教科版小学科学新版三年级下册科学2.4《蚕变了新模样》教学设计

1、Markll蚕变了新模样教学设计【教材简析】 本课是动物的一生这一单元的第四课，学生经历了养蚕的活动，体 验到蚕从孵化到幼虫期的成长过程， 继续探究蚕结茧吐丝成蛹的阶段。 本课 的教学重点是观察探索蚕茧和蚕蛹的发育变化和功能， 教学一定要给学生提 供真实的观察实物。 所以教学活动最好在蚕吐丝后几天进行。 蚕结茧后经过 2 天一 3 天，就会变成蛹。相信对于没有养过蚕的学生，在观察蚕吐丝结茧 的过程中，一定会有很多激动人心的发现，需要和同学交流，也有很多问题 急切地想要知道为什么。例如，蚕为什么要做茧把自己包起来，茧里面的蚕 变成什么样子了 ?这个时候，让学生说说自己的发现，说出自己的疑问很有

2、必要。同时，蛹是蚕的另一种形态，让学生观察蛹是否还有生命，哪些地方 和蚕的幼虫时期相似， 哪些是新发育出来的部分， 对下面的教学及认识蚕的 一生具有重要意义。本课内容分两部分，第一部分是观察蚕茧 ; 第二部分是观察蚕茧中的蚕 蛹。【教学目标】科学概念目标知道蛹是蚕生长发育过程的另一个形态， 蛹的外形和幼虫区别很大。 蛹 被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。科学探究目标 经历对蚕蛹和蚕茧的观察、描述过程，用画图、文字记录观察结果并交 流。经历简单的推测、验证的过程。科学态度目标培养学生细致的观察习惯和态度、保持和发展他们探究蚕的兴趣和爱 好。理解人类的生存依赖于自然环境， 并能通过技术合理地利用自然

3、资源来 改善自己的生活。科学、技术、社会与环境目标 养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。【教学重难点】教学重点引导学生仔细观察蚕蛹、描述蚕蛹的特点，组织好学生的交流。对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察。教学难点正确观察并描述蚕蛹的特点。【教学准备】 学生：蚕，蚕茧，放大镜，小剪刀，电子秤，手电筒，开水，烧杯，竹 签（或毛刷），丝绸制品，探究记录纸等。教师：学生分组材料一份， PPT等。【教学过程】一、导入蚕的幼虫长大后会吐丝结茧了， 蚕用茧把自己包了起来， 茧里的蚕会变 成什么样子呢？今天我们就来学习蚕变了新模样。二、聚焦老师今天带来了一段视频请大家仔细观看。 蚕吐丝了， 蚕房中的许多

4、蚕 宝宝都被蚕丝包裹了起来，形成了蚕茧。蚕茧是怎样形成的 ?蚕茧中的蚕是 怎样变成蚕蛹的呢 ?蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同 ?今天我们带着这些 问题来研究一下蚕茧和蚕蛹。三、探索（一）蚕茧的探究蚕变蛹的过程： 描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并做交流。 蚕在 吐丝的时候，头部有哪些典型的动作。（蚕体头部昂起 ,口吐丝缕 ,左右上下摆动寻找固定蚕丝的结茧位置。）观察蚕茧（1）谈话：科学研究是讲究规范的，可以用哪些方法观察蚕茧？（ 2）看、闻、摸、摇、听、称、量。 指导观察方法：蚕茧是什么样的？（展示台出示蚕茧）观察蚕茧有什么 特征？（形状、颜色）可以借助放大镜。（3）出示蚕茧观察记录表，指导学

5、生要边观察边记录。（4）学生分小组观察活动。（5）根据小组完成的观察记录表，交流观察结果。（ 6）蚕为什么要做个茧把自己包起来呢 ? 把自己包住，防止被鸟之类的动物吃掉，或者被雨淋到死去。把自己包 住，是保护自己。（ 7）小结：出示大小不一样的两个蚕茧， 蚕茧的大小为什么会有不同？ 和什么有关？如果我们掌握了科学的喂养方法、 精心饲养， 所收获的蚕茧就 会比较大。（二）蚕蛹的探究1. 观察蚕茧中的蚕蛹。（1）谈话：结茧后就看不见蚕了，蚕变成了什么样呢？请大家看一段 视频。茧里面的蚕还活着吗？说说你的猜测， 能想办法证明自己的猜测吗？取出一个蚕茧，仔细观察，推测蚕茧里的蚕蛹的样子（2）指导观察蚕

6、蛹的方法 谈话：用手电筒照行吗？借助手电的光线能看到里面的蚕吗？我们还可 以用剪刀小心的剪开茧来观察蚕的变化。轻轻剪开蚕茧，借助放大镜观察蚕蛹。 用画图的方法记录观察到的蚕蛹的样子。 演示解剖蚕茧：让我们来看看它的“庐山真面目”。先将蚕茧平放在桌 面上，用手固定，用剪刀小心剪开， 不要刺到蚕蛹， 也不要将自己的手弄伤， 剪开半个蚕茧，小心取出蚕蛹。操作步骤：第一步小心剪开、第二步轻轻取出、第三步观察记录、第四 步放回茧中。 我们要学习像科学家那样一步步的做实验， 仔细观察并如实描 述蚕茧的特点。注意：剪刀尖端不要刺到蚕蛹，也不要将自己的手弄伤。（3）取出蚕茧，小组观察活动，完成实验记录单研讨：

7、1.蚕蛹的外形与蚕的幼虫有哪些相同与不同 ? 发给一条蚕， 用于对比观 察。试着画一画蚕蛹的样子。蚕蛹体形粗短，纺锤形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体缩短， 为褐色。蚕体为长圆筒形，分头、胸、腹三部分，头部很小，身体青白色。2. 还能找到眼睛和足吗 ?身上的环节还在吗？蛹会动吗？它的身上长出了什么东西？ 补充资料：蚕蛹的体形粗短，分头、胸、腹三个部分。头部很小，长有 复眼和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹部长有 9 个体节，从第 27 个 腹节两侧都有发达的气门。蚕蛹的身体与蚕比较，身体缩短，颜色由白色变 成了深褐色，还能找到眼睛和胸足，身上的环节减少，腹部的足消失，但气 门还在。已有翅的

8、雏形，长出了复眼，出现了触角。蛹有生命，受到外界刺 激时会动。在剪开的茧里还发现了什么，它可能是什么？茧内还有一套外皮， 那是蚕儿蜕皮化蛹时， 所蜕下来的外衣呢。 刚开始， 蛹是白色且柔软的，不久就徐徐变色，最后呈褐色且变硬。一般可能认为蚕 正在蛹里休息， 其实蛹的身体里正在发生身体结构的大变化， 一方面破坏幼 虫时期的身体，一方面又要创造蛾的身体。奇妙的是，它们都是同一时间进 行。1、前蛹。 2 、开始脱皮。 3 、脱完皮 4 、变成蛹 5 、完全变态推测蚕蛹还会变化吗 ?它有可能变成什么样子 ?请根据刚才观察到的 事实来推测一下。有翅的雏形，成虫应该有翅。其他发现。蚕蛹对蚕起到什么作用 ?

9、有坚硬的外壳可以起到保护作用， 让内部身体结构的变化能安全进行。补充资料：蚕蛹的价值据资料显示：蚕蛹有着比较高的价值，我国在 1400 多年前就已经开始 有将蚕蛹蒸煮食用。蚕蛹含有丰富的蛋白质和多种氨基酸，是体弱、病后、 老人及妇女产后的高级营养补品。 蚕蛹能产生具有药理学活性的物质， 可有 效提高人体内白细胞水平，从而提高人体免疫功能，延缓人体机能衰老，蚕 蛹油可以降血脂、降胆固醇、对治疗高胆固醇血症和改善肝功能有显著作用。四、拓展还有哪些动物一生中也会经历蛹的阶段。1. 欣赏视频： 化蛹成蝶2. 介绍拓展活动：养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。欣赏利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品小组抽丝活动 活动准备：煮好的蚕茧，纸板、开水、烧杯、竹签（或毛刷） 明确实验，指导抽取蚕丝的方法 介绍烫丝，抽头，缠丝方法，并给学生示范。把蚕茧放在热水中泡一下，用竹签