放大电路的教学设计

1、单管放大电路教学设计德阳通用电子科技学校 包 鑫1、教案思维导图单管放大电路教案设计班级：12级电子2班学生46人目标：画单管放大电路的电路图；了解静态工作点。教具：计算机8台（仿真实验），实物投影仪。教学方法：行动导向教学法：（小组合作学习法、项目驱动法。）地点：教室课时：22、教学程序思维导图单管放大电路复习引入：1、三极管的作用2、三极管放大的条件学生分组：6组，选出组长，分发任务书阅读任务一：分组讨论，绘制电路图，小组挑选最好的一个，投影展示，由组长介绍，并评价，教师评价任务二：小组合作，完成仿真实验，测：三极管各极电流，和极间电压。各组展示：测量数据，教师评价并点题：静态工作点课件展

2、示，小结布置作业：课后焊接组装电路课前准备：备课、教具、任务书、计算机等3、教学流程图目标：单管放大电路准备课前：教具、计算机、任务书学生分组，选出组长布置任务一阅读任务一组内分工开始工 作组内讨论绘制电路图小组讨论选出优秀作品选出代表，准备上台发言展示作品得出结论，三极管放大电路的组成学生展示，并做说明教师点评，并引导学生讨论学生形成结论任务二计算机仿真，分工协作，测量、记录数据展示数据教师点拨引出静态工作点的概念课件小结，布置作业单管放大电路教案教学课题单管放大电路教学目标1、画单管放大电路的电路图；2、了解静态工作点。教学重点画单管放大电路的电路图教学难点单管放大电路静态工作点教学方法行

3、动导向教学法：小组合作学习法、项目驱动法、CAI辅助法等课 型 新课 2课时班级：12级电子（2）班地点：教室教学程序复习提问：1、三极管具有什么作用？ 2、三极管工作在放大状态的条件是什么？引入：今天我们就来学习由晶体三极管构成的基本放大电路。学生回答引入课题分发任务书选出组长分组教师布置任务请大家阅读任务一：基本共射放大器的组成 学生活动根据任务书绘制单管放大电路的电路图（教师提出要求绘图要规范）小组讨论挑选最好的一张作品，写上姓名教师组织各组上台展示作品，介绍作品教师组织 组间互相评价小组讨论：单管放大电路的组成教师评价各组选出代表上台，讲述单管放大电路的组成， 教师引导组内分工合作阅读

4、任务二：打开计算机，EWB5.0软件，根据电路图连接电路测量基极IB、集电极电流IC，电压UBE、UCE，记录数据教师组织展示数据（学生介绍测量结果）教师点拨：IB、IC UBE、UCE，这一组数据就叫放大电路的静态工作点小结动画演示布置作业课后焊接电路单管放大电路教学任务书任务一、阅读下面材料，绘制电路图基本共射放大器的组成：1、V是放大元件，工作在放大区，要保证集电结反偏，发射结正偏。2、基极偏置电阻RB，作用：使发射结正偏3、集电极电源+UG，为电路提供能量。并保证集电结反偏。4、集电极电阻RC，将变化的电流转变为变化的电压。5、耦合电容：电解电容，有极性。大小为10F50F，作用：隔离

5、输入输出与电路直流的联系，同时能使信号顺利输入输出。6、负载RL 任务二、根据下面操作步骤，仿真实验打开计算机桌面EWB5.0文件夹，双击WEWB32图标，打开EWB仿真软件。点击元件库三极管符号，拖拽一个NPN型三极管到工作区。点击元件库电阻符号，拖拽两个电阻到工作区，并修改电阻的阻值和标识RB（300K），RC（2K）。点击元件库电阻符号，拖拽两个电解电容到工作区，并修改电容器和标识。C1、C2为12UF.点击元件库电源符号，拖拽电源到工作区，并修改电源电压为12V点击元件库，拖拽电流表2只，电压表2只到工作区按图连接线路，接通电路，测量数据。单管放大电路教学评价“单管交流放大电路”是技工学校电专业以及一些非电专业教材中的重要内容，是学生入门与深入掌握电工电子的关键，因此，其地位和作用非常重要。在实践教