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文档简介
1、彝家娃娃真幸福教案平昌县星光实验学校 朱晓梅教学内容:演唱彝家娃娃真幸福教材分析:彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为一段体结构,歌词简洁形象,旋律欢快、跳跃,“阿里里”这一彝家韵味的衬词运用,极富民族色彩。教学对象分析:本课的教学对象是二年级的小学生。低年级的学生的特点是都爱动、爱跳,表现欲强,但他们年龄小、认知能力差、注意力集中的时间短。学生对我国少数民族了解的少,因此,在教学中,教师可适当向学生渗透民族教育,让学生了解我国是一个多民族的大家庭,了解彝族是我国的一个少数民族。
2、教学目标:1、指导学生以愉快的情绪,轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福。2、通过表演,用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。3、通过学习歌曲丰富学生对彝族文化的了解,增强学生对少数民族文化的喜爱。教学重点:学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。教学难点:增强学生对少数民族文化的喜爱。教学准备:钢琴、多媒体、教学课件教学过程:一、谈话导入1、我们国家有多少个民族呢?我国有56个民族,彝族是其中的一个少数民族。彝族人民能歌善舞、热情好客。他们居住的地方风景秀丽,她们的服饰也是多姿多彩很有特色的。(课件:服饰百褶裙)瞧!画面上这群彝家女孩穿着的就是彝族的特色服饰百褶裙。看到这美丽的群摆
3、你会联想到什么呢?生:师:白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼接而成,一般34个色段组成,黑色的边,或者是花布制成的边。色彩很艳丽,搭配得很漂亮。2、引出歌词师:过节了,姑娘、小伙子们兴高采烈的来到空旷的草地上。请学生看图片,回答问题。(1)看!他们把自己打扮得多美丽啊!姑娘们除了身着节日的盛装,脖子上还戴着什么呢?(课件:显示歌词“银项链”“白衣白帽”)再看看小伙子是怎么打扮的?(2)他们在山寨空旷的青草坪上干什么呢?(课件:分别显示“又跳舞”、“又唱歌”;3、揭示课题:彝家娃娃真幸福二、寓教于乐1、初听音乐,整体感知。(1)歌曲带给你怎样的感受?歌曲欢快活泼,表现彝族小朋友唱歌跳舞,快乐生活的情景。(2)歌曲中最多出现哪一个词? “阿里里”是彝族民歌中最有特色的歌曲衬词,是开心,快乐的意思。2、用“la”音模唱。3、学生按节奏朗读歌词。4、师示范唱5、生跟唱6、歌曲处理特别是“阿里里”,前面三个要弱,最后一个要强一些,有结束感。三、创编舞蹈彝家人个个能歌善舞,在喜庆的日子,他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情地表达自己的喜悦心情。今天彝族的小朋友还邀请我们参加隆重的火把节呢。我们赶快去看一看吧!五、结束语欢乐的时光总是太短
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