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文档简介

1、Word - 3 -枫桥夜泊-幼儿园大班语言教案大班语言活动教案枫桥夜泊活动目标:1、理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。2、感触诗中情景交融的艺术意境。活动预备:1、诗歌范例。2、人手一份纸、笔。3、古代江南水乡秋夜美的景色图。活动过程:一、展示挂图导入。1、提问：这是什么地方？2、你发觉了什么？（引领幼儿观看画面所反映的时光、地点、人物、景物、时节，鼓舞幼儿把自己的发觉小声与身边的伙伴沟通。）二、感触古诗的韵律美。1、配乐老师示范朗读。提问：听这首诗，你心里有什么感觉？2、再次观赏，引领幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古诗描写了怎样漂亮的景色？诗人当初的情绪是怎样的？3、幼儿跟读。4

2、、了解古诗结构老师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫七言绝句。三、分句理解古诗。1、月落乌啼霜满天-月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜宛然满了天地间。2、江枫渔火对愁眠-望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火，诗人想起故乡，难以入睡。3、姑苏城外寒山寺-姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。4、夜半钟声到客船-子夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上。老师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦洪亮的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念故乡、思念故乡的亲人，他久久不能入睡。四、学做小诗人。1、感触古诗的韵味。老师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。2、学做小诗人。集体吟诵古诗，在诵读中体味古诗的韵味和意境。请个别幼儿念。3、作画。五、过渡语：刚才我们做了一回小诗人，现在我们来当个小画家，让我们听着配乐诗画出江南水乡秋夜的美景。1、是否理解诗意，并

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