儿童基础写生课程设计

儿童基础写生课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解写生的基本概念，掌握描绘对象的基本方法。

2.学生能够运用线条、形状和色彩准确表现观察到的自然景物和物品。

3.学生能够了解和运用基本的绘画技巧，如透视、光影和比例。

技能目标：

1.学生能够运用不同的绘画工具进行写生，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。

2.学生通过实际操作，提高观察力、表现力和创造力。

3.学生能够独立完成一幅完整的写生作品，展示绘画技巧和个性表达。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对自然美和艺术美的感知和欣赏能力，增强对生活细节的关注。

2.学生在绘画过程中，培养耐心、细致和精益求精的工匠精神。

3.学生通过集体创作和交流，培养团队协作精神，提高自信心和表达能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程针对小学中年级学生，以培养观察力、表现力和创造力为核心。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握绘画基本技巧，提高艺术素养，培养审美情感。通过课程学习，学生能够独立完成写生作品，并在创作过程中形成积极的情感态度和价值观。为实现课程目标，教学设计将注重实践操作、个性化指导和小组合作，确保学生在愉快的氛围中学习，达到预期成果。

二、教学内容

1.写生基础知识：

-写生的概念与意义

-绘画工具的认识与使用（铅笔、彩色铅笔、水彩等）

-基本绘画技巧（线条、形状、色彩、透视、光影、比例）

2.写生实践：

-静物写生：选择日常生活中的物品，进行静物写生练习

-自然景物写生：观察户外自然景物，进行实地写生

-人物写生：以同学或老师为模特，进行人物写生练习

3.创作与表达：

-个性化写生作品创作

-小组合作完成一幅主题性写生作品

-作品展示与评价，提高学生的表达和审美能力

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：

第1周：写生基础知识学习，绘画工具的认识与使用

第2周：基本绘画技巧的学习与实践

第3-4周：静物写生实践

第5-6周：自然景物写生实践

第7-8周：人物写生实践

第9周：个性化作品创作与展示

第10周：小组合作完成主题性写生作品，并进行评价

教学内容科学系统，注重实践操作，旨在帮助学生掌握写生技巧，提高绘画能力，培养审美情感。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动性和参与度。

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和形象的表达，讲解写生的基本概念、绘画技巧和创作方法。

-结合教材内容，以案例形式介绍著名艺术家的写生作品，引导学生理解和欣赏艺术美。

2.讨论法：

-在实践过程中，组织学生进行小组讨论，分享绘画心得和技巧，互相学习，共同提高。

-作品展示环节，鼓励学生发表自己的观点，对同学的画作进行评价，培养审美能力和表达能力。

3.案例分析法：

-选择教材中的优秀写生作品，引导学生分析作品中的绘画技巧、色彩运用和构图方法。

-分析生活中的实例，让学生了解写生在现实生活中的应用，提高学生对写生的兴趣。

4.实验法：

-鼓励学生尝试使用不同的绘画工具和材料，探索适合自己的绘画风格。

-在实践过程中，指导学生进行多次修改和完善，培养精益求精的工匠精神。

5.情境教学法：

-创设真实的写生场景，如户外自然风光、静物摆设等，让学生在情境中感受写生的乐趣。

-通过角色扮演，让学生模拟艺术家进行创作，激发学生的创造力和想象力。

6.个性化指导法：

-针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导和建议，帮助学生发挥潜能。

-鼓励学生进行自主创作，培养独立思考和解决问题的能力。

7.小组合作法：

-组织学生进行小组合作，共同完成主题性写生作品，培养学生的团队协作精神。

-在合作过程中，学生可以互相学习、互相借鉴，共同提高绘画技巧。

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，具体包括以下方面：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，给予相应的表现评分。

-关注学生在课堂讨论、分享和评价过程中的表现，评估学生的审美观和表达能力。

2.作业评估：

-定期布置写生练习作业，评估学生掌握绘画技巧和创作方法的情况。

-对学生的作业进行详细的批改和指导，指出优点和不足，帮助学生不断提高。

3.考试评估：

-期末进行一次综合性考试，包括理论知识测试和现场写生实践两部分。

-理论知识测试检验学生对写生基本概念、绘画技巧的掌握程度。

-现场写生实践考核学生的实际操作能力和创作水平，占考试总成绩的60%。

4.作品评价：

-对学生的写生作品进行定期的展示和评价，鼓励学生相互评价，培养审美能力。

-评价内容包括绘画技巧、色彩运用、构图设计、创意表达等方面，给予综合评分。

5.进步与成长：

-关注学生在课程学习过程中的进步和成长，鼓励学生自我评价和反思。

-设置“最佳进步奖”、“优秀创作者”等荣誉，表彰表现优秀的学生。

6.家长参与：

-邀请家长参与学生作品的展示活动，了解学生的学习成果，给予鼓励和支持。

-家长可对孩子的学习过程进行观察和评价，为教师提供有益的建议。

教学评估注重过程和结果相结合，充分体现学生的综合素质和实际操作能力。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，提高绘画技能，培养审美情感。同时，教师可根据评估结果，调整教学策略，促进教学质量的不断提升。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，教学安排遵循合理、紧凑的原则，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-整个课程共计10周，每周安排2课时，共计20课时。

-第1-2周：学习写生基础知识，绘画工具的认识与使用。

-第3-8周：进行静物、自然景物和人物写生实践，每周2课时。

-第9周：个性化作品创作与展示。

-第10周：小组合作完成主题性写生作品，并进行评价。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的学习效率较高的时段。

-每课时45分钟，保证学生有足够的时间进行实践操作和讨论交流。

3.教学地点：

-理论课在教室进行，配备多媒体设备，方便教师讲解和展示作品。

-实践课在美术教室或户外进行，确保学生有足够的空间进行写生练习。

4.调整与优化：

-根据学生的实际掌握情况，适当调整教学进度，保证教学质量。

-遇特殊情况（如天气原因等），可临时调整户外写生的教学时间和地点。

5.个性化安排：

-针对学生的兴趣爱好和绘画水平，提供个性化的辅导和练习建议。

-鼓励学生在