小数的意义和性质

1、小数的意义和性质 教学内容：青岛版数学教材四年级上册第四单元第32-38页信息窗1，小数的意义教学目标：1、 结合实际操作，使学生理解小数的意义，学会读写小数。2、 经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用。3、 在探索交流的学习过程，体验数学学习的乐趣。教学重点：结合实际操作，使学生理解小数的意义教学过程：活动一：交流回顾：三年级时咱们曾经初步认识了小数，谁能举例说说你都了解了哪些和小数有关的知识？活动二： 读写小数。同学们喜欢鸟吗？今天老师带来了许多有关小鸟的信息？你想知道吗？从图中你知道了哪些数学信息。让学生尝试把信息窗中的小数读出来并写下来，交流后教师小结。这节课我们继续学习

2、小数。（教师板书课题）活动三：3、小数的意义初步认识师：你能自己举一个小数的例子并说出它表示的意义吗？学生可能会举出例子：0.4表示十分之四师：十分之四表示什么？（把1个整体平均分成10分，取出其中的四份）你能不能用画 学生可能会想到用圆圈、方格或线段等方式表示0.4，学生画完后，让学生展示并交流自己的作品，学生交流完后，教师在学生的作品上表示出十分之一（或0.1）通过提问，使学生明白：0.4表示十分之四，0.4里有4个0.1。0.6表示十分之六，0.6里有6个0.1师：（大屏幕出示一组数据：0.4、0.6、0.8），下面请同学们观察一下这组数据，你有什么发现？学生小组交流后，再集体交流：小数

3、点后面有1位小数就表示十分之几。师：0.25表示什么？（百分之二十五），百分之二十五表示什么？（把1个整体平均分成100份，取其中的25份）你能用画图的方式表示出0.25吗？采用活动二画图和观察的方法及过程，使学生总结出：小数点后面有两位小数就表示百分之几。谁再来举例说明一下。活动四：师：信天翁的蛋是0.365千克，表示什么？（千分之三百六十五）千分之三百六十五表示什么？（把整体1平均分成1000份，取其中的365份）你能用画图的方式表示出0.365吗？这个数需要分的人数太多了，所以很难表示出来，没关系，我们请电脑来帮忙，好不好？电脑演示：（1）0001表示什么（2）0.365表示什么师：（大

4、屏幕出示，蜂鸟的蛋是世界上最小的蛋，重0.0005千克）。0.0005表示什么？你是怎麽想的？引导学生说出0.0005表示万分之五，0.0005里有5个0.0001。谁还会举例说明？活动五：1、认识小数的组成现在我们知道了什么样的数是小数，请同学们仔细观察一下黑板上的这些小数，再比方说信息中还提到了一枚鸵鸟的蛋重1.65千克，咱们国家著名的篮球队员姚明叔叔的身高是2.26米，请你仔细观察一下这些小数，谁能说说你认为小数是由哪几部分组成的？小结：由此可见，一个小数就是由这样三部分组成的，（板书）即整数部分、小数点、小数部分这样三部分。三、认识小数的数位、计数单位通过刚才的观察，我们知道一个小数是

5、由三部分组成的，下面我们首先来看小数的整数部分，我们知道整数中的每个数字都有它的数位和计数单位，下面我们一起回顾一下。请看屏幕（课件展示），一个整数，从右往左，第一个数位是个位，计数单位是个；第二位是十位，计数单位是十；第三位是百位，计数单位是百；第四位是万位，计数单位是万我们能说完吗？所以就用省略号表示。整数有数位和计数单位，其实每个小数的小数部分也有它的数位和计数单位，那么你认为小数点后面第一个数位是什么位呢？看黑板上我们学过的知识，你有什么发现吗？学生回答后教师加以肯定所以小数点后面第一个数位就是十分位。（课件展示）那么十分位的后面你猜应该是什么位呢？同样的方法学完百分位和千分位以及计数单位通过刚才的学习，你对小数有怎样的理解？小组交流一下。小组交流后，集体交流并总结。小数点后是1位小数，表示十分之几师：像0.3 0.25 0.365这样的用来表示十分之几、百分之几、千分之几、万分之几、十万分之几这样的数就是我们今天要研究的小数。（板书课题：）课前，我让同学们收集有关小数的信息，哪位同学能交流一下？学生交流。谁还会举出这样的小数？活动六：大屏幕出示：自主练习1：分别用分数和小数表示下面的阴影部分。在括号里填上合适的小数。3、写出横线上的数。学生独立完成，交流