小学道德与法治人教六年级上册（统编）第二单元我们是公民-认识居民身份证

1、认识居民身份证教学设计成都市王贾桥小学校 徐凤教学目标：通过活动引导学生认识居民身份证上的信息。引导学生认识公民身份证号码是国家为每个公民确定的唯一的、终身不变的身份代码。引导学生了解公民身份证号码的设定规律。了解中华人民共和国居民身份证法关于申领身份证和身份证年限的相关规定。教学重点：引导学生认识居民身份证上的信息。引导学生认识公民身份证号码是国家为每个公民确定的唯一的、终身不变的身份代码。教学难点：引导学生了解公民身份证号码的设定规律。教学过程：一、初识身份证，了解信息。1、师：同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能证明我们是居住在中华人民共和国境内的公民的身份，你们知道是什么吗？生：

2、身份证。师：对，就是身份证。今天这节课我们就来认识居民身份证。(出示课题)师：我们先来看看居民身份证是什么样子的？（出示PPT）这就是居民身份证，你知道哪一面是正面，哪一面是背面？2、居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？正面：卡片名称、国徽（这是中华人民共和国的居民身份证，不是其它国家的）签发机关（常住户口所在地的县级人民政府公安机关）、有效期限背面：本人相片、姓名、性别、民族、出生、住址（常住户口所在地住址）、公民身份号码小结：哇，你们能找到这么多信息，真厉害！是的，在这张小小的卡片上有这么多我们的个人信息，难怪国家用它来证明我们每个公民的身份。二、再识身份证，了解身份代码。1、师：在我

3、们每个人的居民身份证上，有这样一串数字(放大出示身份证上公民身份号码）它是什么?-公民身份号码，大家来数一数，有多少位数字？18位数字。你记得你的公民身份号码吗？2、（预设：记得。你来试试。你是怎样记住的？那这18位数字又有什么含义呢？预设：不能。没关系，我们先来看看这18位数字各有什么含义？）我们来看看你们课前搜集资料。3、生汇报资料（公民身份号码各数字的含义）。师：谁来介绍公民身份号码各数字的含义第1-6位是地址码，（常住户口所在市县区的行政区划代码）第7-14位为出生日期码第15-17位为顺序码（同一地址码所标识的区域内对同年同月同日出生的人编订的顺序号，奇数分配给男性，偶数分配给女性）

4、第18位为校验码，（根据前17位数字码按照特定公式计算出来的检验码）如果校验码为10，则用x代替。4、师：了解得真详细。你可别小看这18位数字，国家根据地址码、出生日期码、顺序码和校验码为我们每个公民确定了公民身份号码每个公民唯一的、终身不变的身份代码，独一无二的、专属于自己的号码。三、走近身份证，了解相关法律。1、老师这里还有几张身份证，你们发现它们有什么不一样？（出示PPT，生发现有效期不一样。）为什么会这样呢？原来中华人民共和国居民身份证法对居民申领身份证和身份证年限有相关的规定，我们一起来读一读。（ppt）根据中华人民共和国居民身份证法规定：未满16周岁的公民自愿领取居民身份证的，发行有效期5年的居民身份证；1625周岁的，发给有效期10年的居民身份证；2645周岁的，发给有效期20年的居民身份证；46周岁以上的，发给长期有效的居民身份证。2、小结：当然，超过有效期的身份证就无效了，就不能使用了，我们就需要到公安机关重新申领。总结：同学们，没想到就这