小学音乐人音二年级下册（2023年修订）第5课快乐的舞蹈-金孔雀轻轻跳教材分析_第1页
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文档简介

1、金孔雀轻轻跳教案分析达州市通川区第二小学校 陈楷华一、教学理念“以教学审美为核心，以学生兴趣为动力，构筑互动型教学模式”，二、教学目的1、通过对歌曲金孔雀轻轻跳的学习，认识傣族音乐的风格，并且掌握四二拍的节奏特点。2、通过学习，让孩子们从音乐中感受所描绘的动物形象，从而理解本节课的主题中心美丽的动物。3、通过学习，让孩子们了解傣族舞蹈。尤其是孔雀舞蹈，训练其协调性。4、培养他们爱护动物的意识，养成优美的舞姿中领悟到团结友爱、助人为乐的道理。三、教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。四、教学反思金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的儿童歌曲，2/4拍，E大调一段体曲式结构，曲调清新优美，

2、旋律多以三、五度音程级进，自然、流畅，仿佛一幅傣家小姑娘与小孔雀翩翩起舞的图画，给我们留下了美好的遐想与回味。在教学过程中，我一开始用猜谜语的方式，让孩子们在家中产生好奇心理，然后用图片播放，进一步夯实了孩子们的想法与说法，这种情景的创设，让孩子们一下子明白了今天上课的内容与孔雀有关，即而引入课题中心内容，为后面教唱歌曲环节做了很好的铺垫。“音乐是舞蹈的灵魂”，音乐与表演是密不可分的，要想充分表现歌曲的内容，通过有声有色的表演能收到意想不到的效果。在教学中，我用自编的舞蹈动作来栓释整首歌曲旋律，让孩子们在舞蹈中享受舞者的快乐。由于孩子们的模仿能力很强，我采用师生同舞，几遍表演之后，学生对歌曲的旋律也熟悉了，于是随后再加进歌词教学，很快地孩子们就学会了这首歌曲。在教学过程中，我把不同节奏型的拍法，让孩子们用手打节奏打拍子等方式，用“IU”字模仿葫芦丝演唱歌曲相结合，既了解了傣族人民的主要乐器象脚鼓与葫芦丝，又增强了孩子们热爱器乐学习的动力，在拓展部分讲解傣族的历史文化、风土人情，最后让孩子们画孔雀，旨意为要孩子们热爱动物、保护动物、保护环境的良好思想。对拓宽孩子们的视野起到了良好的作用。不足之处，由于对舞蹈了解甚少，特别是傣族舞蹈，所以在给孩子们共舞环节中存在着

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