二年级下册数学教案-1.5认识分米-冀教版_第1页
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文档简介

1、第5课时认识分米【教学内容】教材第910页。【教学目标】1认识分米，知道1米10分米，1分米10厘米。2经历小组合作，探索厘米、分米、米之间关系的过程。3积极参与合作学习活动，了解长度单位在日常生活中的广泛应用。【教学重点】知道1米10分米，1分米10厘米。【教学难点】通过合作探索得出厘米、米、分米之间的关系。一、复习导入1师：同学们，我们已经学过了哪些长度单位？(厘米和米)2师：用手比一比，1厘米和1米大约有多长？3师：1米包含了多少厘米？多少厘米就是1米？4师：生活中哪些物体的长度大约是1厘米？哪些物体的长度大约是1米？5师：测量物体的长度时需要注意些什么？(板书：认识分米)二、探究新知1

2、师：刚才让你们观察了直尺，知道了10厘米的长度，那么10厘米就是1分米，1分米就等于10厘米。(板书：1分米10厘米)2师：请你找一找你周围的哪些物体的长度是1分米。生1：我的铅笔盒的宽度有1分米。生2：我的小本本的长有1分米。师：我们再来测量一下教室门的宽和高，看结果是多少。生3：我量得门宽是90厘米。生4：我量得门宽不到1米。师：再量一下门的高是多少。生5：门高是1米95厘米。师：还可以怎么说？生6：还可以说1米9分米5厘米，二者的结果一样。3师：米、分米、厘米三个长度单位都认识了，那它们之间存在什么关系呢？请同学们小组合作探索米、分米、厘米之间的关系。4师：把你是怎样想的和其他同学讨论交流，然后再说一说。学生得出：1米10分米1米10分米100厘米然后教师板书：1米10分米1米10分米100厘米三、巩固练习1先估计，再用尺测量。数学书长估计()厘米，用尺测量()厘米铅笔盒长估计()厘米，用尺测量()厘米水彩笔长估计()厘米，用尺测量()厘米2填一填。8分米()厘米40厘米()分米 200厘米()米 3米()分米6米()厘米 70分米()米3解决问题。小明的铅笔长2分米，用去7厘米，你知道还剩多少厘米吗？四、课堂小结说说本节课你都学到了哪些知识。【板书设计】认识分

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