拿了下来说:“ 从今日起我决不再抽烟”；保尔说到做到 .从今 ,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯；摸索：这个故事告知我们什么？出示： 顽强意志的作用 （为什么要挑选顽强）？顽强的意志是坚决人生目标的保证；顽强的意志是克服困难、获得胜利的必要条件；志；三

33、、精讲点拨形成良好的行为习惯需要顽强的意说说本节课你有哪些收成？（老师留意情感训练、升华）四、巩固训练1、陈景润在极其艰苦的条件下,仍旧坚持科研,无论什么困难都没有动摇过他的信念；坚强的意志, 支持他做最终的冲击,最终叩响了哥德巴赫猜想的大门,摘取了数学争论皇冠上的明珠；这说明（） A顽强意志是克服困难、获得胜利的必备条件 B遇到的困难越大,取得的胜利就越大 C一切科学家都是意志顽强的人 D一切科学争论只有在艰苦的条件下进行,才能取得胜利 2、“ 冲动是魔鬼,冲动是炸弹里的火药 冲动是一颗吃不完的懊悔药；” 这句话警告我们在意志品质方面要增强（）A、独断性； B、坚决性； C、顽强性； D、自

34、制力； 3、“ 意志顽强的人能把世界放在手中,象泥块一样任意揉捏；” 这说明顽强意志是（）A、行动的强大动力；B、伟人才具有的品质； C、青少年仍没有具备的心理品质； D、事业胜利的唯独保证；4、一只蜘蛛刚刚结了一个大网,可一阵风把网吹破了；风一会儿停了,蜘蛛重新结网,仍没结好,风又来了；就这样几次反复；最终,蜘蛛最终结成了一个大网,粘住了很多蚊子；蜘蛛结网的故事给我们的启示是（）意志顽强就肯定能胜利顽强意志是坚决人生目标的保证为了实现人生目标,有时我们不得不忍耐庞大的痛楚和牺牲顽强意志是获得胜利的必要条件 ； C、； D、； A、； B、闻名数学家华罗庚中学毕业后 ,因交不起学费被迫辍学；但

35、他没有遗忘求学 ,回到家乡后 ,一面帮父母干活 ,一面连续顽强地读书自学；不久 ,他又身染伤寒 ,病势垂危；他在床上躺了半年 ,病痊愈后 ,却留下了终身的残疾 左腿的关节变形 ,瘸了；当时他只有 19 岁,在那迷茫、困惑、近乎失望的日子里 ,他没有自暴自弃 ,并打算用健全的头脑代替不健全的双腿；白天 ,他拖着病痛 ,忍着关节猛烈的疼痛 ,拄着拐杖一颠一颠地干活 ,晚上 ,他在油灯下自学到深夜；1930年,他的论文在科学杂志上发表了,这篇论文打扰了清华高校数学系主任熊庆来教授；以后,清华高校聘请华罗庚当了助理员；在名家云集的清华园 ,他一边做助理员的工作 ,一边在数学系旁听 ,仍用四年的时间自学

36、了英文、德文、法文 ,发表了十篇论文；他 25 岁时 ,已是蜚声国际的青年学者了；摸索问题：1、华罗庚顽强的意志品质表现在哪些方面？ 2、华罗庚的胜利说明白什么？（同学分组沟通、争论、探究）老师小结： 顽强的意志品质是事业胜利的保证,是坚决人生目标的保证；是克服困难获得成功的必要条件；养成良好的习惯需要顽强的意志；五、终止语在人生的征途上有很多的胜利者,他们或许走过了各自不同的人生道路,但认真看他们留下的每一个脚印,上面都清楚地写着两个字顽强；“ 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来” ；同学们,想取得胜利吗？那就从磨练顽强意志开头,千里之行,始于足下,同学们,你们预备好吗？第十一课 人体的生命周期教学目标1.使同学明白生老病死的生命周期是每一个人都必经的；2.懂得每一个阶段过程；教学重难点 使同学明白生老病死的生命周期是每一个人都必经的 教学过程 一猜谜语导入 同学们,有一种动物,早上四条腿