儿童绘本主题课程设计

儿童绘本主题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握绘本的基本结构，包括封面、环衬、正文和封底。

2.学生能通过观察和阅读，总结出绘本故事的主题和情节。

3.学生能运用绘本中的词汇和句型，进行故事复述和创作。

技能目标：

1.学生能够运用观察、分析、推理等阅读策略，深入理解绘本内容。

2.学生通过小组合作，提高沟通协调能力，共同完成绘本剧的编排和表演。

3.学生能够发挥创意，将所学知识运用到自编绘本故事中。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本阅读产生浓厚兴趣，形成良好的阅读习惯。

2.学生在绘本故事中汲取正能量，培养积极向上的人生态度。

3.学生通过绘本故事，学会关爱他人，增强团队合作意识。

本课程针对小学二年级学生，结合绘本主题，注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。在教学过程中，充分考虑学生的认知特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动探究和合作学习。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握绘本知识，提高阅读和表达能力，培养良好的情感态度价值观。后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。

二、教学内容

本课程以《小学生绘本阅读》教材为基础，选取与儿童生活密切相关的主题绘本进行教学。教学内容分为以下四个部分：

1.绘本的基本知识：介绍绘本的封面、环衬、正文和封底等基本结构，让学生对绘本有一个全面的认识。

2.绘本阅读策略：教授学生观察、分析、推理等阅读策略，帮助他们深入理解绘本内容，提高阅读效果。

3.绘本故事主题分析：选取具有教育意义的绘本故事，引导学生总结故事主题，培养他们的情感态度价值观。

4.绘本剧编排与表演：组织学生分组进行绘本剧编排和表演，锻炼他们的语言表达、合作协调能力。

具体教学内容安排如下：

第一周：绘本基本知识学习，了解绘本的结构特点。

第二周：绘本阅读策略指导，学习观察、分析、推理等阅读方法。

第三周：绘本故事主题分析，选取相关绘本进行讲解和讨论。

第四周：绘本剧编排与表演，分组进行创作、排练和表演。

教学内容具有科学性和系统性，与课程目标紧密相连，确保学生在掌握绘本知识的基础上，提高阅读和表达能力，培养良好的情感态度价值观。

三、教学方法

本课程根据教学内容和学生的认知特点，采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。以下为具体教学方法的选择和应用：

1.讲授法：在介绍绘本的基本知识和阅读策略时，采用讲授法进行教学。教师以生动的语言和形象的表达，为学生讲解绘本的相关概念、阅读方法等，帮助学生建立系统的知识结构。

2.讨论法：在绘本故事主题分析环节，组织学生进行小组讨论。教师提出引导性问题，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的思考能力和沟通能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的绘本案例，引导学生分析故事情节、人物特点、主题思想等。通过案例分析法，让学生从实际操作中掌握绘本阅读技巧，提高分析问题的能力。

4.实验法：在绘本剧编排与表演环节，采用实验法。学生分组进行创作、排练和表演，亲身体验绘本剧的编排过程，提高他们的动手能力、合作能力和创新能力。

5.互动式教学法：在教学过程中，教师注重与学生的互动，通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣。

6.情境教学法：创设生动、有趣的情境，让学生在情境中体验绘本故事，感受绘本的魅力。情境教学法有助于提高学生的情感投入，激发他们的学习积极性。

7.激励性评价法：在教学过程中，教师对学生的表现给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心，激发学习动力。

教学方法的选择和运用，注重学生的主体地位，充分调动他们的学习积极性。多样化的教学方法，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读和表达能力，培养创新精神和团队合作意识。在教学过程中，教师应根据实际情况灵活调整教学方法，确保教学效果的最优化。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，本课程设计了合理、全面的评估方式，包括平时表现、作业、考试等方面，以客观、公正地评价学生的学习成果。

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、互动等方面的积极性，占比20%。

-小组合作：评估学生在小组活动中的参与程度、沟通协调能力、团队合作精神，占比20%。

2.作业评估：

-绘本阅读笔记：评估学生对绘本内容的理解程度、阅读心得及感悟，占比20%。

-绘本剧编排与表演：评估学生在创作、排练和表演过程中的表现，包括剧本创意、角色塑造、表演技巧等，占比20%。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对绘本基本知识和阅读策略的掌握，占比10%。

-期末考试：采用开放式试题，如论述题、案例分析题等，综合评估学生的绘本阅读、分析和创作能力，占比10%。

4.激励性评价：

-在教学过程中，教师对学生的表现给予及时的鼓励和正面评价，提高学生的自信心，激发学习动力。

教学评估方式具有以下特点：

1.全面性：涵盖学生的知识掌握、技能运用、情感态度价值观等方面，全面反映学生的学习成果。

2.客观性：制定明确的评估标准，确保评价结果的客观、公正。

3.过程性：关注学生在学习过程中的表现，及时发现问题，调整教学策略。

4.激励性：通过激励性评价，激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们的全面发展。

五、教学安排

本课程的教学安排充分考虑学生的实际情况和需要，确保教学进度合理、紧凑，在有限的时间内完成教学任务。以下为具体的教学安排：

1.教学进度：

-第一周：绘本基本知识学习，包括绘本结构、封面、环衬等。

-第二周：绘本阅读策略指导，如观察、分析、推理等。

-第三周：绘本故事主题分析，选取相关绘本进行讲解和讨论。

-第四周：绘本剧编排与表演，分组进行创作、排练和表演。

-第五周：期中考试，检验学生对绘本知识和阅读策略的掌握。

-第六周至第七周：继续进行绘本剧编排与表演，深入探讨绘本主题。

-第八周：期末考试，综合评估学生的绘本阅读、分析和创作能力。

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时。

-课余时间安排：学生自主阅读绘本，完成阅读笔记和绘本剧创作。

3.教学地点：

-课堂：学校教室，进行讲授、讨论、互动等教学活动。

-排练和表演：学校多功能厅或教室，提供足够的空间进行绘本剧的编排和表