（公开课设计）六年级上册语文《怀念母亲》教案

1、怀念母亲第二(d r)课时教学(jio xu)目标： 1.有感情(gnqng)地朗读课文，理解课文内容。2.揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意(jngy)和真挚的爱慕之情。 3.搜集文中相关(xinggun)的资料。教学重难点：引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。教学准备：搜集最新季羡林的资料和阅读文章赋得永久的悔，我的中国心的歌碟教学流程： 一、谈话引入1.了解作者：师：一提到(t do)“国宝(u bo)”，大家(dji)都会想到“大熊猫”，但是在北京有一位就是(jish)多岁的老人，被人称为“国宝(u bo)”，

2、他是谁呢？（课件出示季羡林生平及主要作品。）2.导入：然而，这位极不平凡的大师却有着常人一样的情怀，当他的母亲去世后，他悲痛欲绝。（学生读）（课件出示:当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福,什么尊荣，都比不上呆在母亲身边） 3.出示课题:刚才这段文字出自赋得永久的悔，他只是季老众多怀念母亲的文章中的一篇。今天我们接着学习他的另一篇文章怀念母亲。板书怀念母亲，课件出示。 4读课题，作者怀念的仅仅只是生他养他的母亲吗？让我们回顾一下

3、这篇文章的主要内容。出示(ch sh)课件复习(fx)检测：怀念(huinin)母亲这篇课文以（ ）的形式，介绍了作者(zuzh)对两位母亲-一位是（ ），一位是（ ）“同样(tngyng)（ ）和同样（ ）”。 二、品读课文。 从哪些描写中可以看出作者对“这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”? 1.小组合作交流: (1)把体现作者对生身母亲感情的句子，用“”画出来，用“”划出重点词，并在旁边批注自己的理解、感受。 (2)把体现作者对祖国母亲感情的句子，用“”画出来，用“”划出重点词，并在旁边批注自己的理解、感受。2.班内交流展示对生身母亲的感情: 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

4、我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今(rjn)到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自身的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! 我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 ）（生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲哀等。其中，教师可引导同学(tng xu)理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对永久的悔的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情

5、感作好铺垫。）重点(zhngdin)交流“我怅望(chn wn)灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”（“怅望(chn wn)灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力地回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。）在你的想象中，母亲的面影是怎样的？作者想在梦中对母亲有一个清晰的面影，可是都做不到(b do)，难怪作者要大声疾呼：学生读寻梦的结尾。作者单是在寻找自己(zj)的生母吗？从这里我们(w men)更能体会出作者浓浓的怀念祖国之心。对祖国(zgu)母亲的感情(gn

6、qng)：1.重点体会以下两个句子（1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？（作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断地加深。从这句话，你知道(zh do)了什么？（作者有一颗爱国心,强烈(qin li)的思国情。“也”字巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有同样重要(zhngyo)的地位。）请有感情(gnqng)地读读这句话。（2）出示(ch sh)第二句：然

7、而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？（因为作者离开祖国，孤身一人在他乡，心中感到孤独，忧愁，但是在远离家乡的日子里，时常怀念起在故国的生活情景，不断地回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。）从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不论身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。）有感情地朗读。这样的思绪可以(ky)在日记中找到许多，这样的情怀(qnghui)在心中很浓很浓，让我们纵情地读一读。2.抽生读

8、其它(qt)的句子，说说自身(zshn)的感受。3.齐读这些句子，想想它们都让你体会(thu)到什么？把自身的感悟通过读表达出来。三、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首我的中国心吧！2.朗诵文后诗歌我的中国心。3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们终年漂泊在外，可他们始终不忘自身的祖国，不忘自身是一个中国人。板书(bnsh)： 怀念(huinin)母亲 敬 母亲(m qn) 祖国(zgu) 爱 内容总结（1）怀念母亲第二课时教学目标：