幼时记趣学案

1、PAGE PAGE 4幼时记趣课案（学生用）【学习目标】1.积累常用文言词汇，掌握文中重要的实词和虚词。2. 理解作者惩罚强暴、同情弱小的纯真的童心和视小为大，想象奇特的童年生活和乐趣。3. 学习作者细致的观察以及丰富的联想和奇特的想象，提高自己的写作水平。自学辅助资料走近作者作者沈复（17631807年以后），字三白，号梅逸，清代苏州人，文学家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有浮生六记。浮生六记是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇，文字朴素自然，情感真挚。二、文章主旨以“记趣”为中心，生动地描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、

2、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的乐趣。三、写作特色这篇文章脉络清楚，结构严谨。文章采用了先总后分、点面结合的结构形式，紧扣“明察秋毫”这一线索，使文章前后呼应，脉络清楚，结构严谨。“故时有物外之趣”，这是总述，是面上的记述。再用三个典型事例分述了“物外之趣”，从点上具体记述了幼时的趣事。作者观察细致，想像奇特。文中很注意观察的描写，对藐小微物，“细察”其纹理；对丛草、虫蚁、土砾，“定目细视”；对二虫相斗，观之“出神”。这样的观察，实际上是“观”与“察”同时进行的。“察”这个动作本身就含有思考的意思。因此，观察促进了想像和联想。观察越细致，联想就越丰富，想像就越奇特。而这里的联想和想像，又是从儿

3、童的生活经验和知识基础出发的，因而事物形象的描写真实、生动，富有生活情趣。本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”。写了蚊虫之多，轰鸣之响。“昂首观之，项为之强”，这一细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的专注、入迷。“舌一吐而二虫尽为所吞”，“吐”“吞”两个动词，表现了蛤蟆用舌头捕捉小虫动作的迅速、准确，极为生动传神。“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”，这里连用“捉”“鞭”“驱”三个动词，表现了惊恐方定，随即惩罚蛤蟆，驱除强暴，同情弱小的急切心情。另外，有些词语用得也很准确。如“冲烟飞鸣”的“冲”字，使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状；“鹤唳云端”的“唳”字，仿佛使人听到鹤翔云端高亢的鸣叫

4、。“拔山倒树”，形容蛤蟆扑来的气势和力量，虽然在成人看来有违事理，但以儿童的眼光看却是自然、贴切，所以真实、生动，使人如见如闻。第一课时预习练习题1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。童稚 ( ) mio( )小 项为之强 ( ) 鹤l( ) y( )然土l（ ) 丘壑（ ） png( )然 凹t( ) li( )蛤蟆2.填空题。课文幼时记趣选自_代作家_著的_。3下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。(1)明察秋毫：_。(2)怡然自得：_。(3)庞然大物：_。课堂反馈练习1.解释下列加点的词语。余忆童稚时 张目对日 明察秋毫 见藐小微物 必细察其纹理 私拟作群鹤舞空 心之所

5、向 项为之强 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 作青云白鹤观 怡然称快 以土砾凸者为邱 凹者为壑 拔山倒树 鞭数十，驱之别院 舌一吐而二虫尽为所吞 方出神 盖一癞蛤蟆也 则或千或百果然鹤也 2.辨析词义。其剑自舟中坠于水 （ ）又留蚊于素帐中 （ ）于土墙凹凸处 （ ）何不试之以足 （ ）徐喷以烟 （ ）以丛草为林 （ ）必细察其纹理 （ ）使其冲烟飞鸣 （ ）常蹲其身 （ ）神游其中 （ ）先自度其足，而置之其坐 （ ）其剑自舟中坠于水 （ ）先自度其足，而置之其坐 （ ）至之市，而忘操之 （ ）舟已行矣，而剑不行 （ ）舌一吐而二虫尽为所吞 （ ）心之所向 （ ）昂首观之 （ ）项为之强 （ ）观

6、之正浓 （ ）驱之别院 （ ） 昂首观之 （ ）作青云白鹤观 （ ） 项为之强 （ ）以丛草为林 （ ）舌一吐而二虫尽为所吞 （ ） 3.划分停顿。见藐小微物，必细察其纹理故时有物外之趣使与台齐盖一癞蛤蟆也4.用现代汉语写出下列句子的意思。 能张目对日，明察秋毫。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。课后巩固熟读并背诵课文。掌握本课所学内容，并在把握词义的基础上能正确理解句意和文意。第二课时文意疏通作者小时候的眼力怎么样？作者小时候有怎样的兴趣和爱

7、好？夏天，作者看到成群飞鸣的蚊子，把它想象成怎样的图景？作者对这一图景着迷吗？作者是怎样营造“青云白鹤”的图景的？作者时常在什么地方观察“藐小微物”的？又是怎样以小为大，把小的东西想象成大的物体，从中获得乐趣的？一日，作者在观看“二虫斗草间”时，发生了一件什么事？作者有怎样的反应？课堂思考题一、自学思考题 1. 课文描写了童年时期的哪些趣事？ 2.作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？3.“物外之趣”反映了作者什么样的童心童趣？二、深度探究题： 作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，却写得这样意兴盎然、充满生机，这给了我们什么启示？课堂反馈练习1解释下列实词的多义。 察：明察秋毫 必细察其纹理观：昂首观之 作青云白鹤观时：余忆童稚时 故时有物外之趣你认为文中能给自己留下最深印象的是哪一件事例，它好在哪里？3揭示本文中心的词语是什么？课后提升张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去