小学语文人教二年级上册（统编）第六单元-邹雪祯看图讲故事教学设计

1、口语交际：看图讲故事邹雪祯教学目标：1.能够看懂多幅图组成的漫画故事，想象故事的结尾，把故事讲清楚、讲完整。2.积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰，语句连贯。教学重点：1.按顺序讲清楚图意，吐字要清楚，语句连贯，想象合理。2.认真听，与人交流时态度自然、大方、有礼貌。教学难点：培养认真倾听的好习惯，并能正确评价的能力。 教学准备：PPT、板书贴纸等教学过程：一、谈话导入，明确要求1.谈话：孩子们，喜欢听故事的坐直? （评：这么多孩子喜欢听故事，说明你们是善于倾听的的孩子）那喜欢讲故事给别人听的起立。（评：你们真棒，是一群善于表达的孩子）2.今天，老师给大家带来了一组漫画，这节课我们

2、就来看图讲故事吧！齐读课题：看图讲故事二、看懂图意，练说故事1.翻开书79页，自己安静地按顺序去看这5幅图，看完后说说你大概看到了什么？（评：你看得真仔细；你是个善于观察的孩子；你按照图的顺序认真观察，表达得真清楚。）2.所以，我们要看懂一组漫画，首先应该按正确的顺序进行观看（板书：按顺序）3.刚才同学们自己欣赏了这组漫画，现在，我们再来仔细欣赏每幅漫画，请看第一幅（课件出示第一幅）哪个孩子来说说你看到了什么？（评1：孩子，你看清了图上的人物以及他们在哪里正在做什么（贴板书：谁 在哪里 做什么），说得比较清楚；评2：说到儿子时这样评：你有个特别了不起的地方，你竟然知道空着的那个座位是儿子的，老

3、师想问一问你，你是怎么知道的呢？4.欣赏这样一组漫画要把图画内容连起来才能看明白。5.哪位同学还要来讲一讲（当孩子补充了动作时评：同学们注意到了吗？这位同学补充的内容正是图上妈妈的动作，他联系了后面的图画看懂了人物的动作。贴板书：动作；当孩子补充了表情时：孩子你真棒，你还看清了妈妈的表情。）（如果不能补充，师：孩子，你看妈妈还有动作呢，你能说说吗？孩子，妈妈和爸爸之间可能还有对话喔，你肯定能说一说；）6. 瞧，这位同学多么善于学习，他说清了图上的时间地点以及他们正在做的事，而且还观察到人物的动作，甚至他还想象到他们之间的对话，贴板书：对话。这样就把这幅图说清楚了。老师要为你颁发“最佳语言表达奖

4、”因为你观察认真，表达清楚。7.接下来，我们要进行“故事达人”挑战赛，评选出“故事达人”。我不仅要评出“故事达人”还要选出“最美听众”贴板书：最美听众。最美听众不但要认真倾听别人讲故事，还要会礼貌评价别人。（贴板书：认真倾听、礼貌评价）8.紧张的时刻到了，快看“故事达人”挑战赛规则：请认真观看第二幅图，看图讲故事，用上黑板上的提示。同桌相互讲一讲，练一练（2分钟）9.第一个想挑战“故事达人”的是？这位勇敢的善于表达的孩子是？最美观众请作好认真倾听，礼貌评价的准备。（评：孩子，你是最美的观众；你是真正的“故事达人”。颁发“最美观众”和“故事达人”的奖状）10.第二个想挑战“故事达人”的勇士是？（

5、评：你真勇敢）最美观众在哪里？请生讲故事。（评：你就是最美的观众，不仅认真倾听了还评价得很精彩；你是当之无愧的“故事达人”） 三、前后勾连，练讲故事1.发挥想象，续编故事。师：其实这组漫画一共有6幅，请同学们打开课本，看最后一幅图是空白的，需要我们来发挥想象，给这个漫画故事加一个有趣而又合理的结尾。自己先静静地思考一分钟。生自由思考。师：请同学们把自己想到的故事结尾与同桌交流。2.反馈（你想象力真丰富；你真是一个喜欢看课外书的乖孩子；你可真幽默）3.看原著的结尾是这样的。4.为了能把故事讲的更生动，老师送给大家一些优美的词语。来看看吧！5.出示词语：形容人走路的样子：大摇大摆、昂首挺胸、 形容

6、看书入迷的优美词语：津津有味、如饥似渴、专心致志聚精会神、全神贯注 形容人表情的词语：笑眯眯、迫不及待、惊讶坐立不安、愁眉苦脸4.孩子们，我们又了解了一些优美的词语。等会儿讲故事时就可以使用它们喔。刚才我们通过仔细观察人物动作，想象他们之间的对话看懂了前两幅图的内容。想和老师一起把故事完整讲出来吗？接下来，我们分组讲故事吧。请看要求：男生讲第1、2幅图，老师来讲第3、4幅图，女生讲第5、6幅图。自由准备时间：3分钟。5.哪个男生勇敢地举起了手要和老师一起讲故事？孩子你来。哪个女生想和老师一起讲呢？你来，孩子，你真有自信。谁又是这一轮的最美观众呢？最美观众作好准备（颁发“最美听众”和“故事大王”奖状）3.课堂小结。这