应对资源危机 教学设计

1、2011年宝安区初中历史与社会教学基本功比赛之教学设计应对资源危机水田实验验学校：张映灯灯一、课程程标准：2-4描述资资源与我我们生活活的关系系，说明明合理利利用资源源的重要要意义。二、教学学分析：1、教材材分析：本课主要要讨论我我国为解解决资源源问题的的宏观措措施，描描述资源源与我们们生活的的关系，说明合合理利用用资源的的重要意意义。通通过本课课学习，有助于于先生了了解我国国应对资资源危机机的对策策是本节节课的重重要知识识目标；有助于于学生明明确应对对资源危危机的措措施，树树立“科学技技术是第第一生产产力”的观念念，运用用所学知知识去分分析为什什么要采采取这些些措施是是本节课课的能力力要求有

2、有助于树树立学生生资源忧忧患意识识，从而而提高学学生对资资源的节节约意识识、责任任意识和和可持续续发展观观念。2、学情情分析：初三学生生经过两两年来的的历史社社会课程程学习，已经了了解和掌掌握了一一些有关关人口、资源、环境等等问题的的知识，但不全全面，之之间的内内在联系系也不很很清楚。多数学学生的用用水习惯惯还不符符合节水水的要求求。所以以在本节节课中应应在情感感、态度度、价值值观、能能力培养养上多下下工夫，着重分分析应对对资源危危机的措措施以增增强学生生的约意意识、责责任意识识和可持持续发展展意识。3、教学学设计思思路：通过对上上节课知知识的回回顾和对对身边现现象的解解读，培培养学生生构建知

3、知识网络络，新课课的讲授授注重学学生理性性地掌握握知识；培养学学生知识识迁移能能力、知知识运用用能力和和辩正地地认识事事物的能能力又让让学生从从感性体体验过程程中去进进行理性性认知，以活动动为载体体和主要要渠道，使学生生的探究究能力进进一步得得到提升升、拓展展。同时时，提高高学生的的实际操操作能力力和语言言表达能能力，情情感上进进一步唤唤起学生生的节约约意识和和责任意意识。三、教学学目标：1、知识识与能力力：懂得并能能区分应应对资源源危机的的措施，并能运运用这些些措施来来分析和和解决现现实中的的一些问问题。2、过程程与方法法：阅读、收收集有关关资源的的资料，积极参参与课堂堂讨论和和课后拓拓展探

4、究究活动，并在实实际生活活中学以以致用，通过自自己影响响更多的的人加入入到节约约资源的的行列中中来。3、情感感、态度度与价值值观：理解可持持续发展展的意义义及其必必要性，树立可可持续发发展意识识。五、教学学准备： PPTT课件、教学学学案、学学生每六六人为一一个讨论论小组六、教学学过程：（一）教教学导入入：以PPTT课件展展示加油油站外排排队等加加油的车车队、停停水、停停电等图图片展示示，引导导学生了了解这些些我们生生活中的的资源出出现的问问题，来来导入新新课。板板书课题题。（二）新新授：1、复习习上节课课的内容容：我国的的资源有有什么特特点？（总量大大，人均均少；资资源分布布不均匀匀；资源源

5、破坏、浪费严严重，利利用率不不高）2、学生生阅读课课本，思思考、讨讨论：面对这些些特点我我们应该该采取怎怎样的措措施来应应对资源源危机？分别是是应对资资源的什什么特点点？3、学生生汇报，教师指指点：措施：aa、“开源”与“节流”（针对对总量大大，人均均少，资资源利用用效率不不高）bb、跨区区域调配配(针对对资源分分布不均均匀) c、立法保保护（针针对破坏坏、浪费费严重）4、“开开源”与“节流”（1）学学生思考考：什么么是“开源”与“节流”？ 学生阅阅读课本本，找出出答案。（明确确：开源源是指要要不断增增加资源源的探明明储量，扩展资资源开发发的范围围，使资资源的开开发从陆陆地走向向海洋，从浅海海

6、走向深深海，从从地球走走向太空空。不断断利用新新技术开开发新能能源。节节流：要要建立以以节水、节能、节材为为中心的的工农业业生产和和城市居居民生活活服务体体系。）（2）多多媒体展展示：深深海采油油、风力力发电、太空探探究等图图片，让让学生谈谈论这分分别是开开源的什什么方面面的举措措（3）多多媒体展展示：流流“水“做业、节水标标志、废废弃物再再利用，学生结结合前面面的图片片，思考考：“开源”与“节流”关键是是什么？学生讨论论回答（明确：科学技技术）（4）扩扩展：多多媒体展展示：、开源源与节流流中国国在行动动：资源源“瓶颈”敲响警警钟 中中南海倡倡建节约约型社会会：近年年来，中中央接连连出台建建设

7、节约约型社会会的系列列政策、措施。胡锦涛涛、温家家宝等中中央领导导频频发发表讲话话，从战战略高度度阐述建建设节约约型社会会的意义义。这是是一种全全新的社社会发展展模式，就是要要将节约约的理念念贯穿于于生产、流通、消费和和社会生生活的各各个领域域，最大大限度地地节约资资源，提提高资源源利用效效率，以以尽可能能小的资资源消耗耗和环境境成本，获得尽尽可能大大的经济济效益和和社会效效益。、开源源与节流流广东东在行动动：我省省有巨大大绿色电电力资源源风能能。据测测，拥有有“世界最最佳风况况”的南澳澳岛可开开发风能能发电容容量超过过60万万千瓦。据了解解，目前前已有国国内外66家公司司参与南南澳风电电场开

8、发发建设，年可发发电1.4亿千千瓦时，居全国国第二位位。、开源源与节流流深圳圳在行动动：一些些驻深边边防部队队的军营营里安装装了太阳阳能热水水器，解解决了战战士们冬冬天洗热热水澡的的难题。、开源源与节流流深圳圳在行动动：从66月288日晚开开始，深深圳夜景景照明绝绝大部分分关闭，路灯则则实行“半夜灯灯制度”晚122时后至至第二天天清晨只只亮一边边路灯或或隔盏亮亮灯。待待用电高高峰期过过后，夜夜景照明明方可恢恢复。（摘自人民日日报220055年077月111日第一版版)、学生生结合身身边事例例，思考考深圳市市还有那那些开源源节流行行动？（5）练练习：在在“开源”与“节流”过程中中，起着着至关重重

9、要作用用的是什什么？请请举例说说明(明确：在“开源”与“节流”过程中中，起着着至关重重要作用用的是科科学技术术。1、利用用科学技技术，可可以用可可再生资资源代替替非可再再生资源源，解决决矿产资资源用一一点少一一点的问问题；22、努力力发掘新新资源、研制新新材料。3、加强强自然资资源的回回收利用用，运用用科学技技术扩大大资源二二次利用用的广度度和深度度，大力力发展“废弃物物资源化化”这一新新兴产业业。例如如：回收收利用垃垃圾来发发电)5、跨区区域调配配（1）学学生思考考跨区域域调配一一些自然然资源是是为了解解决什么么资源问问题？请请举一些些我国跨跨区域调调配资源源的例子子。明确：跨跨区域调调配资

10、源源是为了了解决我我国资源源区域分分布不平平衡。例：南水水北调、西气东东输、西电东东送、北北煤南运运、南水水北调：多媒体体展示南南水北调调的图片片和基本本资料、西气气东输：多媒体体展示西西气东输输的图片片和基本本资料、西电电东送：多媒体体展示西西电东送送的图片片和基本本资料、北煤煤南运：多媒体体展示北北煤南运运的图片片和基本本资料（2）练练习：我国西部部地区天天然气资资源丰富富，但经经济相对对落后。西气东东输就是是将新疆疆等地的的天然气气，通过过长途管管线输送送到长江江三角洲洲地区的的重大工工程。使使用天然然气，不不仅价格格便宜，而且安安全、卫卫生。目目前西气气东输工工程已正正式开工工，200

11、04年年将造福福浙江大大地。结合材料料，运用用所学知知识回答答：A、西气气东输工工程主要要解决我我国资源源方面的的问题？明确：资资源分布布不平衡衡B、该工工程对西西部地区区的社会会经济发发展将产产生哪些些积极影影响？明确：有有利于改改变西部部的经济济落后状状况，实实现共同同富裕。有利于于维护西西部地区区社会稳稳定，促促进社会会进步等等。C、它的的建成将将给浙江江的人民民生活带带来哪些些好处？明确：省省开支；优化环环境、改改善生活活6、立法法保护：将资源源的保护护纳入法法制轨道道。如，我们们颁布了了中华华人民共共和国草草原保护护法、中华华人民共共和国土土地管理理法、中华华人民共共和国渔渔业法、中

12、中华人民民共和国国矿产资资源法等。7、课堂堂小结：立法保护资源跨区域调配资源“开源”与“节流”（重要措施）解决资源问题的措施我国的资源问题8、练习习：1、下列列工程不不属于解解决资源源分布不不平衡问问题的是是（ ）A、北煤煤南运 B、西气东东输C、南南水北调调D、“开源”与“节流”2、目前前不少家家庭使用用太阳能能热水器器，市面面上还出出现了太太阳能手手机蓄电电池，有有的地方方还出现现了太阳阳能房子子。这说说明（A、 自自然资源源数量有有限 B、太阳阳能是取取之不尽尽，用之之不竭的的C、“开开源”是解决决资源问问题的重重要举措措 D、人们们只能利利用可再再生资源源3、阅读读材料回回答问题题：材

13、料一：我国单单位GDDP消耗耗的资源源明显高高于世界界平均水水平，220033年，我我国为全全球贡献献了4%的GDDP，却却消耗了了全球石石油消费费量的77.4%、煤炭炭的311%、钢钢铁的221%。材料二：我国是是一个水水资源相相当贫乏乏的国家家，也是是一个农农业大国国，农业业是用水水大户，农业用用水占总总用水量量的800%以上上。然而而几千年年来形成成的原始始的大水水漫灌技技术仍为为大多数数农民所所沿袭，其有效效利用率率只有440%左左右，造造成了水水资源的的严重浪浪费。问题一：你认为为解决这这一问题题最好的的办法是是什么？问题二、我国在在资源利利用中存存在什么么问题？4、课后后扩展：我是

14、深深圳的小小主人改革开放放25年年来，深深圳的发发展日新新月异，创造了了举世闻闻名的深深圳速度度。但是是，对于于环境资资源的消消耗是惊惊人的，甚至也也可以说说是破坏坏性的。响应国家家建设节节约型社社会的号号召，深深圳市委委书记李李鸿忠指指出，必必须以科科学发展展观为指指导，努努力建设设资源节节约型城城市。深圳作为为一个资资源短缺缺的城市市，应该该如何建建设节约约型城市市？小组组讨论，请用下下列任一一方式表表达：、请你你支招，给深圳圳市政府府提条切切实可行行的建议议。、设计一一幅建设设资源节节约型城城市的公公益广告告。、设计一一条相关关标语。（三）课课堂总结结：节约是传传统，也也是时尚尚。真的的希望有有一天，当我们们用写过过的纸给给朋友写写信，你你的朋友友心里会会特别的的舒服；当我们们看到节节约用水水的人，你的眼眼中会有有一份别别样的纯纯净。让让我们从从生活的的细节做做起，把把节约变变成一种种自觉；让我们们应对，共同行行动，共共建节约约型社会会。（四）反反馈评价价：本节课课课堂气氛氛欢快，老师课课堂节奏奏控制较较好，学学生参与与课堂教教学积极极踊跃。教学思思路清晰晰，能结结合身边边事例，特别是是从生活活小事入入手，培培养学生生树立资资源的节节约意识识、责任任意识和和可持续续发展观观念。七、板书书设计：立法保护资源跨区域调配资源“开源”与