小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第4课咯咯哒-小鸡的一家教学设计

1、教学内容：小鸡的一家 教学类型：歌表演 教学目标： 能用轻松愉快的歌声演唱并表演小鸡的一家。 能用轻巧有弹性的声音唱好歌曲的二声部，准确演唱休止符和附点节奏。 3、 乐于和小伙伴合作，通过演唱、表演体会到幸福和睦的小鸡一家。 教学重难点：1、能准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符。 2、能生动的表演歌曲及歌曲二声部的演唱。教材分析 小鸡的一家是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，一段体。歌曲旋律简洁、活泼，容易学唱。三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。 教学准备：钢琴、ppt、响板、铝板琴教学过

2、程：一、组织教学 师生问好师生律动。 播放背景音乐小鸡音乐伴奏师：同学们好！快看，老师今天把自己变成了鸡妈妈，那你们就是一群？生：。师：一群活泼可爱的小鸡，今天啊，鸡妈妈要带你们去一个神秘的地方，走，听着音乐，做着动作，我们出发喽！（播放音乐）来，轻轻的走到自己的位值上，来，摆头，可爱的小鸡在哪啊？和你旁边的小朋友斗斗嘴。新歌教学1、师范唱歌曲并做动作表演师：来，请坐下，快看，这是哪啊？（ppt）生：。师：原来啊，小鸡们都长大了，可不能再贪玩啦，鸡妈妈我今天带你们来小鸡学院学本领啦，咦，小鸡学院都有谁呢？请你听。（录音伴奏）师：听出来了吗？小鸡学院都有谁呢？生：。师：（把孩子们说到的贴在黑板上

3、）原来啊，这就是小鸡的一家（拿出课题），一起说（贴在黑板上）。那他们分别都有什么本领啊？大公鸡有什么本领呢？生：。师：（贴歌词到黑板上）老母鸡呢，有什么本领？生：。师：（贴歌词到黑板上）花小鸡呢？生：。进入课程表的学习师：今天啊，我们就是向它们来学习本领的，它们为我们精心设计了一份课表，请看。（ppt）师：想不想知道有什么课啊？生：。第一课：健身课师：那就赶快坐直，进入我们的第一课，一起读：健身课生：。师：我们先来看一下，有什么温馨提示呀？（ppt）准备好了吗？全体起立，双手叉腰，我们的课程开始了。（大公鸡，竖鸡冠，大尾巴，翘起来）跟着音乐走起来，听音乐。（播放原唱）生：。师：哦，现在节奏要变

4、了（ppt），我来跳，你来学。跳跳跳（XX X ），双手叉腰。现在，请你认真观察我在哪几个地方跳的呢？（播放原唱）看清楚了吗？现在你们自己来试一试。生：。师：节奏感真棒！学习能力也不错，现在就请你们带上它们的动作再来一次，来，准备，听音乐。（播放原唱）生：。师：小朋友快坐下，你们的节奏感真好，快来看一下健身课我们能获得几颗星呀？（ppt）4、第二课：语言课师：哇，开不开心？哦，赶快坐直了，进入我们的第二课，一起读（ppt）温馨提示生：。师：来，坐直。请你跟我这样做（ppt）生：。师：如果把这三个字放到歌词里面，你会吗？那同样用优美有弹性的声音。来，一起看黑板，现在我们来玩一个接龙游戏，黄色的交

5、给你们，蓝色的交给我，好吗？赶快坐直，准备，用你最活泼的声音。（师用响板）先读第一段歌词生：。师：不错，我们完整来一次，用轻巧有弹性的声音来读。并纠错。生：。师：哇。声音真活泼，那我们看一下语言课又能获得几颗星啊？猜一下，三颗星吗？生：。师：咦，怎么只有两颗啊？是哪里做的不够好呢？想一想，哪个地方你觉得可以更好？你来说说生：。师：对，我们声音再活泼有弹性一点，像老师这样，好不好？来，坐直，这次老师给你们放上伴奏，放点音乐，找找感觉。把这种活泼欢快的感觉读出来，好吗？坐直，这次带上它们的动作，记得吗？准备（录音伴奏）生：。师：通过这次努力，看这次能不能获得好成绩啊？（ppt）哇，终于获得三颗星，

6、掌声送给自己。第三课：音乐课师：那我们继续进入我们的第三课，是什么课啊？美美的声音来一次。生：。师：请你跟着老师的琴用甜美的声音学唱歌曲。请小朋友们赶快坐直，调整一下呼吸，小耳朵听声音，第一遍请你用说悄悄话的声音学唱第一段歌词（ppt）师伴奏生：。师：学会了没？真的吗?我要检验一下哦，现在用正常说话的声音，还是演唱第一段歌词，准备，坐直，表情呢？（师伴奏）生：。师：注意最后一句的休止符，断干净，来一次。很好，第二段接下去。不错，第三段。师：带着活泼跳跃的感觉来一次生：。师：还不错，全体起立，带上动作，跟着伴奏，用活泼有弹性的声音来唱一次。（录音伴奏）生：。师：好喜欢你们甜美有弹性的声音，来，赶

7、快坐下，我也想加入你们的演唱，可以吗？生：。师：请你们继续演唱第一段的歌词，我来加入一个有趣的二声部，你们一边演唱歌曲，一边听我和你们唱的有什么不一样？坐直（录音伴奏）（ppt）第一段歌词生：。师：听到了吗？那谁来指指我唱的是哪个部分呢？生：。师：一起说，对，红色的部分，老师唱的是同音高555，那哪一组的小鸡愿意来挑战一下我们这个二声部，有没有？好，请你们这一小组来和老师合作一下，其他小组认真听。我们先来学习这个同一音高，手拿出来（师弹琴555）生：。师：好，现在你们有一个很重要的任务，来，坐直，你们来当评委，听他们唱的怎么样？如果他们跟老师在同一音高上，并且音和准确，就请你们把最热烈的掌声送

8、给他们吧。评委们准备好了吗？你们跟着我不用担心，手拿起来。（录音伴奏）生：。师：评委们，你们觉得他们唱的怎么样啊？生：。师：我觉得孩子们不错，不要灰心，但是声音要唱出来，我们再来一次，小评委们，这次耳朵要竖起来哦（录音伴奏）生：。师：孩子们，这一次怎么样啊？掌声说明你们唱得很不错。好了，请这两个大组来唱第一段歌词，你们继续唱二声部，小眼睛看我的手势。生：。师：哦，一声部的孩子声音要唱出来，而且不要受他们的影响，唱自己该唱的歌词，好吗？那现在完整的来一遍。请你们继续演唱二声部，一声部的歌词不要忘了，让大家都能听到你们美美的声音好吗？老师提醒你们，三段歌词不一样哦，准备，带上动作。（录音伴奏）生：

9、。师：请坐下，不错。我觉得你们特别的有默契，因为我们加入了二声部，所以让歌曲更丰富了。那我们看一下，音乐课又能获得几颗星呢？（ppt）第四课：表演课师：哇，又是三颗星，我觉得还不够，还有一个漂亮的高音谱号送给你们，掌声送给自己，我真佩服你们，那接下来进入我们的第四课，是什么课啊？（ppt）噢，表演课要干嘛呀？你说说生：。师：恩，没错。我要选择我的小演员们，先来选择一名最会模仿大公鸡打鸣的孩子，谁来试试？生：。师：怎么样啊？掌声在哪里？来，站到抬上来，再来选择一名来模仿老母鸡生蛋后的样子，谁来试试？来，走到台上去，再来一只老母鸡，来，你来试试。那花小鸡呢？好多可爱的花小鸡，模仿花小鸡找虫子吃的样子，你来。生：。师：他们表现怎么样啊？现在，老师给大家带来了一个新朋友，因为你们那么好听的声音吸引了它，快看，这是什么呀？（拿出铝板琴）这个呀叫做铝板琴，一起说。生：。师：嘘，听听声音，1 3 5 。怎么样啊？它想用声音和你们的声音来合作，用声音来描绘一幅天亮了的美景，来，闭上你们的小眼睛，发挥你们的想象。（师用铝板琴伴奏，生再模仿走回自己的位置）好的，二声部起立，一声部做好准备，听音乐。（录音伴奏）生：。师：请坐下，声音还可以更活泼，表现力再强一点。现在，老师想了一个绝妙的办法，就是把我们所学的所有课程串起来，名字就叫做小鸡的一家。来，所有同学各就各位，一声