小学道德与法治人教一年级下册（统编）第四单元我们在一起-《大家一起来》教学设计

1、 大家一起来合作教学设计平武九义校 庄榛祥教学目标：1、让学生了解什么是合作，懂得分工合作的重要性。2、通过观察、讨论、活动体验等方式，初步掌握合作的方法和协商的技巧。3、懂得成功合作还需要相互配合。教学重、难点：通过观察、讨论、活动体验等方式，初步掌握合作的方法和技巧，学会协商。教学准备：多媒体课件、贴图、眼罩、跳绳、西游记人物面具。教学过程：讲故事导入 同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个小鹿和小猴吃桃子的故事。让学生懂得互助的好处。小结合作的好处。师板书：合作。游戏，初步理解互助的含义老师今天给大家带来了一位客人，你们看这是谁？师贴两幅图画，问这是谁（语气）？师：观察一下，它可爱的脸

2、上少点什么啊？2. 师：你真会观察，你有一双亮眼睛！耳朵在这，哪个孩子来帮它贴。生举手。师：今天贴耳朵可不是那么简单，请孩子们仔细听要求：贴耳朵的时候，首先蒙上眼睛，然后原地转两圈，老师数到123，就开始贴上。下面的观众可不能透露秘密哦，谁敢来挑战？（注意语调）3、请一名学生上台蒙上眼睛给小鹿贴耳朵。蒙上眼睛，转一转。（谁还想来试试）4.师：你们觉得一个人贴容易吗？生：不容易。要想把耳朵贴好可以怎么做？学生回答请一个同学帮忙。你们会怎么办？预设一、生1：我给他指挥。 预设二：生：不知道 师：下面的同学有什么好办法帮帮他们。生2：让一个人指挥，一个人贴。师：对，这是个好办法，赶快试一试吧。一个孩

3、子指挥，一个孩子贴。让他们来合作。（师板书：合作）指挥的孩子可以用语言，也可以动手帮他。一生贴，另一位指导。预设1：迅速指导贴好 预设2：贴了一会贴不好，师：除了动嘴你还可以动动手。师：成功啦（语气），让我们把掌声送给他们。你们这次都把耳朵贴好了，你们开心吗？这一次，他们为什么这么快就贴好了耳朵。生：他们互相帮助 师：瞧，有人帮，就是不一样。我们做事情，有人帮助就可以把复杂的事情变得简单多了。 板书：互助小结：生活中很多事情是一个人没有办法完成的，可通过互相合作可以把不可能变成可能。三、理解分工合作的价值（一）三人小表演引导1.过渡：要把事情办好还要有明确的分工。出示课件，你听，下课铃声响了，

4、同学们像快乐的小鸟来到了操场，有的在踢毽子，有的在踢球，有的在玩跷跷板，有的在跳绳，宝贵的十分钟，他们玩得可开心了，可是这几个孩子他们开心吗？2.看表演：生看跳绳合作不愉快的表演。（三人都不愿意摇绳，最后不欢而散）3.师：宝贵的十分钟就这样浪费了。这几个小朋友为什么没有完成跳绳游戏呢？生1：不团结。师：那你的意见呢？生2：都想跳绳，不想摇。学生说游戏没玩成的原因，大家都不摇，所以大家都没得跳。出示课件，生齐读（你不摇我不摇，大家不能跳）。4.师：你们有什么好的建议呢？ 生建议：一人摇一次，跳一次 5.师：听了你们的建议，又一个课间十分钟到了，瞧他们。 生看表演。（三人跳绳，每人轮流跳三次）瞧他

5、们玩得多开心。出示课件，小结：你跳我跳大家跳，你摇我摇轮流摇。跳跳跳，摇摇摇，分工合作真是好（拍手齐读）！板书：分工（二）链接生活1、过渡：其实，在学习和生活中处处离不开合作。请同学们看书上63页，让学生说书上的小朋友在合作做什么呢？2、回想一下，你们在学习、玩耍、劳动的时候，和谁合作完成了哪些事？3、抽生反馈。4、师：这是同学们在学校里的合作，请学生说说家里面合作的事。5.小结：孩子们，我们的游戏，学习，劳动和生活中，处处离不开分工合作。我们可以和小伙伴，爸爸妈妈，亲人合作。还可以和老师同学合作。四、体会协商配合的重要性1. 过渡：孩子们知道了分工合作很重要，可是问题又来了。（出示课件课文图

6、片）六一儿童节到了，老师布置丁丁组一个任务：演西游记，丁丁和东东把机智聪明的孙悟空的头饰抢过来，抢过去，抢过来，又抢过去，终于丁丁抢到了孙悟空的头饰。慈眉善目的唐僧被这个男孩子演了，这个孩子演沙和尚，可是丑丑的猪八戒被嫌弃了。这样争来争去，最终失去了表演的机会。现在还在相互埋怨。都不开心。1、请学生讲述图片内容师：现在，如果让你们完成这个任务，你们能完成吗？你们四人小组来商量商量吧！商量好了就举手汇报。，2. 抽小组汇报。师：你们小组怎么商量的？生：他演孙悟空，他演猪八戒。（抽两组） 师：你们小组懂得商量，合作一定成功。抽不同的小组汇报，有些小组商量好了，有些小组商量不好，让学生回答合作成功与合作不成功的原因。师小结：对啊，态度诚恳，语气恰当，表情温和，说话有礼貌，别人才愿意和你商量。 会商量才会有配合。（板书：配合） 3.总结过渡：孩子们，刚才我们通过学习懂得光有分工，大家不商量配合，也是不能完成任务的。 就像这首儿歌里说的一样。4.出示课件儿歌（集体合作朗读）：小朋友，来合作，有分工，巧配合。 遇问题，有商量，团结合作才快乐。5.板书：合作快乐。 五、全课总结1.小朋友，这节课，你都明白了什么呀?（这是学生反馈）2. 师总