幼儿感恩教育结题报告

1、有效开展幼儿感恩教育的实践与研究文集中心幼儿园摘 要 感恩意识的缺失是当今社会的普遍现象，它受家庭、学 校、社会因素的影响。感恩教育是对受教育者实施的识恩、知恩、报 恩和施恩的人文教育。根据幼儿身心特点,选择感恩教育活动的内容， 从营造情境渗透感恩意识，采取有效的方法对幼儿进行感恩教育，使 幼儿知恩于心，报恩于行。关键词幼儿感恩感恩教育一、课题研究的背景最近电视上有这样一个新名词“带一脚”，说的是武汉一所高中 的教职工开车上班时顺带上学幼儿的现象，这让大众非常受教育。现 在的孩子，独生子女居多，一个孩子从0岁起就被爱包裹着，孩子要 什么有什么，有求必应，孩子往往认为一切都是我的，大家对我的爱

2、是理所当然的，这样孩子就任性、自私，不知感恩。随着孩子年龄的 增长，集体生活的介入，孩子们自私，娇气，不关心父母及周围的人， 不懂感恩。作为一名幼教工作者，这个问题值得深思：如何帮助孩子 学会感恩，学会关爱他人？二、课题研究的意义1、感恩教育是一项围绕“情感态度、价值取向”这一核心，以 “幼儿、活动和体验”为中心的树人育德工程，实施感恩教育必须坚持着眼人的素质，突出幼儿主体性，实现幼儿可持续发展的原则。2、建立对自我、学校、家庭和社会的责任心，报答父母，奉献 社会，报效祖国，成为德才兼备的合格人才，力求让幼儿彻底摒弃不 良思想及行为，激励他们奋发学习，立志成才。3、近几年来，由于社会经济发展的

3、负面影响，家长的无节制的 宠爱等各方面原因，使得大部分幼儿缺乏感恩意识，只懂得索取，不 懂得回报，因此，感恩逐步提上教育日程。随着基础教育课程改革的 快速推进，以人为本的教育思想逐渐深入人心，“着眼于幼儿的全面 成长，促进幼儿认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展”日益成 为人们的共识。4、力求找到学校、家庭、社会三者形成教育合力的新路子。学 校、家庭、社会互相结合，形成教育社会一体化。三、国内外关于同类课题的研究综述2005年7月，山东枣庄学院何芳教授在中国教育学刊第147期 发表文章感恩教育：道德教育的应有之义，提出：感恩是一种认 同。这种认同应该是从我们心灵的深处萌生的一种认同；“感恩”

4、是 一种回报，是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的 人萦绕心间的情感；“感恩”是一种生活态度，一种品德；“感恩” 是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会 成功人士健康性格的表现；“感恩”是尊重基础；是一切良好非智力 因素的精神底色，是学会做人的支点。四、课题研究的内容（一）研究目标通过集体教学活动以及相关节目等措施干预，培养幼儿感恩的心 态，同时养成感恩他人的良好习惯，让家长和社会重视感恩教育，把 感恩教育持久的坚持下去，而不要为研究而研究。（二）研究方法和过程1、研究方法：以解决实际问题为目的，在自然条件下进行实践， 并对实践进行不断的反思，通过计划，实践

5、，观察，反思四个步骤进 行。2、研究过程：以“三个结合”对幼儿进行感恩教育。（1）结合传统节日对孩子进行感恩教育。中华民族传统节日繁多，充分利用与开发节庆日组织开展教育活 动，这是我们幼儿园常用的一种行之有效的教育手段。在幼儿园我们利用春节、中秋节、重阳节等民族传统节日积极组 织幼儿开展各种感恩实践活动，如去年重阳节期间，幼儿园组织幼儿 到福利院进行了演出慰问的感恩实践活动。小演员们和老爷爷老奶奶 共处一堂，一起庆祝重阳节。并在园内创设了 “感恩日”活动，既丰 富了节庆日活动的内容，赋予了传统节庆日以新的意义，又确保了我 们的幼儿园感恩教育活动正常有序地进行，强化了幼儿感恩意识。（2）结合主题

6、活动对孩子进行感恩教育。例如：“三八妇女节”进行爱妈妈的主题教育活动；“感恩节”感 激父母养育之恩，布置爱心家庭作业：开展为父母多做事，对父母多 说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚；“教师节”进行感激老师的教诲之恩，做一张贺卡，送一句 话等来表达对老师的感激之情等。（3）结合各种亲子活动对孩子进行感恩教育。例如：教孩子亲自动手做一些感恩卡片，学唱一些感恩的歌曲， 或是在特定的日子为特定的人做一些表示感恩的小事情，从而让孩子 真正学会感恩。五、存在问题及体会1、感恩教育如何更加深入的细化到幼儿园常规教育之中，与教 学、课外活动等有机结合。2、感恩教育必须以幼儿园为

7、基点，以家庭为依托，做到家园互 动，才能增强幼儿的感恩意识，让感恩逐步成为幼儿的自觉行为。3、感恩教育必须重实践、重体验，强化幼儿的自我教育，自我 管理、自我磨练，把被动教育变成主动教育，这一点不是一蹴而就的 仍需在不断地研究探讨中继续摸索。通过课题的研究使教师的理论水平得到了提高。认识到了感恩教 育对幼儿思想道德建设的重要意义。在幼儿园德育工作中起到了以点 带面的作用，行之有效地将道德教育自然地运用到了各项教育教学工 作中。如我们的孩子能自发地扶起摔倒的小弟弟小妹妹，这与我们的 感恩实践研究工作有着必然的联系。我们将此次研究为起点，更加广 泛的推广对幼儿的感恩教育带动各方面思想道德教育全面育人，构建 和谐校园。虽然此次课题已经结束，但是各项感恩活动我们仍将继续开展进 行，让每个孩子怀着一种感恩的心回报社会。六、主要参考文献：1、生命在爱中成长第27页 方雪梅编译，天津教育出版社。2、感受浓浓的温馨第56页143页 崔俊主编 远方出版社。3、何芳感恩教育：道德教