小学音乐人音二年级上册（2023年新编）第5课童趣-跳圆舞曲的小猫（改）

1、跳圆舞曲的小猫 (第三册第5单元)教学目标:一、通过聆听、画图形谱、表演、哼唱等活动，感受音乐的情绪，发挥音乐想象，想象小猫跳舞的样子以及场景，全身心参与和表现音乐。二、能够哼唱A乐段主题，当听到小提琴滑奏模拟小猫叫声的时候，能够做出相应的表演。三、感受乐曲三拍子的节拍特点，能用动作表现轻盈旋转的音乐形象。教学重点：通过多种形式辅助聆听音乐，感受音乐表现的音乐形象并演绎音乐形象。教学难点：在演唱第一乐段的主题音乐时的节奏把握。一、组织教学在力度不同的三拍子乐段中,集体合作律动（学生以半圆的队形席地而坐，强的乐段时强拍自己拍手，弱拍时用自己的右手拍相邻同学的腿或肩膀，弱的乐段起立跳跳三步舞步，在

2、音乐氛围中将学生引入课堂.）二、新授（一）整体感知全曲1、初听全曲，同学们以你自己最舒服的姿势席地而坐，闭上眼睛静静地聆听音乐，你仿佛听到什么或看到什么？2、揭题音乐中我们仿佛看到小猫在兴奋地舞蹈，强弱弱的舞蹈节奏一直贯穿全曲，这也是圆舞曲的基本节奏型。乐曲结尾为什么还有小狗的叫声？原来啊，美国作曲家安德森看到家养的小猫、小狗在互相追逐玩耍，给了他创作的灵感，动手写出了一首好听的乐曲跳圆舞曲的小猫，作曲家非常巧妙地用狗叫声结束全曲。3、请伸出小手,跟随老师用图形谱把音乐记录下来。（1）4、观察图形谱，看看音乐由几部分组成？再聆听音乐看看哪两部分音乐比较相近，聆听后板书ABA。（二）学习A乐段1

3、、结合图形谱聆听A段音乐，听到小猫的叫声用动作表演。2、结合图形谱聆听A段音乐，和老师一同数数小猫的叫了几次（14），讲解小猫的叫声用小提琴的滑奏来表现，这段音乐用弦乐演奏。3、PPT出示图谱3或4，跟着钢琴用“LA”由慢速、中速、快速模唱前两个乐句,（特别注意节奏和音准）再鼓励学生和老师一同创编歌词演唱。(2)(3)(4) 4、聆听A乐段中乐句速度、力度有什么变化？跟着老师一同用动作来表现（弱、慢的乐句跪坐表演，强、快的乐句跪立表演）5、图形谱上我们有什么办法把速度、力度的变化表现出来呢？（学生自由发言后，老师小结可以用红色粉笔加粗旋律线的方法表现力度加强、速度变快）聆听音乐，将图一上在力度

4、变强、速度变快的乐句用红色加粗线条。 6、音乐在速度、力度的变化，表达小猫怎样的音乐形象呢？（快慢交替充分表现小猫顽皮好动的性格。）7、在音乐中，男女生合作表演。（女生表现弱的乐句，男生表现强的乐句。）8、（在第一乐段最开始还有几个小节的音乐我们没有用图形谱记录下来，他是乐曲的引子，仿佛是小猫缓缓走向舞场。）各生用自己喜欢的方式表演A乐段.（三）学习B乐段1、聆听B乐段，跟A段比一比，有什么发生了变化？（1）演奏乐器发生变化.师小结，第二乐段开始用到打击乐器加入，主要用木管类乐器来演奏。（2）和第一乐段比较，感受力度、速度也有变化。变得更快、更强了，再一次在聆听音乐中用红色笔加粗图形谱。2、议

5、一议音乐变得更快、更强了，仿佛小猫踮起脚尖飞速旋转起来了。3、熟悉主题音乐老师哼唱主题音乐的同时，用手指画打击乐器对应的图形谱。学生用自制打击乐器跟着音乐在强拍处敲一敲，速度由慢到快。可以集体练习与分组接龙练习结合。4、跳一跳（1）让我们来模仿小猫舞蹈吧。老师带着同学们用手指模仿小猫舞蹈（进退步+旋转步）（2）、孩子们起立，让我们变成快乐的小猫舞蹈起来吧。老师带着同学们围成圆圈做进退步和旋转步的表演。（感受欢快跳越的情绪，体验小猫舞蹈的情景）（3）、请表演好的部分孩子展示。（4）、将学生分四组，一个小组表演一个乐句。（5）、全班同学围成圆圈，集体表演。5、小结：B段速度加快、力度加强，表现小猫

6、越跳越高兴，踮起脚尖在快速旋转的形象。（四）学习第三乐段1、小猫在舞场跳累了，慢慢放慢了舞步，听第三段音乐，说说你听到了什么？为什么有小狗的叫声？可能发生了什么事？（小猫开舞会没请小狗，小狗来捣乱小狗在睡觉，被小猫的舞蹈声吵醒了）2、结尾速度有变化吗？你联想到什么？3、小结：结束部分称作为尾声。4、随音乐表演（同学们分角色扮演小狗、小猫）三、完整全曲欣赏、表演1、完整的聆听全曲，请学生试着讲述音乐描述的故事。（讲述小猫在悠闲地舞蹈，后来越跳越开心，踮起脚尖快速旋转起来，最后跑来一只小狗吓跑小猫结束了舞会。）2、师小结：音乐巧妙利用狗叫结束全曲，增添了音乐趣味性，同时也看出作曲家非常善于观察生活。3、完整聆听音乐，自由分角色进行合作表演。四、拓展欣赏（由课堂时间确定是否用这个环节）1.欣赏合唱版的跳圆舞曲的小猫，说说你听到了哪些场景