小学音乐人音二年级上册第2课幸福的歌-音乐-孙煜舒-彝家娃娃真幸福教案

1、彝家娃娃真幸福一、教材分析教材内容彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，2/4拍的节奏欢快明朗表现了彝家娃娃在喜庆佳节中唱歌跳舞的情境。学习这首歌曲可以不仅能让学生了解少数民族歌曲的魅力，还能培养学生对民歌、对祖国的热爱之情。教材的地位和作用第二课幸福的歌选了两首节奏欢快的少数民族歌曲。彝家娃娃真幸福歌曲虽然短小，但彝族歌的风格却非常鲜明，尤其是欢快的情绪和每句句尾的称词“阿里里”等，更有助于学生体会彝族歌曲的特点。二、教学目标1、能用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲，感受彝族歌曲的特点。提升对民族文化的喜爱，培养学生对民歌、对祖国的热爱之情。2、通过体验、模仿、合作探究等方法学习

2、和演唱歌曲，体会2/4拍的强弱规律。3、感知歌曲中的音乐要素，并能完整的表演歌曲。三、重点、难点重点：1、能够用自然的、富有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲。2、体会2/4拍的强弱规律。 3、演唱歌曲，提升对民族文化的喜爱。难点：用欢快的情绪演唱歌曲，并唱准旋律、唱对节拍。四、学情分析（一） 知识基础二年的学生已经能够视简谱辨认4分音符、8分音符、和16分音符，也能够基本感知音乐旋律的高低、节奏快慢及音乐所表达的情绪。 认知水平二年级的学生处于具体运算阶段。在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心

3、理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。情感动机藏彝羌是四川省最特色的三大少数民族。其中彝族也是中国的第六大少数民族，有着非常浓厚的音乐文化，同学们可以通过学习歌曲增强对彝族及彝族文化的了解，提升对少数民族文化的理解和喜爱。五、教法、学法（一） 教学方法合作探究法、讲授法、演示法、奥尔夫音乐律动教学法（二）学法指导合作探究法、尝试法六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课演唱彝族传统民歌敬酒歌提问：这是什么民族的歌曲？3.创设情境：讲解彝族文化4.对学生的发言总结补充，介绍作者并引出本节课内容用心聆听、体验自由回答问题。通过老师的演唱对彝

4、族音乐有初步的认识；创设简单的小情景，能够让学生进一步的了解彝族的文化。新课教授1、通关密码（节奏游戏）2、发声练习初步聆听提问： 1歌曲给你带来了怎样的感受？ 通过小游戏练习本节课重点节奏。与彝家娃娃打招呼的方式进行发声练习3、用心聆听、体验自由回答问题。 歌曲的重点、难点节奏，通过小游戏的方式让学生提前练习并解决问题。将2/4拍的强弱律动也引入其中。2、聆听熟悉歌曲，加深印象。学唱歌曲再次聆听歌曲播放歌曲并提问：哪句歌词出现最多呢？它们的音高一样吗？学生回答后及时给出反馈，加深学生对歌曲的熟悉。 老师带领学生边唱边把“阿里里”的位置表现出来。2、老师演唱旋律并带领学生一起用手指画出旋律线条

5、；旋律熟悉后教师与学生对唱旋律。3、创设情境 学生熟悉了歌曲旋律后，老师展示“打乱”的曲谱，并演唱旋律，请学生还原曲谱。将还原的曲谱与“通关密码”放在一起，带领学生边演唱旋律，边击打节奏。体会2/4拍强弱律动。4、教唱歌曲（提醒同学们使用正确的歌唱姿势，用富有弹性的声音演唱歌曲。演唱过程中老师带领学生感受歌曲2/4拍的强弱，并在演唱中通过肢体和歌唱展现2/4拍的强弱）。学唱歌曲1、认真聆听歌曲旋律和歌词。自由回答问题并用肢体展示歌词内容。通过聆听音乐感受四个“阿里里”音高的不同，并用身体表现出来。2、跟着老师一起体会音高音低并画出旋律线条；与老师进行旋律对唱。3、通过老师的演唱，将打乱的曲谱还

6、原。按照“通关密码”的节奏型，边演唱边击打节奏，体会2/4拍音乐旋律。 4、跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲，演唱到阿里里出时按节奏拍手。跟随老师2/4拍的强弱律动。学唱歌曲1、引导通过聆听辨识“阿里里”音高的不同，提升学生对音乐旋律的敏感度。2、利用旋律线条在肢体上给孩子们一提示，帮助学生快速的唱准歌曲旋律。3、通过简单的情景创设，检查学生的学习情况，并再此巩固旋律和歌曲的重点节奏。4、引导孩子使用正确的歌唱姿势。钢琴伴奏能够帮助孩子更好的巩固自己的音准和发声练习。在老师的带领和自己的演唱下直接感受2/4拍的强弱律动。新课教授演唱歌曲带领学生听歌曲，并引导学生学会听前奏和间奏提问：认真聆听音乐，除了演唱部分，你还听到了什么？4、完整的演唱歌曲演唱歌曲1、在老师的带领下学会听音乐的前奏和间奏。 3、完整的演唱歌曲演唱歌曲引导学生学会听间奏，能够更好的演唱歌曲。学生更够用优美的声音自信的演唱歌曲。拓展老师教授简单的彝族达体手舞。模仿老师跳彝族达体舞，达体舞彝族非常有特点的舞蹈之一，简单的达体舞的学习不仅能让学生加深对彝族文化的了解，也能更好的锻炼学生的肢体协调性。（学生跳的不好也没关系，重在感受乐趣）课堂小结教师对本节课内容就进行总结，在快乐的“篝火晚会”中结束本节课学习内容边跳达体舞，边演唱歌曲。巩固本节课重点知识，增添课