小学语文北师大五年级下册（2023年11月修订）5心愿-1_第1页
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文档简介

1、种子的梦教学设计教学目标1阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。2学习本诗的比喻、拟人的表现手法。3有感情地朗读诗歌并能抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。教学重点1阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。2了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法。3引导学生大胆交流，说说自己的梦想，并用诗歌的形式写出来。课前准备教学流程 一、教师导入今天，我们学习种子的梦。这是一首儿童诗，读过之后，你能告诉老师“种子的梦”是什么吗？（教师随即板书）二、品悟诗文1.种子梦想自己最终能够经过播种、发芽、开花、结果的生长过程，课文又是怎样具体描述的呢？让我们再来读一读文章。2.教师适时出示课件。（

2、刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。你有什么感觉？再训练学生朗读。）（学生回答：梦想着自己经过播种、发芽、长叶、开花、结果）1.（默读这首诗，勾画重点词句，写下批注教师点拨指导）2.学生汇报先汇报1至3小节的内容抓住重点词句先朗读再谈感悟。3.教师顺势引导学生品悟诗文的语言，体会诗人所表达的感情。4.教师小结：有了梦想就要去一步步的实现它。师：种子都做出哪些努力？都获得了哪些帮助？教师适时点拨：遇到困难时要相信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗教师引导学生抓住关键词语和句子进行升入的理解和分析，而且借用“以读促思”的手段使学生的理解更容易些。注意朗读的训练3.全班交流。（学生谈出在种子

3、的生长过程中既要有自己的努力，也要有朋友的帮助。）生：小组合作学习，将找到的信息在组内交流互补，抓住关键词句，体会深层含义。（读4至8小节）学生应抓住以下几个方面来加以回答：（1）找出描写种子生长过程中代表困难的词句。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌）从中你体会到了什么？交流相关词句。（根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付）谈谈你的体会。结合两部分的努力，说说你的感受。（2）种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些？（水分、阳光、蜜蜂、大地）a.不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。那它为什么还会有这样的梦想呢？因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，只要有了这些，它就会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。）b.再读课文，体会作者表达。（配乐）c.这也是植物的生长规律。播种发芽开花结实繁衍，过程中要有自己努力，还要有其他事物的帮助。虽然会遇到坎坷，但对于美好梦想的追求不变。三、拓展练笔：同学们你的梦想又是什么呢？请拿起手中的笔写一写自己的梦想或富有情趣的生活。仿照种子的梦的写作方法，运用拟

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