二年级语文下册教案-10 沙滩上的童话4-部编版_第1页
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文档简介

1、学科语文年级/册二年级下册教材版本部编版课题名称沙滩上的童话教学目标自编故事重难点分析重点分析能根据课文的内容，想象沙滩上和城堡里发生的故事，培养学生概括文章主要内容的能力以及想象力。难点分析能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣，并能发挥想象续编故事。教学方法引导法、情境法、小组讨论教学环节教学过程导入孩子们上课之前先来读一首儿歌吧出示儿歌沙滩快乐多这首儿歌主要讲的是什么？（沙滩）提起沙滩我们会想到什么呢？生：大海、椰子、贝壳。师：是啊。沙滩是充满阳光、充满快乐的地方！沙滩上有一群小朋友在快乐的堆沙堡，他们不光玩的开心，还编制了一个美丽的童话故事，你们想不想和他们一起

2、来编故事呀，救让我们走上沙滩，开启幻想之旅吧！1、课前检测（1）出示词语，开火车认读、齐读。城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 合力 轰炸 反驳 火药 赞赏 （2）字词过关了，接下来让我们打开课本齐读课文知识讲解（难点突破）1.课文主要讲了什么?学生汇报交流板书课题沙滩上的童话板书课文主要内容。2.学习攻打城堡部分，读好第1组对话。（1）小组读第一组对话体会什么是想象过渡：沙堡是不是真实存在的?那么魔王呢？公主呢？是啊这些都是孩子们想象出来的，其实你们也是想象力很丰富的孩子，如果你也是其中的一员，你会说些什么呢?展开想象接着编对话。提示抓住“凶狠”想一想魔王究竟说了什么？做了什么？公主才如此害

3、怕？继续编对话。过渡：这么可怕的事情就要发生在公主身上了，我们该怎么办呢？引出“救公主”（4）抓住“商量”“反驳”，读好对话。指名分角色朗读，将“有人反驳”的句子多读几遍，在比较中初步感受“反驳”的语气。（学生若读不出反驳的语气，教师范读）小结：说出自己的理由，指出别人的意见错了，就是“反驳”。像这样几个人在一起讨论，想办法，就是“商量”。在上一学期的口语交际中，我们还学过用“商量”的语气与别人交流。（5）联系生活实际展开想象，说出自己的好办法。还有什么好办法能攻下城堡呢？展开讨论思考：如何反驳？过渡：我们的办法也很好呢，那我们也来编童话故事吧！课堂练习（难点巩固）三、发挥想象，试编童话1.（课件出示要求）根据开头编故事，试着用上下面的词语。在一片沙漠里，有 从前，有一座大山城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作2.学生按要求试编故事，用上反驳的句式，分小组汇报交流。小结听了你们编的故事，让老师也回想起了我的童

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