高中语文人教版高中选修系列中国小说欣赏第三单元人情与世态-《情真意切释猜嫌》学案

1、情真意切释猜嫌学案学习目标:1、了解红楼梦中与选文有关的情节，结合整体分析局部。2、分析人物个性话语言，准确把握人物形象。3、培养正确处理人际关系的能力，学会与他人沟通，坦诚相待，从而达到人际关系的和谐。学习时间：1课时学习过程：一、课前预习1.阅读“相关资料”，了解有关的内容及其人物的特点；2.阅读文章，疏通词句，理解文意；3.勾画出人物语言描写，试着分析林黛玉和薛宝钗的人物性格。【相关资料】1.文学常识 红楼梦的作者曹雪芹（约17151763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。曹雪芹写红楼梦，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次” ，因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即与世长辞。红

2、楼梦的后四十回可能为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳”，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。红楼梦以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，描写了一个封建贵族官僚家庭由盛而衰的过程，歌颂了青年男女对封建伦理道德的叛逆精神和追求个性自由的美好情感，抨击了黑暗腐朽的封建统治，为封建末世唱响了一曲哀婉的悲歌。红楼梦的艺术成就：红楼梦是中国古典小说的最高峰；红楼梦是一部集园林、绘画、服饰、饮食、医药、歌词诗赋为一体的文学巨著；红楼梦是中国封建社会的百科全书；红楼梦是古代白话小说的集大成之作2.课文出自节选自红楼梦第四十五回金兰

3、契互剖金兰语 风雨夕闷制风雨词3.相关情节（1）第五回：如今且说林黛玉自在荣府以来，贾母万般怜爱，寝食起居，一如宝玉，迎春、探春、惜春三个亲孙女倒且靠后，便是宝玉和黛玉二人之亲密友爱处，亦自较别个不同，日则同行同坐，夜则同息同止，真是言和意顺，略无参商。不想如今忽然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉大得下人之心。便是那些小丫头子们，亦多喜与宝钗去顽。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，宝钗却浑然不觉。 （2）第四十二回：且说等吃过早饭，又往贾母处问过安，回园至分路之处，宝钗便叫道：“颦儿跟我来，有一

4、句话问你。”黛玉便同了宝钗，来至蘅芜苑中。进了房，宝钗便坐了笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”宝钗冷笑道：“好个千金小姐！好个不出闺门的女孩儿！满嘴说的是什么？你只实说便罢。”黛玉不解，只管发笑，心里也不免疑惑起来，口里只说：“我何曾说什么？你不过要捏我的错儿罢了。你倒说出来我听听。”宝钗笑道：“你还装。昨儿行酒令你说的是什么？我竟不知那里来的。”黛玉一想，方想起来昨儿失于检点，那牡丹亭西厢记说了两句，不觉红了脸，便上来搂着宝钗，笑道：“好姐姐，原是我不知道随口说的。你教给我，再不说了。”宝钗笑道：“我也不知道，听你说的怪生的，所以请教你。”黛玉

5、道：“好姐姐，你别说与别人，我以后再不说了。”宝钗见他羞得满脸飞红，满口央告，便不肯再往下追问，因拉他坐下吃茶，款款的告诉他道：“你当我是谁，我也是个淘气的。从小七八岁上也够个人缠的。我们家也算是个读书人家，祖父手里也爱藏书。先时人口多，姊妹弟兄都在一处，都怕看正经书。弟兄们也有爱诗的，也有爱词的，诸如这些西厢琵琶以及元人百种，无所不有。他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了。所以咱们女孩儿家不认得字的倒好。男人们读书不明理，尚且不如不读书的好，何况你我。就连作诗写字等事，原不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，

6、这便好了。只是如今并不听见有这样的人，读了书倒更坏了。这是书误了他，可惜他也把书糟踏了，所以竟不如耕种买卖，倒没有什么大害处。你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。”一席话，说的黛玉垂头吃茶，心下暗伏，只有答应“是”的一字。4.相关人物（1）红楼梦判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 “停机德”指的是出自战国时代燕国乐羊子妻停下机子不织布来劝勉丈夫求取功名贤淑之德的故事。符合封建道德标准的女人，称为具有“停机德” ，这里是赞叹宝钗。 “咏絮才”指女子咏诗的才华，后世称赞能诗善文的女子为有“咏絮才”

7、这里喻指黛玉应怜惜 。 “玉带林中挂”倒过来是指 “林黛玉”。好好的一条封建官僚的腰带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。 “金簪雪里埋”指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。 （2）薛宝钗和林黛玉的为人及性格薛宝钗：1、元春从宫里送出的灯谜本不新奇，她故意只说难猜。2、贾母要给她做生日，问她爱听什么戏，爱吃什么东西。她深知老年人喜欢热闹戏文，爱吃甜烂食物，就按贾母平时的爱好回答。结果是贾母大夸奖她：“提起姊妹，从我们家四个女孩儿算起，全不如宝丫头。”3、金钏儿投井自杀后，王夫人心里不安。她却安慰王夫人说：金钏不会自杀；如果真是

8、自杀，也不过是个糊涂人，死了也不为可惜，多赏几两银子就是了。王夫人说，不好把准备给林黛玉做生日的衣服拿来给死者妆裹，怕她忌讳，薛宝钗就自动地把自己新做的衣服拿出来交给王夫人。4、一次，袭人想央求湘云替她做点针线活，宝钗知道后，马上对她讲明史湘云“在家里一点做不得主”，“做活做到三更天”，“一来了就说累得慌”的苦衷，责怪她“怎么一时半刻不会体贴人”，并主动接去了要湘云做的活计。5、还有一次，湘云要开社作东，宝钗因伯她花费引起她婶娘报怨，便资助她办了螃蟹宴。因此，这位心直口快、性情豪爽的小姐，曾经真心地这样称赞宝钗：“这些姐妹们，再没有一个比宝姐姐好的，可惜我们不是一个娘养的我但凡有这样一个亲姐姐

9、，就是没了父母，也是没妨碍的。”林黛玉：1、周瑞家的进来笑道：“林姑娘，姨太太着我送花来与姑娘戴。”宝玉听说，先便说：“什么花？拿来给我！”一面早伸手接过来了。开匣看时，原来是两枝宫制堆纱新巧的假花。黛玉只就宝玉手中看了一看，便问道：“还是单送我一个人的，还是别的姑娘们都有？”周瑞家的道：“各位都有了，这两枝是姑娘的了。”黛玉再看了一看，冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的，也不给我。替我道谢罢！”周瑞家的听了，一声儿不言语。 （第七回）2、黛玉已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟！我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗笑道：“这是怎么说？”黛玉道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“这

10、是什么意思？”黛玉道：“什么意思呢：来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不至太热闹。姐姐有什么不解的呢！”3、宝钗笑道:“宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的,难道就不知道酒性最热,若热吃下去,发散的就快,若冷吃下去,便凝结在内,以五脏去暖他,岂不受害? 从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理,便放下冷酒,命人暖来方饮。黛玉磕着瓜子儿, 只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉,黛玉因含笑问他:“谁叫你送来的?难为他费心,那里就冷死了我!”雪雁道:“紫鹃姐姐怕姑娘冷,使我送来的.”黛玉一面接了,抱在怀中,笑道:“也亏你倒听他的话

11、。我平日和你说的,全当耳旁风,怎么他说了你就依,比圣旨还快些!”宝玉听这话,知是黛玉借此奚落他,也无回复之词,只嘻嘻的笑两阵罢了。（第八回）4、黛玉一面笑道：“我有奇香，你有暖香没有？”宝玉见问，一时解不来，因问：“什么暖香？”黛玉点头道：“蠢才，蠢才！你有玉，人家就有金来配你，人家有冷香，你就没有暖香去配？”宝玉方听出来。宝玉笑道：“方才求饶，如今更说狠了。”（第十九回）二、课堂学习1.审读题目“情真意切释猜嫌”这个题目能给我们一些什么信息？我们又有些什么样的疑问？2.阅读课文，感知内容【一读课文，点“猜嫌”】1、 “猜嫌”从何而来？（1）标题中的“猜嫌”，具体体现在文中哪一句话？（2）林黛

12、玉为什么会产生这种猜嫌呢？【再读课文，合作探究】宝钗是如何感动一直对她心存猜嫌的黛玉，使二人心扉相通的？请结合相关情节进行分析并拟写小标题。【三读课文，合作探究】1、林黛玉是不是也敞开心扉了呢？从哪里可以看出？2、“比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你竟不介意，反劝我那些话，可知我竟自误了。”这段话中“那个”指什么？“那些话”指的是什么？【四读课文，整体把握】（1）“情真意切”体现在哪些地方？（2）分析林黛玉和薛宝钗的言语，概括其人物形象。林黛玉：薛宝钗：4.课外拓展阅读下面两则材料，概括人物形象。1、西游记中沙僧： “大师兄，师父被妖怪抓走了。” “大师兄，二师兄被妖怪抓走了！” “大师

13、兄，师父和二师兄都被妖怪抓走了！”“师父，大师兄说得对。” “大师兄，二师兄说得对。” “二师兄，大师兄说得对。”2、范进中举中胡屠户： “我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝。” “我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！” “不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤蟆想吃起天鹅肉”来！像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”“虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿”“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着是怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。?”“想着先年，我小女