高中语文讲学练高二下外国小说欣赏和论语答案（精品）

1、1高中语文讲学练高二下外国小说欣赏和论语答案高中语文新课程同步练习高二(下)外 国小说欣赏参考答案第 一 单 元一 、 文本研读( 一 ) 1 首先 ，这种角度给 了我们一种 “ 亲历 ” 的感觉 ，仿佛这是一篇来 自 战场 的 报道 ， 一个真实的特写 ，可以增加一些真实感和亲切感 。其次 ，采用第一人称 ，可以避免作 者的介入 ，更多的是显示故事而不是讲述故事 ， 显得比较客观 。 最后 ， “ 我 ”作为故事的叙 述者讲述的仅仅是 “ 我 ”的所见所闻 ，对其他人物的感受只能推测 ，这对读者而言 ，要求能 挖掘人物的心理 ，玩味故事的内涵 。 2 作者强调的是： 老人晚年孤独凄凉 ， 只

2、和几个动物相依为命； 但是残酷的战争连老人这样一点温馨也夺去了 。 “ 只是 ”意味深长： 我招谁惹谁 了？ 我 只是在照看动物 ，战争为什么要毁 了我 的一切 ？ 暗含着对 战争 的无声控诉 。3 一方 面是 因为体力不支 ，疲 惫不堪 ， “ 我七十六 岁了 。我 已经走 了十二 公里 ，我想我现在再也走 不动了 。 ”另一方面 ， 老人还有对故园的留恋 ，对未来的茫然 ， “ 那边我没有熟人 ” ， 老人 失去了生活的依靠和希望 ，求生的欲望减退了。( 二 ) 4 是 古 冢还是 营地 旧钉子 的钉头 5 可 以说是合理 的 。 因为在 “ 某种光线 下面 ”，人会产生某种朦胧 的感觉。

3、加上作者用了“不 敢肯 定 ”“似乎 ”这些词语 。 6对美好可爱 自 由世 界 的追求与热爱 。无法摆脱现 实 的无奈 。 7 用 内心独 白和 自 由联想来发掘人的内心深层的奥秘。 人 的 意识流动不受 时 空 限制 ，有很大 的跳跃性。三 、 阅读点击( 一 ) 一 小 时 的 故 事 1 不重要很重要AAABBB主人公身份人物间关系情节发展心理活动 A B2 在 墙 中 篇 幅 多 ，地 位重要 ；在 一 中 篇 幅少 ，地 位 次要 。 在 墙 中 是意 识活动 的 内容 ，具 有独立含义 ；在 一 中 是意识活动 的 内容 ，为 表现人物心情 、处 境服务。3 一 中的内容仍然有时

4、间上明显的逻辑关联 ， 因而是有限而封闭的；墙 中的内容 打破 了 时 间上 的逻辑联系 ，显 得丰 富 、无 限和开放 。 4 传 统心理描 写往往 由作者(第三 者 )叙 述 ，且 可 以控制这一活动 ，因 而具有 间接性；“意识流 小说 ”的 心理描 写 由作 品中人物 “ 我 ”来表现 ， 没有一个 “ 全知全 能 ” 的主 宰者 ， 因而具有直接性 。 传 统心理描 写依存于 人物的行为 、命运 ，而 “ 意识流小说 ” 的心理描写具有独立的地位与价值。( 二 ) 侯银 匠5 从父 女相依为命着 眼 ，为下文选 女婿 ，打陪嫁首饰 ，在女儿 出嫁后父亲 的孤独这些情节提供依据 。(顾

5、按 ，此 题答案似不甚通顺 ，方 家宜斟酌之) 从 突 出侯菊 的精细 能干着眼 ，为写侯菊改装花轿 ， 出租花轿 ，成为当家媳妇等情节提供依据。6. 甜 ：因 为 女儿终于长大成人 了；嫁 了个好人家( 女儿有 了个好 归宿)；可 以为 自 己 女儿打首饰 了。苦 ：女 儿 出嫁后 自 己会很孤独 ；女 儿 出嫁也 只 能给这 点首饰 。 深沉 的思念， 难言孤独 ， 自我安慰。7 要花轿早有打算 改装花轿心灵手巧 出租花轿善于经 营 ， 贤 惠体贴8 小说 的主 旨是表现侯银 匠 ，侯家父 女相依为命 ，侯菊继承 了父亲 的精细 、 勤 劳等 品2高中语文讲学练高二下外国小说欣赏和论语答案

6、质 ， 写侯菊就是表现侯银 匠 。 小说 的主 旨是表现侯银 匠 ， 女儿 出嫁是他生活 中的大事 ，更多描 写此 时此刻 的情景 ，重 点 突 出 ，可 以避 免平铺直叙 。 小说 的主 旨是表现侯银 匠 ，作者截取侯菊 出嫁前后 的 片段 ，正面描 写侯菊 ，间接烘托 出侯银 匠 的人生况 味 。 小说 的主 旨是表现侯银 匠 ，作者 实 写侯菊 ， 暗 写侯银 匠 ， 以有形 写无形 ，更有情趣 。 小说 的主 旨是表现侯银 匠 ，更多描 写 女儿 出嫁前后情景 ，在人物关系 中深刻表现 中国传 统人情美 、人性美， 意味深长。四 、 思考和实践1 短篇小说不可能像长篇小说一样对社会历史

7、作壮观的描写 ，它只能选取一个小角度、 一个侧面 ，以小见大地折射 出有 意义 的主题 来。桥边 的老人 这篇 小 说是通过关注 战争 中的 小人物和弱者来彰 显主题 在残酷 的 战争 中对生命 的尊重和对和平 的渴望，“考虑动物 的安 危 ”表现了内容和题旨之间的关系 。在老人眼中 ，动物的生命和人类的生命是一样可贵的 ， 老人博大 的爱心 ，闪耀着人性 的光辉 。与残害生命 的 战争形成 了鲜 明 的对 比 。生命何其可贵， 战争多么残酷！2 可举莫 泊桑 的 项链 她也是一个美丽动人 的姑娘 ，好像 由于命运 的差错 ，生 在一个 小职 员的家里 。她没有 陪嫁 的 资产 ， 也没有什么

8、法子让一个有钱 的体面人认识她 ， 了 解她 ， 爱她 ，娶她； 最后只得跟教育部的一个小书记结了婚 。她不能够讲究打扮 ， 只好穿着 朴朴素素 ，但是她觉得很不幸 ，好像这降低了她的身分似的 。 因为在妇女 ，美丽 、丰韵 、娇 媚 ，就是她们的出身； 天生的聪明 ，优美的资质 ，温柔的性情 ，就是她们唯一的资格 。 全知视角的叙述者是全知全 能 的 ， 了解 小说全部 的细节和所有人物 的心理和命运 ，甚至 在叙述过程 中加入评论 ，对人物 的心理描 写 。有 限视角的叙述者则 只介绍故事 的部分情节 ， 把一部分内容隐藏起来了 ，使得叙述简洁。3 1932 年 ，海 明威在 午后之死 中

9、第一 次把文学创作 比做漂浮在大洋上 的冰 山 ，他说 ：“冰山在海里移动很是庄严宏伟 ，这是因为它只有八分之一露在水面上。”他所强调的是“ 水面 以 下 的八分之七 ”。这 便是海 明威 的“ 冰 山 原则 ”。后 来他又进一步解释道：“如果一位 散文作家对于他想写的东西心里很有数 ，那么他可以省略他所知道的东西 ，读者呢 ， 只要作 者 写得真 实 ，会强烈地感觉 到他所省 略 的地方 ，好像作者 已经 写 出来似 的。”海明威不 赞成逐 节铺陈而讲究意境 ， 宁可留下很多空间也要突出人物的动作和神态 ，让读者用自己的想象去 填补空白的天地 。 由于海明威的小说经常是以少胜多 ， 意在言外

10、 ，所以难怪有人说他的小说 是寓言小说 ，或者说他是象征主义 。可见海明威给读者留下的空间该有多么大了。4、 略第 二 单 元一 、 文本研读( 一 ) 1 船 员的束手无策与炮 队 队长 的英 勇无畏 (课文相关 内容： 船 员 大家都沉默起来 ，让大炮继续弄 出可怕 的 闹声 。 炮 队 队长 突然 间 ，在这个没有人 能够进去，只有那尊自由的大炮在里面跳动的“ 竞技场 ” 里 ，出现了一个手里拿着铁棍的汉子 。他一只 手抓住一根起重铁棍 ， 一只手拿着一条打着活结的舵索 ，从方窗眼跳进中甲板里 。可是汉子 继续搏 斗 ，有时甚至是他 向大炮进攻。)炮 队 队长 的 勇 斗大炮与神秘老人

11、的 智取大炮(课文 相关 内容： 炮 队 队长 那汉子站在一个角落 里 ，手里 紧握着铁棍和 带子 ， 背靠在一根船骨上 ，两条小腿稳稳地站定 ，仿佛两根钢柱； 他的面容苍白 、镇静 、 凄苦 ，像在甲板上生了根 似的 ，等待着 。炮手拿着他的起重铁棍等着 。 大炮仿佛瞥见了他 ，根本不屑把身子转过来，就用一种斧劈似的速度向后倒退 ，朝汉子冲过来 。被迫退到船舷上的汉子已经到了绝境 。神秘老人 可是直 到现在一直站着不动 的那个年老 的乘客冲 了出去 ，动作 比这一切 凶猛 的搏 斗更加迅速 。 这个具有决定性和充满危险的动作 ， 即使是一个受过杜罗塞尔的 海上御3高中语文讲学练高二下外国小说

12、欣赏和论语答案炮术 里面记载 的种种技术训练 的人 ， 也不会做得更合适 、 更准确。) 在这一场景 中 ， 雨果 是通过船 员 、炮 队 队长 、 老人 的层层对照 写 出了老人 的 智 勇与果敢 。 与其他人 的束手无策相 比 ，炮 队 队长 的 勇敢无畏就脱颖而 出了 。其 实 ， 突 出炮 队 队长 的 勇气则是为 了衬托神秘老人 的有勇有谋。这个场景的重要作用就是通过层层对照，将重要人物朗德纳克侯爵的坚毅果敢、 智勇双全作了第一次展示。2 恶 劣 的 自然环境烘托人物 的坚 定 意志 。船在大海上航行 ，波涛汹涌 ， 天气恶 劣 ， 充满不可预测 的危 险 ，这样 的环境足 以展现人

13、物 的坚 定 意志 。 炮兽肆虐 的特 定场景考验 了 人物 的 意志和 能力 ，这是英雄人物施展 自 己才 能 的 良好 舞 台 。 船 员 、炮 队 队长 、 老人 的层 层对照展现 了人物 的极大 勇气 ，沉着冷静 ， 坚毅果敢 ， 智 勇双全 。 卖足关子 ，保持神秘 ， 吸引读者 。 身为重要人物 ，肩负重大使命 ， 却以 “ 穿着农民服装的老头 ” 出场 ， 关键时刻的 出色表现 ， 一步步加深了人物的神秘感 ， 吊足了读者的胃口。3 寂静冷清 的氛 围烘托人物 的 出场 。 着重描 写 马蹄声 ，造成先 闻其声不见其人 的 神秘感 。 虎虎生风 的 高头大 马 陪衬 出人物 的魅

14、力。(二)4 、以 欢快 、祥 和 、喜 悦 的场景开头 ，以 萧瑟 、凄 凉 、破 落 的场景 结尾 ，表 达 了作者 对昔 日美好生活 的深切 留恋与缅怀 ，以及对 时世变迁 的惆怅和感伤 。5、安东诺夫卡苹果 象征 着丰 收 、甜 美 、富 足 的 乡村生活 。6、蒲 宁在描绘每一 幅俄罗斯风情 画 时 ，不 是平面 的 ，而 是 立体的： 不仅有色彩 、 光影 ，还有声音 、气味 ，令人如临其境 。 如 “ 两旁的桦树已经被砍伐 掉一半的小径上 ，满地的落叶由于严寒而冻得发黑 ，全都卷了拢来 ，在靴子下发出簌簌的声 音。” “ 两条雌猎狗尖声尖气地在他脚边吠着 ，而那条 醉鬼 已经跑到

15、果园外边 ，在刺脚 的麦茬地里跳跃着 ，向前奔去 ，仿佛是在 呼 唤主人快去 旷野打猎。”等句子 写 出了光秃秃 的果园 ，荒僻的小道 ，萧瑟的树林 ，寒冷的旷野。三 、 阅读点击( 一 ) 1 与前文照应 ， 强调禁令对士兵 的钳制使其 失去 自 由 ； 为后文 引线 ，预示着在 战 争这场噩梦 中 ， 士兵将 失去生命 。 2 ( 1) “ 为什么要剥夺他人 的生命 呢？ ”“为什么 一 定要有 战争 呢！”“为什么生而平等 的人一 定要拼个你死我活 呢！” (答案 虽不 唯一 ，但须符合对 “ 战争与生命 ” 的反思) ( 2) 反 映士兵 的反 战情绪 ，揭示作 品的主题 。 3 “对

16、爱的渴望 、对 家 的思念 、对 和平 自 由 的 向往 ”这人性 中最真挚 的感情可 以超越 战争 ，超 越 国别， 把纯粹 的人联 结在一起 。 4 天气 由春寒料 峭 突然放 晴 ， 眼前是一派 明媚和煦 的春色！ 那条 界河水流 滔 滔 、 水声潺潺 ，表 露 出不可抗拒 的诱惑力 。 界河两岸 的鸟群在 自 由 飞翔 ， 与人类友好相处 ，与 自然和谐共存 。 这些 自然景物 的描 写无不表现 了对生 的渴望 ，对美 的讴 歌 ，对爱 的珍视 ， 既衬托 出一个 23 岁充满生命力 的士兵形 象 ，又侧面烘托 了 战争摧残人性、毁灭生命 的主题 。 5 (C) (E) ( C 中 “

17、 痛苦和折磨 ”应为 “ 痛苦和诱惑 ”。E 中所谈 并不是作者意图，作者这样写是在把士兵的美好与战争的残酷形成鲜明的对照，表现对战争的厌恶。)6 原来的结尾更好 ， 因为这个结尾深刻地揭示了战争对人性的摧残。( 二 ) 7 期 盼 回家和 回家后亲切温馨 的感受 。 生命( 动物与动物 、人 与动物 )之 间 和谐相处或亲密交流 的感受 。 8 羊群带 回了 阿尔卑斯 山的生机 。 羊群 归家给人们 与动 物带来 了喜悦与欢欣 。9 表现狗 的忠诚 (或忠于职 守) 。 从动物之 间 的亲密关系 写 到动 物与家 园 的亲密关系 ，最后 以狗作代表 写 到动物与人 的关系； 使文 章 的 内

18、涵逐步深化 。 最 后 写狗与 同伴谈论 山里 的事情 ， 与文 章开头形成 呼应 。 10 白描 (或细节描 写) 。描 写 羊 群归家后的欢乐时写到大孔雀 、母鸡 、 老公羊 、 羊羔等 ，作者都只抓住描写对象的主要细部 特征简笔勾勒，使 羊群 归家 的群像得 以简洁而传神 的表现 。 拟人化 的描 写。本文把 羊、狗、 鸡等都人格化了 ， 如写羊儿回家后 ，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来 ，母 鸡们兴奋地谈着要玩一整夜 。这样的描写给人以亲切温馨的感受 ，洋溢着朴实动人的生活气4高中语文讲学练高二下外国小说欣赏和论语答案息 ，使文章更具有生动活泼的情趣。( 三 ) 11.

19、特 点： 封 闭压抑 ， 阴沉死寂 。作用： 营造忧伤 、压抑 的氛 围 ，渲染 “ 我 ”孤 独 、烦 闷 的心情 。12. 显示人物 的情态 。 表示对魔盒作用的肯 定 。 反 映“ 我 ”的 情 感和心理变化 。 13. 永远 随 身带着一 点老家 的气 息 (原文)14. 看法一 ： 以 “ 魔盒 ”为题更合适 。 理 由： 制造悬念 ， 吸 引读者； 作为线索 ， 贯 穿全 文 ； 形 象生动 ， 具有 象征 意 味 。看法二： 以 “ 贝格斯太太 ”为题更合适 。 理 由： 贝格斯 太太是全文主人 公 ， 以此为题 ，可 突 出人物形 象； 小说 中人物关系单纯 ， 以此为题 ，更

20、 能 紧扣 中心 ； 外 国经典作 品 常 以人物姓名为题 。15. 热爱故土 ，珍 视亲情 ； 淳朴善 良 ，热 情爽直 。 观察敏锐 ，善解人 意。四 、 思考和实践1、莉 芝是一位很单纯 的少 女 ，而且她心里还憧憬着美好 的未来 。 2 略 3 、 雨果 写场景之所 以繁 复是他喜欢议论 、联 想 、形 容 ，用 的是“ 加法 ”，符 合浪漫主义表现手法 ；海 明威场景喜 欢的是白描 ， 不加修饰 ， 不事渲染 ， 几乎不用形容词 ，绝不议论 ，尽量客观 ，什么思想内涵 让读者自己去揣摩 ，用的是 “ 减法 ”。第三单 元一 、 文本研读( 一 ) 丹柯： 1、丹 柯毅然抓开 自 己

21、的胸膛 ，拿 出心来 ，高 擎 自 己 的燃烧 的心为大家照 路 。表现人物无私 、 勇敢 、 赤诚 。 2 、这是一群怯懦 、 自私 的族人 ，大难 当头 ， 不肯担起 自 己的责任，委过于人，寻找替罪羊。这是一群不明事理的族人。这是一群行为可鄙的族人 。 3、“ 怜悯 ”这个词写出丹柯的宽厚和胸怀 ，他爱那些人 ， 只想救他们 ，对他们的可鄙行为没有 过多的计较 。 4 、 暗示了光明美好的前景； 表现丹柯牺牲的价值 。 5 、示例： 一切终于都过 去 了 ，一切苦难都 结束 了，族人得救 了，他们终于可 以在这草 原上生活 了。(突 出欣慰 、无悔)6 、示例： 感到悲哀 ，族人不仅对带

22、领大家困境而牺牲的英雄没有应有的感激 、 崇敬 、哀悼， 反而 践踏他 ，这是一群 自私 、缺 乏 良知 的人 。联想 到鲁迅笔 下 愚 昧 的 国民 。联想 到 自私会泯 灭人的良知 。类似的民族悲剧 。 一个没有伟人的民族是一个悲哀的民族； 一个有了伟人而不 知爱护的民族 ， 是一个没有希望的民族 。等。( 二 ) 炼金术士 7 、 故事层面是 写牧 羊少年圣地亚 哥在 “ 梦 ” 的指 引下寻找宝藏 的过 程 ；内 在层面是 写一个人如何 实现 自 己 的“天命 ”的 过程 。8、不 会 。据 前面所 写 ，牧 羊少年 对 吉 卜赛老妇人及开始 时对老人 的话 并不相信，他对“ 天命 ”

23、并没有深刻 的认识，“寻找宝藏 ” 此时只是朦胧的想法 ，并没有在心理上做好准备 。 9、“神秘的力量 ”指内心否定“ 梦想 ”的 消极 的想法 ，也 指现 实 中 阻碍“ 梦想 ”实 现 的 因素 。 10 、出 自心灵 召 唤 的 、同 一生 的使命相 关联 的 “ 梦 ”才是 “ 天命 ”。 11 、要 实现 “ 梦 想 ”重要 的是立 即付之 行动 ， 否则 ，他停 留在 现在 的生活 中 ， 一 辈子 只是一个普通 的牧 羊人 。 12 、 只要永不放弃 ，“梦想 ”就会 实现。三 |阅读 点击( 一 ) 遗璞 1、共 5 分 。 答 E 给 3 分 答 B 给 2 分 答 A 给

24、1 分 答 C 或 D 给不给 分 。( E 这 篇 小 说 以对话 ， 构 建 故事情节 并 推动情节 的 发展 ， 展现 人物个性 ，表现现 实生 活 ，从此可 以判 断 出 ，在艺术手法上对话是最为 突 出的手法 ，所以 E 项 的分值应该是最 高 的。 B 项是对 小说情节 中的一个细节 的分析 ，分 析 出了这个细节 的人物心理 。所 以在选项答案 中选 以上两项是最为合理 的 。A 项 中 “ 地方偏远 ”、 “ 弃石传说 ”和 “ 吸 引很 多人前来观 赏 ”在文中都有相应的内容 ，概括的也相对准确 ，但是 “ 成为旅游胜地 ”这一项信息在文中却是 明 显 的错误 。C 项 从文

25、 中 的信 息看 ，村 民们是 因为老贾 当 官 了才表现 出来 的骄傲 ，这 一项分 析完全错误 ，违背文 意 。D 项 ，婆娘们不是 因为 意识 到 自 己插 嘴不妥 ，而是 因为 意识 到 自 己5高中语文讲学练高二下外国小说欣赏和论语答案所提到的信息被男人否定 ， 意识自己的观点站不住脚 。这里表现的是村民封闭保守落后的思 想观念。)2、 第一 次 出现 ，表达 了遗璞村人对省城老贾 的感激 ，省城老贾在在县里 当 了书记之后 并没有忘记他们； 第二 次 出现 ，说 明遗璞村人 的生活仍然没有发生根本 改变 ，和几年前一 样 ，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。3、 淳朴善 良 ，省

26、城老贾“ 犯 了错误 ”，村 人还是处处照顾他 ； 有 自豪感 ，但 有 时有些 盲 目 ，因为有一块孕璜遗璞便祖祖 辈 辈 引以为傲 ，山外人不 能 喝 当地 的野茶就笑话他们 胃嫩； 自主 意识薄弱 ，常常希望老贾这样 的大人物给他们救济。(每答对 一 点给 2 分 。意思答对 即 可。)4 、观 点一 ：作者在 结局上 的处理是合理 的 。 从情节上说 ，遗璞村人为之 自豪 的石头被一群年轻人 突然炸掉，这样 的处理可 以产生 出人 意料 的 艺术 效果； 从主题上说，“没有用 ” 的遗璞是一种 守 旧思想与生活方式 的 象征 ，这样 的处理有助于 小说思想 内蕴 的表达； 从 时 代上

27、说 ，这样 的处理符合 20 世 纪 80 年代初期 改革开放 的精神 ，有现 实 意义 。观 点二 ：作者在 结局上 的处理是不合理 的 。 从情理上说 ，遗璞村人世世代代视为宝物 的 东 西 ，被一群年轻人轻 易的炸掉 ， 不合情理 ，违背 了生活 的逻辑； 从叙事上看 ，炸掉遗璞修水渠 的必要 性 并没有在 小说 中明确 的饿交代 出来 ，缺 乏 艺术上 的逻辑性； 从现 实上讲 ，这种 结局也不 符合保护文物 、合理开发的现代观念。( 二 ) 没有名字 的 东 西 5、“我 ”眼 中 的波普热情 、健 谈 、具 有诗人气质 ，后 来变得 嚣 张 ，令人害怕； 众人 眼 中的波普无用 、

28、 不受欢迎 ，后来变成 了 受欢迎 的 “ 好汉 ”。6、 “ 我 ”是故事 的见证人 ， 以 “ 我 ”来展 现主人 公 的形 象 。 “ 我 ”是 小说 的线索， 小说借 “ 我 ”的情感态度揭示 了作 品主题 。 第一人称 “ 我 ”使用 ，拉近 了读者与作 品的距 离 ， 真 实 自 然 。7、 从追求精神 (诗 意 、 理想) 到追求物质 (实 际 、 现 实)。可 悲： 是对现 实 的妥协 。 消 失 了理想和诗 意 的生活 ，工作就会 失去情趣性 ，尽情想像 的创造性就会缺 失 ， 与世俗趋 同 的人生将会是平庸 的人生 。 波普本来一直都在抗拒命运 ， 最后我的追问触发的他的愤

29、怒 ，招致臭骂 ，说明在他的内心深处 ，诗意的生活方式已经成为 不愿提及 的伤痛 ， 一个遥远美丽 的梦 ，“做有名字 的 东 西 ”是对现 实生活不得 已 的妥协 。( 围 绕观 点做充分 阐述 ， 结合文本 ，大 意符合 即可)可喜： 生活 的压力 需要每一个人面对现 实 。 虽诗 意但脱离现 实 的生活 ， 必然会被生活 抛弃 ，走 出理想 的 空 中楼 阁 ，脚踏 实地生活和工作 ， 是真 实而理性 的人生 。 波普是生活在 现 实 中的人 ，作为一个充满诗 意 的人 的 时候 ，他不 断地和现 实发生冲 突 ，最终在经历 了生活 的变迁后 ，回到 了正 常 的生活轨道 ，他开始做有名

30、字 的 东 西就是最好 的证 明。( 围绕观 点做充 分 阐述 ， 结合文本 ，大 意符合 即可)8、B E ( B 突 出了波普 的 “ 勤奋 ”不准确 ，最主要 的应该是 突 出他 的 “ 诗 意情怀 ”E 小说 中 并没有详尽描 写波普转变 的心理过程)第四单元一 、 文本研读(一) 娜塔莎 1 、 阻止索尼亚再来劝说 。对自己 “ 三天就忘掉一切 ”感到有些理亏 。 2、潜 意识 中也有怀疑 ，但 不愿 、不 敢去想 ，采 取 回避 的态度 。 3、没 有 明确 回答 。因 为她其 实 并不 了解他 ，但 又不愿承认 ，回 答躲躲 闪闪 。 4、是 一种狂热 、盲 目 、缺 乏理性思考

31、 的爱。6高中语文讲学练高二下外国小说欣赏和论语答案娜塔莎是一个任性 、 天真而涉世不深 、 易受感情支配的人。( 二 ) 素芭 5、她 是一个有着美好心灵 的姑娘 ，身 患残疾 ，得 不 到别人 的 同情 ，仍 想 着帮助他人 。她是一个有着丰富内心世界的姑娘 ，苦难并没有磨灭她对美好生活的向往 ，仍 对生活有着美丽 的想 象 。(天真 、稚气 的想 象表现对美好生活 的 向往 。答案不求完整 、 统一，对她美丽 、丰 富 的 内心世 界有所领悟 即可) 6、令 人 同情 。素 芭祈求 自 己有非凡 的力量 ，只是期望人们关注她 ， 不要把她看成毫无用处的废物 。现实中得不到人们的关注 、

32、关心 ， 只有在想 象 中满足 自 己 的愿望 ，仅 是想 象而 已 ，现 实是那么冷漠 。 7、 舍不得离开 自 己生长 的地方 ； 舍不得离开家 中 的 牛 、羊 等“ 朋友 ”； 对去 陌生 的地方感 到害怕 ； 对父母为 了他 们的利益像牲口一样无情抛弃女儿而伤心 。 8 、担心女儿是个哑巴被发现； 担心新郎倌看不 中 ，女 儿将成为长久 的 累赘 。 9 、就 像 买主挑选商 品 。 10 、素 芭对 同人们 的交流(被人们理 解 ) 感 到绝望 ， 内心 只有深深 的 悲伤 。 11 、第二种理解正确 。“这 次 ”之前有跳跃 ， 是指 丈 夫抛弃素芭 ，后来再一次相亲 。 理由是

33、： 从相亲时新郎的心理 ，看不出他是一个同情理解素 芭的人 ，他会有上当受骗的感觉 。且从素芭后来 “ 永恒的沉默 ”也可看出 。第二种理解也符 合 小说 的主题 。附 ：冰 心翻译 的 素芭 结 尾是：“她 的主人耳 目 并用，又 做 了一 次仔细 的考 察 。这一次他不只用眼睛 ，而且用耳朵来仔细地考察 ，他又娶了一个会说话的妻子。”三 、 拓展阅读( 一 ) 扑 克滩放逐 的人们 1、当 时 奥 克赫斯特他们处境危 险 ，免 得汤姆 辛姆逊和 女友 这一对无辜 的人卷入其 中 ，受 到拖 累。“不幸 ”指 汤姆 辛 姆逊拒绝接受( 或没有领会 )奥 克 赫斯特的好意 ，他的一番好意对 “

34、 戆人 ”这样的好人不起作用 ，有赞扬 “ 戆人 ”之意 。 2 、 指正受困时 ， 正好有人把粮食送上门来 。 天下竟有这样的蠢人 ， 叫他走还不肯 ，偏要往死地上凑 。他是一个自私 、 品行不良的人 。 3 、 想偷了牲口一个人离开这危险之地 。 是他看到牲 口后想到的； 从他自私不管他人的品性 ，他的高兴模样推知他做的不会是一件好事； 从后来 席浦顿妈妈 的 紧 张、“ 比莱大叔带着粮食 回来 ”“不肯说破 ”可 得 到 印证 。4、怕 一对年轻人受到惊 吓。“警 告 ”：不 许说破 比莱大叔做 的坏事 。5、应 是席浦顿妈妈 。绝 食是 需要 意志和毅力 的 ，从前面公爵夫人被放逐时的

35、哭泣 、“担心自己死在路上 ”、“醉得只是哭泣 ”，可看出她对 生活还很 留恋 ，“怕死 ”、娇弱 。席浦顿妈妈 的痛恨 (“要挖 出一个人 的心来 ”) “ 鼾声大作 ”， 可看出她对社会充满憎恨 ，对生活感到绝望； 且她性格泼辣 ，会做出决绝的行动 。 6 、 奥克 赫斯特： 机警 、 冷静 、 乐于助人 、 为他人着想 、 富于牺牲精神 。“戆人”：纯朴 ， 带有年轻人 天真 、 涉世不深的特点 ， 心地善良。( 二 ) 胖子和瘦子 1 、D E ( D 项作者 只是截取 了一个平凡 的 日 常生活 片段 ，情 节 并不离奇；“意 象 ”常 用于分析诗歌和散文 。E 项 小说 悲哀 、凝

36、 重之情其 实深深蕴含于字里行间 ， 正是透过喜剧化 的 幽默 、滑稽 ， 小说揭 露 的社会 问题更加令人 悲哀。) 2 、 “ 胖子 刚在火车站上 吃过饭 ， 嘴唇上粘着油而发亮 ，就跟熟透 的樱桃一样 。他 身上 冒出 白葡 萄酒和香 橙花的气味。”与瘦子的“ 冒出火腿和咖啡渣的气味 ”对比，暗示胖子经济情况远远好于瘦子。 通过瘦子之 口描述胖子 的形貌 穿戴：“你还是从前那样 的美 男子 ! 还是那么个风流才子 ，还是那么讲 究 穿戴 !”这也 隐 隐 约 约 暗示 了胖子 的地位和 身份不简单 。 “ 胖子 ”。在那个 时代，高 官和财主 的体形 多肥胖 。 3 、小说 四处描 写纳

37、法奈尔 的行为动作 ，在知道胖子是三等文官之前有两处 ，“想了一会儿 ，脱下帽子 ”，“想了一会儿 ，躲到父亲背后去了 ”。心里犹豫 ， 不想太靠近 。知道胖子是三等文官后也有两处，“挺直身体 ，立正的姿势 ，制服的纽扣全都扣 上 ，还紧张得把制帽掉在地下了 ”。过分的崇敬 ， 也不是正常心理 。 作用： 侧面烘托了 “ 一号人物 ”瘦子 的形 象； 说 明崇拜权力 的思想 意识 已经深入 了 下一代 。 4 、 从批判等级森严的社会的角度看 ，作者对待胖子和瘦子的态度是一样的 。开始 ，两人都十分重视小时的友 谊 ；变化是从胖子得意洋洋地宣布 “ 已经做到三品文官有两枚星章了 ”开始的 ，尤

38、其是7高中语文讲学练高二下外国小说欣赏和论语答案最后胖子“扭过脸去不再看瘦子 ，光是对他伸 出一 只手来 告别 ”，小说对胖子 口头 上说不要官场奉承 、 行动上居然用这种居 高 临 下 的 官场作派对待老 同学作 了重重 的鞭挞 。 这篇 小说的写作意图主要是对人格进行刻画 。人格的高下贵贱 ， 与官阶的大小本无必然关系 。但是两 人从见面的三次拥抱接吻到告别的握三个指头的变化 ， 正是由于官阶大小引起的 。这种前后 变化在小人物身上体现得更充分 ，更有戏剧性 。 因此 ，作者把讽刺的矛头集中在瘦子身上 ， 凭借精巧的艺术细节和对人物的真实描绘，折射出畸形的社会心态，鞭挞了人性丑恶的一面，具

39、有深刻的审美意义。第五单元一 、 文本研读( 一 ) 清兵卫与 葫芦 1 、倒叙手法 小说开头便 交代 了清兵卫放弃 了 自 己对 葫芦 的爱好，转而热爱绘画，那么是什么原因使他放弃了自己曾那样热衷的葫芦呢？ 小说留下了悬念， 这个开头与 小说 结尾遥相 呼应 ，增 强 了 小说 的 悲剧性 ，强 化 了 小说 的主题 。2、错 把脑袋 当葫芦 细节描 写 说 明清兵卫对 葫芦 的热爱 到 了痴迷 的程度 。 3、更显 出清兵卫 的 慧 眼 。 4、“ 心头发着跳 ”“喘着气 ”“匆匆地说完 ，就跑回家去 ”“从此 ，他片刻也不离这个葫芦 ”等处 ，从 发现 时 紧 张和 买后喜爱程度可 以看

40、 出 。 5、教 员喜欢武士道 ，清 兵卫喜欢 葫芦 ，各 有各的喜欢； 仅因为葫芦不是他喜欢的就加以没收 ， 显出荒唐 ，让人哭笑不得 。 6 、示例： 孩 子爱好葫芦有什么错？ 大人不是也有自己的爱好吗？ 爱好是一种天性不应扼杀 ，说不定好好 培养 ，还大有发展前途呢 。 即使你认为有什么不当 ， 也应同孩子好好沟通 ， 不应这样粗暴对 待呀 。 7 、 结构上又起一层波澜； 内容上隐含着新的矛盾 ， 意犹未尽 ，给人丰富的想象。(二) 在桥边 8 、他们让我数在一座新桥上走过的人 ，我每次都故意把一位可爱的姑娘漏数掉 了。点 睛句：“我这个心爱 的 小姑娘不应该被乘、被 除、变成 空洞

41、的 百分 比。” 9、 对 乏 味生活 的不满和反抗 。 10 、 主任 统计 员来检查 ，面 临着生计威胁 。(使 “ 漏数 ”具有一 种 紧 张感和沉重感 ) 11 、会 。那 个可爱 的姑娘代表我心 中美好 的事物 ，是 我 的精神 寄托 ，并不表现我 的现 实追求 ，并不具有特殊 的 固 定性 。换另外可爱 的人(甚至动物 )也会这样 。 12 、 “ 漏数 ”并不 能 改变现 实什么，但 它表现着对美好事物 的维护 、坚 守 ，表 现着一种精神追求。三 、 阅读点击( 一 ) 我 是 瞎 子 1 伪善狡猾 自私粗鄙 自暴 自弃 (缺 乏 自尊 、甘于沉沦) (意对 即可) (每 点不

42、超过4 字 )2.(1) 渲染和 暖 的气氛 ， 并 以 暖春之景烘托 帕森斯 的怜悯之情 、恻 隐之心 。( 2 分 ) (2) 推 动故事情节的发展 ， 暗示人物对话的深层展开 。烘托马克沃德特的人物形象： 他遭遇灾祸， 有令人同情的一面 ； 歪曲事实 ，又有令人厌恶的一面。3帕森斯很沉着地表 明 自 己 的真 实情况 ，化学爆炸给 自 己造成 了眼 瞎 的后果 ；含蓄地 告诫 马克沃德特： 只要积极奋斗 ， 心中有阳光 ， 瞎子照样可以有尊严 、 很体面地生活。4马 克沃德特与 帕森斯共 同经历 了那 次化学爆炸 ，并 都遭 眼 瞎 ，一 恶一善 ，决 定着不 同 的人生形态 。( 1

43、) 外貌对 比： 马 克沃德特 的又脏又丑与 帕森斯 的俊雅脱俗 。( 2) 人生态度 的 对 比： 马 克沃德特 的熟练行乞 、 自暴 自弃与 帕森斯 的 自尊 自 强奋发有为 。( 3) 德行 的对 比： 马克沃德特的伪善自私与帕森斯的善良真诚 。 小说运用对比手法 ，鞭挞了以 “ 马克沃德特 ” 为代表 的人性 的丑恶者 ，赞美 了帕森斯 虽 身处逆境 ，仍积极 向上 的人性 的光辉 、道德 的美善， 启迪人们如何直面逆境 、 自尊地生活。8高中语文讲学练高二下外国小说欣赏和论语答案5 “ 帕森斯先生一动不动地站在旅馆门前 ， 听着瞎眼乞丐嗒嗒嗒走过来的声音 ， 心里升 腾起一股对所有盲

44、人的怜悯之情 ”，“ 手握一根棕榈木手杖 ”，作者用 “ 听着 ”、“一动不动地 站 ”、“木手杖 ”等作了暗示 ，而帕森斯先生的心理反应是 “ 心里突然升腾起一股对所有盲人 的怜悯之情 ”，若非 “ 瞎子 ”，怎会有如此强烈的内心情感呢？ 这些都合乎生活的逻辑 ，在情理之中。(二) 忙碌经纪人的罗曼史 6 、 莱斯利小姐异样的神情； 莱斯利小姐举止的异常。7 、( 1 ) 莱斯利 小姐 已经嫁给 了我 ， 不宜再让她做速记 员 。( 2 分 ) (2) 根本 原 因是他 忘记 了莱斯利已 同 自 己 结婚 。( 2 分 )8 午餐 时 间 ， 暂 时摆脱 了纷扰； 窗外 的春天 的气 息 唤

45、醒 了他 的某种欲望；9 、示例：“请你快 回答 ，你愿 意做我 的妻子 吗？ 我 实在没有 时 间用普通 的方式跟你谈情说爱 ” 求婚也要抓 紧分分秒秒 ，为 什么会这样 ，发 人深思 。示 例：“请你快 回答 吧 那帮人正在抢购太平洋铁路的股票呢 ”，求婚不忘生意经 ，可笑之极。10 、这 篇 小说 处处透着 幽默 ，主 人 公 的行为是可笑 的 ，竟 然 向新婚 的妻子求婚(其它 如求婚 时语 言 的可笑，招聘速记 员随 即又取消等)，但我们看 到主人 公被 高速运转 的生活所挟 制 ，精神 的 空 间是可等 的逼仄 ，感到酸 楚而产生 同情。(或让我们看 到主人 公为追求金钱而造成精神

46、缺 失 的可怕) (要 点： 说 明 “ 幽默 ”并挖掘 出背后 的 内涵)四 、 思考和实践。续写清兵卫迷上绘画后发生的事情 。要求： 1 、要符合续写的一般要求 ，比如 ，人物性格 、语言风格要尽量与原文保持一致 ，情节发展要合理等 。 2 、要展开富有创造性的想象，力求有创意 。 3 、情节要相对完整 ，要写出人物性格 。 4 、 描写要具体生动 ，尤其要注意细节描写 。 提示： 在原文中 ，清兵卫表现出痴迷葫芦 ， 具有独立的个性及执拗的性格 ，可以在续写中表现性格的发展 ，进行反抗 。 原文中所有的大人都对清兵卫不理解 ，在续写中可 以设计有个大人理解他 、支持他爱好的情节 。 原文

47、中父亲粗暴扼杀了清兵卫的个性 ，可以写 清兵卫长大后 的心理 阴影 。可 以设计这样 的情节： 酷爱绘 画 再 次遭 到扼杀 性格发生不 良 变化 。 也可 以这样设计： 酷爱绘 画 再 次遭 到扼杀 偶遇 画家得其 赏识 作 品获奖轰动全 国 父亲 、 老师支持绘 画 。等。第六单元一 、 文本研读( 一 ) 牲 畜林 1、小说开篇树林 内狂欢节般 的逃难景 象对 战争 的劫掠作 了一 次迂 回的反映 ，在这种气氛中 ，主人公农民朱阿出场了 。 小说开头两段为全文故事提供了典型的社会背 景 ，在扫 荡 的 日子里 ，人们在逃难 ，尽管通过生动 的描 写大大减弱 了 战争 的激烈 、 血腥和残

48、 忍 ，但依然传达给读者 战争密布 的 阴 云 。2、在情节上称为 “摇摆 ”，在结构上称为 “延迟 ” 。 作 用：延迟法 的反 复使用, 使得各种牲 畜(只有最后 的野猫不是家 畜)接连 出场, 成为故事 的真正主 角 。牲 畜们可 不 管你 是 德 国 兵还 是什 么 , 它们 只 管在林子 中间 跑 啊 、 跳 啊 , 仿佛这 是 一场盛 大 的狂欢节。正是这种欢 乐 的景 象所 蕴涵 的精神,把严酷 的 战争这一“历史 真 实 ”融化 到 自然和谐 的“文学真 实 ”中来 。其次 , 战 争 的严酷性 也仍然 从 中 显 露 出来 。朱阿一想 到他在世上惟一 的财 产花 大姐要被 带

49、 走 , 便 不寒而栗 , 同样 , 那 头粉 红 色 的 小猪 是那两个 小孩 的惟 一财产 , 那 只 “光 秃 秃 没 剩 几 根 毛 的 母鸡 ” 也 是 老 太 婆 吉 鲁 米娜 的惟 一 财 产 , 本 来 就 已 十 分 穷 困 , 一 旦 失 去 这 点 财 产 , 生 活将 更加 悲惨 。第三 ， 这样 的“延 迟 ”使得 原 本 紧 张激 烈 的情节节奏 舒 缓 下来 , 牲 畜林 里 的 各种动物可 以 自 由地登 台表演 , 战 争 的 阴影被 更有生命 力 的和谐 自然挤 到一边 。3 、这个细 节是真 实 的 。这些牲 畜是在侵 略者 的铁蹄 下生 活 的农户的 唯

50、一财 富 ， 如果没有 了这些牲 畜，9高中语文讲学练高二下外国小说欣赏和论语答案他们 的生活将会更加 的 悲惨 ，所 以 即使是逃难 ，他们也带着 自 己 唯一财 富 ，这个细节表现 了 他 们 的 贫 困 和 遭 受 的 残 酷 侵 略； 同 时 这 样 写 也 是 为 下 文 作 铺 垫 。 4 、 侵 略 者 自 会 受 到 惩 罚 ， 善良的人连手都不用弄赃 。5 、 略(二) 半张纸 6 、半张纸 所记述的故事从外部而言只持续了几分钟的时间 ，但是从 内部深层而 言 ，持 续 了两年 的 时 间。这 使得人生如梦 、人 世无 常 的主题得 到有 效表达 。 7、 短短的两年 ，遭遇

51、了人生的很多变故 ， 悲欢交集 ，令人刻骨铭心 。经历了失业的困顿 ， 也有 事业的兴盛和惬意 。 觅得佳偶 ，初恋的美好 ，新婚的幸福 ，又遭遇丧妻夭子的大悲痛 。 8 、 这是一篇具有怀旧气息的小说 ，基调是“ 温暖 ”。两年生活有痛苦 ，也有许多美好的东西 ；他 得到过 ，又失去了 ，但毕竟得到过 。主人公将这段爱情认定为人生最大的幸福 ， 回忆时充满 了深情 。结 尾表 明 ，他 并不沮丧 ，将 鼓起 勇气走 向新 的生活 。9、开 头 ：决 心忘却 ；最 后 ，决 定珍藏那段那段生活 (吻 了 吻 ，仔细折好 ，放进衣袋里) 。 10 、“半 张纸 ”突 出分量之轻 ， 同 承载 的

52、人生变故之重形成对 比 ，增 加 了人生无 常 、脆 弱 、虚 无 的 意 味 。(使 小说 的主题变得 复杂 ，“一 张纸 ”也有这个作用 ，“半 张纸 ”意 味更浓)三 、 阅读点击( 一 ) 幸子 的不幸 1 、做错 了事都被母亲关在壁橱里 (做错 了事都受 到母亲严厉 的 惩 罚 ) 2、“我长大成人一 定要做温柔 的妈妈 ”，当 自 己做 了妈妈 ，忘 记 了当初 的誓 言 ，粗 暴地对 待孩子 。 3 、 幸子被母亲关在壁橱里 ，看 到母亲 小 时候 的 日记本 ，借 日记 写 出母亲 小 时候 的 遭遇 。 4 、这只是表面的理解 。 小说的独特之处在于幸子重演了她母亲的悲剧 ，

53、而她的母亲 小时候对自己的遭遇充满了悲伤和怨恨 ， 当她做了母亲又给幸子制造不幸 。 小说揭示了人性深层的悲剧性和劣根性，不希望不幸降到自己身上，换一个场合，却又给别人制造不幸 。 5、原文 ：厉 声 问：“那是什么？ 从 哪儿拿 的？ ” “ 从那个 旧纸箱子里 “ 随 随便便翻腾妈妈 的东西 ，真淘气！” “ 我没有淘气 。我只是看看里边写些什么。” “ 一个旧算术本子 ，有什 么好看的？ 混账东西 ！穿上干干净净的制服 ，你就翻得满身是泥 ；让你反省 ，你又给我捣乱。小无赖 ，还不给我滚进去！” 幸子哭丧着脸 ，慢慢退回壁橱 ，把笔记本扔到旧纸箱子里，把自己埋在深深的黑暗中 ， 想 ：要

54、是一直待在这里边该多好！(二) 预演 6 、 女孩在学她妈妈 。她的爸爸回来时 ，她的妈妈就是这样的 。 7 、两 点 ：一是表现孩子父母 的家庭生活及 品性 ，孩子 的 言行是父 母生活 的翻版。(这是一种 曲照取 影 、 离形 写影 的手法) 二是表现父母 的不 良 品行对孩子心灵 的污染 。 8 、语 言恶俗 、 行为放 荡 、 没有家庭责任心而不知自我检点 。 9 、 不好 。表演 只看到 “ 游戏 ”这些表层的内容， 预演 同时揭示了 “ 游戏 ”背后深层的东西： 父母的不良品行对孩子的污染 ， 如果照此下 去 ，孩子 的未来家庭生活就是这个样子 ，有一种警示 的作用 。 10 、(

55、如： 由 “ 游戏 ”变成 了 真打 ，令 人心惊！ 如 ：我 跳起来把他们拉开 ，“孩子 ，真 不知害臊 。这 是什么游戏 哟！” 本 以为 “ 游戏 ”到此就可 结束 ， 却不知 “ 拉住 ”也有戏： 姆济娅 突然朝我 喊道 如 ：模仿 ： 口气极像； (握着拳头 ，叉腰站着 ，戳 自 己 的脸) 神态极像 。等。第七单元一 、 文本研读( 一 ) 山 羊兹拉特1、一处是 阿 隆在草堆 中同兹拉特 的“交谈 ”；另一处是“一 到 晚上 看着嬉笑玩耍 的主人们 ”。前者 写 出了 阿 隆 同兹拉特之 间亲 昵、互相依赖，如 同知心朋友一般。 后者 写得 富有情趣 ，兹 拉特似乎成为 了家庭一

56、 员 ，欢 乐相处 ，其 乐 融 融 。2、阿 隆 同兹拉特感 情深 厚； 对兹拉特在他 困境 时救 了他心存感激； 在他心 目 中 ， 兹拉特就像朋友 、 亲人； 在 困 境寂 寞 中他有倾诉 的心理 需求 ；符 合人物 的情感逻辑和现 实情境 。3、不 是巧合 ，这 里 并非完 全写实 ，加入了作者的艺术改造 ，含有表意的成分 ， 具有抒情的意味 。 是服从表达情感主题 的需要 。 4 、似乎兹拉特通人性 ，它尽管不习惯 ，但它似乎感觉主人需要它配合 、 帮助 ，所10高中语文讲学练高二下外国小说欣赏和论语答案以它坚持不动 。 5 、 预示阿隆和兹拉特会得救 ，推动故事情节的发展。( 二

57、) 礼拜二午 睡 时刻 6、神 父为 自 己 以普通人 的 眼光 、普 通人 的道德评判标准来看待 “小偷 ”和他母 亲而惭愧 7 、插叙 。 使全文 的故事情节更加完整 。客厅 临街 ，人们 的 聚集 ，使 隐性 的道德和情感 的冲 突 明朗化 、 具 象化； 面对人们 的非议 、轻蔑 ，使母爱具有 了 力量。8、除 了同情外 ，主 要是被 女人 身上表现 出来 的母爱 的力量感动 了 。 9、暗 示 了 小偷 的“ 撬 门 ”出 于生活 的 困顿 。 10 、偷 窃有罪( 小偷不光彩 )，但 我祭奠( 爱 )儿 子没有错 。 11 、场 景设置在神父 的客厅里 ，才有 了同神父 的 言语交

58、锋； 客厅 临街 ，才有人们 的 聚集 ，使 隐性 的 道德和情感 的冲 突 明朗化 、 具 象化 了； 面 临人们 的非议 、轻蔑 ，这母爱具有 了重量； 同 时神 父认识的变化也烘托了母爱的力量。三 、 阅读点击 小耗子 1、喜 爱 、同 情、。因 为 小说 中的 小耗子很机警 ，活 泼可爱( 吃 东 西和为 小姑娘 “ 表演 ”时 )。没 有父母 ，无“ 人 ”照 顾 ，孤 单“ 一人 ”生 活 ，“身世 ”、遭 遇令人 同情 。因 为 小说中的小耗子超越了现实的利害关系，是作者创造的一个形象，寄寓着作者的肯定的情感。2 、( 1 ) 心理描 写符合人物 的年龄 、 生活处境 。孩子 的

59、天真想法 , 如 “ 为什么要 自 己 出来 四处 寻找食物 呢？ 它没有妈妈照料， 这 只 小耗子肯 定不知道 自 己有爸爸和妈妈 ”等 。(2)写 出 了人物 的 品性 。 写 出了 小姑娘 的善 良 ： 如 “ 小姑娘感 到遗憾和怅惘 ，她 问 自 己 ： 小耗子是 因生气躲起来 了吗 ？还是它感 到 小姑娘在 嘲笑它 ，它不愿成为 嘲笑 的对 象？ ” ， 想 到 “ 小耗 子 比 自 己更饥饿 ， 比她更 需要食物 。 ” 3 、侧面反 映社会冷漠 ， 没有温情 。 (情感 因素) 同 下面跟 随 “ 火球 ”跑 了进去有关 。 4 、 受应会受 到震撼 ，充满愤怒和 悲伤 。 写

60、下 自 己 的愤恨 和谴责 。 5 、 结尾简洁 、有力 ，描写火势之大 ， 既总括了小姑娘的悲惨命运 ，又表现了作者及其愤怒的感情。第八单元一 、 文本研读( 一 ) 沙之书 1、没 有首 页 ，也 没有末 页 ，无 穷无尽 。先 前 出现过 的 图案再 次去看 时 消失了 。 2 、 隐喻无限之物 ，神秘之物 ， 复杂之物 。 3 、起初好奇 ，然后设法得到 ，接着是 钻研 ，但发现对它了解越多 ， 不了解的部分也更多 ， 于是意识到自己的渺小无奈 ， 紧接着迷 失于无法 自拔 的敬畏 ， 随之而来 的是恐惧 ，最终选择逃避 、放弃 ，让沙之书淹没在 图书馆 的 书海之中 。这一变化过程既