小学音乐人教五年级下册（2023年新编）第二单元五十六朵花-吹起羌笛跳锅庄修改教案_第1页
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文档简介

1、吹起羌笛跳锅庄教学目标1、引导学生用欢快活泼的情绪演唱吹起羌笛跳锅庄2、引导学生在唱歌、伴奏、跳锅庄舞等活动中大胆投入，热情表现，体会羌族儿女在祖国大家庭里对幸福新生活的赞美之情教学重点能用轻快活泼的声音演唱歌曲，体会羌族人民赞美幸福新生活的喜悦之情教学难点1、结尾处高音的处理2、用多种形式表现歌曲教学过程一、组织教学、师生问好师：同学们好生：您好，您好，老师您好！（从g调到d调，由慢到快。让师生问好变成发声练习）二、情景导入课件播放走进洪雅师：同学们你们听到过这首歌吗？生：走进洪雅师：对，走进洪雅每次听到这首歌我都很激动，因为我的家就在这如诗如画的地方洪雅。我们的家乡现在可不得了它属“国家级

2、生态示范区”、“中国生态文明奖先进集体”， 2023年11月，还入选2023年度中国国家旅游最佳休闲旅游目的地。师：那么我们洪雅有“十雅”,同学们能说一说吗？生：雅女、雅鱼、雅连、雅茶、雅纸、雅猪师：除此之外我们洪雅也有特别的地方文化今天就让一首歌曲带咱们走进我们家乡的青羌民俗文化。三、初赏歌曲1、初赏答疑：学生听新歌，说说歌曲的情绪（欢快的，表现了羌族人民在节日里载歌载舞的情景）。2、现在，请同学们再听一遍歌曲，你能不能听出羌族人民喜欢吹的乐器和喜欢跳的舞蹈分别是什么？（羌笛和跳锅庄）。（播放课件、简单了解羌族）3、同学们了解了羌族的乐器和舞蹈，那么我们再来看看羌族漂亮的服饰。（教师展示身穿

3、的羌族服饰，便于学生直观的了解其特色）四、新课学习1、边听边做 = 1 * GB3 做在位置上听歌曲拍手拍肩拍手拍腿。 = 2 * GB3 同学两两相对，拍手+跳。 = 3 * GB3 听歌曲围成圆圈拍手拍左边同学的肩膀+拍手拍右边同学的肩膀+简单的舞蹈动作。 = 4 * GB3 听歌曲同学们围成圆圈手拉手，跳锅庄舞。2、听伴奏按节奏朗读歌词（解决重点和难点的节奏）3、听教师范唱，生在心里默唱4、跟琴歌唱全曲，纠正生唱不准确的地方5、解决问题后再次演唱五、感知旋律、挖掘歌词、分析歌曲1、羌族民歌的浓郁特色还主要体现在它动人的旋律上，你觉得这首歌曲分为几段？每一乐段的情绪又有着怎样的变化？讨论要点：第一乐段欢快跳跃，第二乐段舒展奔放2、师：歌曲中有两个词儿最能表达羌族人民幸福心情的？你能把它找出来吗？生：喜洋洋 心花放师：很好，让我们就带着羌族人民“喜洋洋”、“心花放”的快乐心情来唱这首歌，好吗？学生合伴奏音乐歌唱六、载歌载舞放歌曲，学生随音乐舞蹈。七、总结我们国家有56个民族，各

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