古典诗词中的化学知识教案

1、学习好资料 欢迎下载古典诗词中的化学学问教案 傅全安一、校本教材争论课指导思想新课改要求老师在教学中必需留意培育同学的情感态度和价值观 ,使科学文化与人文文化相互交融 ,对同学人文素养进行潜移默化的熏陶 ,而我国丰富的古诗词校本教材的 文化不失为一种良好素材；充分挖掘与化学有关的古诗词并应用于课堂 ,通过 “润物目的和课本 细无声 ” 的教学熏陶 ,让同学感悟诗词中所包蕴的美学元素,以达到陶冶同学性情提基础 高同学审美才能；诗歌浪漫且布满了艺术魅力 ,而化学给人的印象就是化学符号、反应方程式、 实验用的试管、烧杯等瓶瓶罐罐的东西 ,古诗词和化学之间好像没有什么联系 ,但其实许多古诗词中隐藏着丰

2、富的化学学问 ,如物质的性质和变化 ,或是用化学学问来表达作者的思想情感 ,其中不乏流传千古之佳作 .在化学教学过程中利用古诗词中所包蕴教学思路 的化学学问 ,把化学与古诗词奇妙的结合起来 ,既能激发同学学习爱好、活跃课堂气氛,拉近化学与生活的距离2,又有助于引导同学关注社会、关注自然、关注环境、关注与化学相关的能源、资源、健康和安全等问题 ,在化学教学中渗透人文精神 ,促进同学人文素养与科学素养的同步提高 ,达到人性与知性的相互统一 . 二、校本教材争论课教学设计1学问与技能 ：教 学目 标（1）以古典诗词 为载体, 转变同学学习方式,让同学咏诗思学;从而拓宽学问 ,考查同学综合运用学问的才

3、能；丰富同学的人文素养拓宽学问面；（2）表达新课程改革的要求,探究诗词在化学课堂教学中的应用；提升同学审美水平2过程与方法：（1）通过几首古典诗词的赏析、活跃课堂气氛 注社会、关注自然、关注环境、；,拉近化学与生活的距离又有助于引导同学关（2）化学是严谨的 ,诗词是浪漫的 ,这两者好像格格不入；然而人类历史上,将严谨的化学融入浪漫精致的诗歌中却屡见不鲜；让同学感悟诗词中所包蕴的 悟艺术魅力 ,；3情感态度与价值观：诗歌浪漫与化学学问相互辉应感化学是严谨的 ,诗词是浪漫的 利用诗词培育人格,陶冶情操, 利用化学训练同学严谨的治学态度 ,树立辩证唯物史观重点难点 教学 方法 教学辛弃疾登京口北固亭

4、有怀等古典诗词赏析 诗词观赏与化学学问相结合任务驱动教学法、演绎归纳教学法电脑实物投影仪资料卡片用具三、教学流程学习好资料欢迎下载教学环节老师活动同学活动设计意图新课引入【课题引入】 1、古典诗词是古人同学高声朗诵古典诗词使 同学 进入问 题为我们留下的珍贵精神财宝；以下情境；诗句不涉及氧化仍原反应的是利用诗词【任务一】白居易赋得古原草任务一古 典诗 词中蕴 藏送别赏析离离原上草, 一岁一枯（1）同学高声朗诵；荣；野火烧不尽, 春风吹又生； 远着 丰富 的化学 知芳侵古道, 晴翠接荒城； 又送王孙教 学 , 体（2）老师指导 赏析：识 ,充分利用与化去,萋萋满别情【任务二】章碣焚书坑 诗的前四

5、句表现野草生命学 相关 的诗词 并现新课程竹帛烟销帝业虚,应 用于 课堂教 学改革的要关河空锁祖龙居的什么之美 ？中 ,可以陶冶同学求 , 探 索坑灰未冷山东乱,后四句写“ 古道送别”；赞情操 ,激发同学学习爱好 ; 恰当的运诗词在化刘项原先不读书；学课堂教【任务三】 辛弃疾登京口北固亭美了野草什么精神？用 古诗 词创设 情有怀赏析能用化学方程式描述“ 野火境 ,有利于给与学学中的应何处望神州,满眼风光北固生美的享受； 培育烧不尽” 吗？用；楼；千古兴亡多少事, 悠悠； 不尽任务二：学 生的 科学探 究长江滚滚流；（1）同学高声朗诵； （ 2）老师精神 ;转变同学学年少万兜鍪 （mu ,坐断东

6、南习方式 ,让同学咏战 未 休 ； 天 下 英 雄 谁 敌 手 ？指导 赏析：诗思学 ; 从而拓宽曹刘；生子当如孙仲谋！白居易赋得古原草送别和学问 ,考查同学综合 运用 学问的 能焚书坑两首诗中属于咏物力；诗的是哪一首？ 首句用略带夸张的语言揭示了什么冲突？焚书坑诗中哪些诗句体 现了作者 “ 怨而不怒 ” ？【任务三】永遇乐京口北固亭【任务三】怀古千古江山, 英雄无觅孙仲谋处；舞榭歌台, 风流总被雨打风吹老师指导 赏析：进 一步 培育学 生去；斜阳草树, 平常巷陌, 人道寄“何处望神州？满眼风光北固奴曾住； 想当年, 金戈铁马, 气吞楼； ” 表现了作者“ 兴奋” 的心通 过信 息进行 分万里

7、如虎；元嘉草草,封狼居胥（ x ）,情仍是“ 悲愤” 的心情？析推理的才能, 使赢得仓皇北顾； 四十三年, 望中犹作者在词的后半阕极力赞颂学 生学 会科学 研学习好资料欢迎下载究 问题 的一般 思记,烽火扬州路；可堪回首,佛b 孙权的年少有为, 突出他的盖世狸（l ）祠（ c ）下,一片神鸦社武功,其缘由是什么？路和方法；鼓；凭谁 永遇乐 京口北固亭怀古问：廉颇老矣,尚能饭否 . 用生活的【任务四】【任务四】培 养学 生人文 素石 灰 吟试指出诗中描述石灰石养 和运 用辩证 唯【明】于谦一系列的变化中那些是物理变物 主义 的观点 认千锤万击 /出 深山,化？那些是化学变化？并写出识世界；,使同

8、学烈火焚烧如等闲；化学方程式；运 用一 分为二 的淡定去面粉骨碎身全不怕, “ 千锤万凿出深山” 道出了石马 列主 义的观 点对环境问要留清白 /在人间；灰石开采的艰辛；物理变化方 法研 究问题 认题沁园春 霾“列火焚烧如等闲” 却精辟的知世界；北京风光 ,千里雾霾 ,万里尘飘 ,道出了生石灰生产的过程；化习 近平 总书记 谈望三环内外,浓雾莽莽 ,鸟巢上下 ,学变化到 北京 雾霾的 天阴霾滔滔！车舞长蛇,烟锁跑道 ,欲CaCO 3 = CaO+CO2 气,习近平说, 在上六环把车飙 ,需晴日 ,将车身内外 “ 粉身碎骨浑不怕” 描述了煅问 题面 前也急 不尽洗扫； 空气如此糟糕, 引许多美烧

9、产物氧化钙遇水发生的化学得,用生活的淡定女戴口罩,惜白化妆了！ 唯露双眼,反应 CaO+H2O =CaOH2 去面对这些问题；难判风骚；一代天骄,央视裤衩, “ 要留清白在人间” “清白 ” 指他回忆到说, 小时只见后座不见腰； 尘入肺, 有不要的是白色的碳酸钙,这种物质在候在北京, 那个时命者,仍晨练作操. 空气中能稳定存在候 其实 沙尘也 很CaOH2+CO2 = CaCO 3大,戴着口罩骑车+H2O去上学； 到学校之从化学的角度说明以下名词：后,口罩上都是厚雾烟霾厚的黄沙子； 到了PM2.5 是指大气中直径小于或冬 天, 加上煤 烟等于 2.5 微米的颗粒物,它的直气 ,情 况就更 遭径

10、仍不到人头发丝粗细的1/20；了,那个时候没有虽 PM2.5 粒径虽小, 但富含大量PM2.5 , 但 是 有的有毒、 有害物质且在大气中的PM250；学习好资料 欢迎下载停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大；学习好资料 欢迎下载元素周期表和元素周期律的意义板一、 元素周期律的意义二、氟里昂与臭氧空洞书1、确定元素的相对位置1、臭氧层的作用2、元素周期表有终点吗？2、杜邦公司和氟里昂设3、爱护 臭氧层3、在哲学上有什么意义？计4、在自然科学意义上的意义3、查找特定用途材料的元素元素周期律和元素周期表的意义学案【课题引入】背诵默写：元素周期表 7 个 A 族和 1 个

11、0 族【争论】门捷列夫捷列夫为什么能胜利发觉元素周期律和元素周期表？【任务一】1、在元素周期表中：（1）与水反应最猛烈的金属是；与水反应最猛烈的非金属单 质是 自然界中金属性最强的金属元素是非金属性最强的元素是；（2）在室温下有颜色的气体单质是 和 ；在空气中简单自燃的单质名称是（3）除稀有气体外原子半径最大的元素在 A 族,原子半径最小的元素在 A 族；（4）原子半径最小的元素是；气态氢化物水溶液呈碱性的元素是（5）气态氢化物最稳固的化学式是：；最高价氧化物对应水化物的酸性最强的元素是形成的单质在自然界中硬度最大的元素是【任务二】 推算原子序数为 114 号元素在周期表中的位置【任务三】元素

12、周期表有终点吗？学习好资料 欢迎下载【任务四】 5 元素周期律和元素周期表的重要意义（1）在哲学上有什么意义？2在自然科学意义上的意义【任务五】（ 2）在生产上的某些应用 由于在周期表中位置靠近的元素性质相像,这就启示人们在周期表中肯定的区域内寻找新的物质；（1）查找半导体材料对应元素的区域：；（2）查找催化剂、耐高温、耐腐蚀材料对应元素的区域：；（3）查找合成制冷剂及生产农药对应元素的区域：；【任务六】（3）氟里昂与臭氧层空洞【课堂反馈作业】致冷剂是一种易被压缩、液化的气体,液化后在管内循环,蒸发时吸取热量,使环境温度降低,达到致冷目的；人们曾采纳过乙醚、NH 3、CH 3Cl 等作致冷剂,但它们不是有毒,就是易燃,于是科学家依据元素性质的递变规律来开发新的致冷剂；（1）一些元素化合物的易燃性、毒性有如下变化趋势；请把合适物质的分子式填在空格处；氢化物的易燃性：其次周期_H2O、HF；第三周期 SiH 4PH 3_；化合物的毒性：PH3NH 3,H2S_H 2O；CS2_CO 2,CCl4_CF4（选填 “” 、“ ”或“”）（2）依据上述变化趋势,科学家们把留意力集中在含 F