小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第6课跳起舞-《小红帽》音乐教案

1、小红帽教学设计教材分析：歌曲小红帽人音版小学二年级上册第六课跳起来中的一首演唱歌曲。它是一首巴西儿童歌曲节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活泼，歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外，歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。学情分析： 二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能积极性高，有一小部分学生不认真，没有

2、学习兴趣，我利用低年级好奇心喜欢听故事的特点，以童话故事导入通过创设情境，紧扣故事情节层层深入，引导学生学唱歌曲，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。教学目标：1.知识与技能:能用轻松，愉快的声音有感情的背唱歌曲。引导学生根据歌词即兴创编动作进行舞蹈表演。2.过程与方法:通过创设情境，紧扣故事情节层层深入，引导学生学唱歌曲。利用小组合作法并通过律动感受歌曲旋律变化。3.情感态度与价值观:引导学生提高自我保护意识，教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。教学重、难点：1.教学重点：学生能正确演唱大跳音程、一字多音处的演唱。2.教学难点：学生用打击乐为歌曲伴

3、奏，并即兴创编舞蹈。教学过程：组织教学！二、故事导入：师：同学们快乐的音乐之旅开始了，今天老师带大家一起走进童话王国！你们听过那些童话故事？生：答。师：同学们看过的故事真多，都是爱阅读的好孩子。（PPT图片白雪公主.）为了满足大家的好奇心我们一起来看一段童话故事吧，看完后请同学们告诉我 故事的主人公是谁？师：作曲家把小红帽的故事改变成了一首童话歌曲。（板书）师：你想跟她成为朋友吗？师：小红帽说只要大家也能安全将她手里的糕点带给外婆，并平安回到家，就可以和她成为好朋友。歌曲学习：师：通往外婆家的路很远，我们必须先穿过这片森林。但在森林里很容易迷路，我们怎样才能出去呐？看小红帽来了，她提示我们听小

4、红帽回答两个问题就可以走出去。1、初听音乐，听完回答问题。(1)这首歌的速度是怎么样的。（中速）(2)这首歌曲是几拍子的。 （二拍子）师：我们学过四二拍的强弱关系是什么？（板书）师：很好，我们就这首歌来复习一下四二拍的强弱变化。大家用拍手表示。师：同学们轻松的通过了迷雾森林，真是很厉害，接下来我们又来了到了长满鲜花的小道上。大灰狼经常出现在这里，能成功避开它吗？看看小红帽给我们什么样提示。按节奏读歌词。（教师先带读，学生接龙读）师：我们来到小溪，调皮的小溪要让我们跟它合唱这首小红帽。3.模唱旋律。(1)指导学生用la哼唱旋律。学习歌曲。再次聆听歌曲，可小声跟着音乐一起哼唱。加入歌词跟教师伴奏或

5、跟音乐伴奏演唱。处理一字多音，大跳演唱。师：同学们的学习能力可真强。但是，有几个地方需要注意。看歌谱的第二行“带给/外婆/尝一/尝”同学们要注意哪个音对哪个字，尝是一字多音要唱连贯（生跟唱）。很好，唱的时候还要要注意乐谱第五行有1到高音1的八度大跳，注意用急吸慢呼换气，用腰部力量发声。请再跟着老师唱一遍。5.歌曲情绪处理。师：歌曲一二句小红帽去外婆家开心愉快的，演唱时我们要用中强的声音愉快的演唱。（请同学们试着演唱）当她担心遇见大灰狼时她的心情是害怕的紧张的，这是我们演唱要轻声的。（生演唱）最后小红帽安全的回到家和妈妈一起入睡，心情是安心的，我们演唱要渐弱的。（生演唱）6.舞蹈创编。师：跟小溪水合唱完我们终于把糕点带来到了外婆家，妈妈也夸我是勇敢的小孩子，小红帽也和我们成为朋友，还学会了小红帽这首歌曲，我们还可以用舞蹈表现小红帽吗？（可以） 1. 放录音，教师根据歌词提示舞蹈动作。2. 分组创编并展示。拓展创编：1.加入打击乐器体现小红帽走路的声音双响筒: X X|X X | 碰铃: X - | X - |2.完整演奏。（一组使用打击乐器，一组