六年级数学上册教案-6. 求一个数比另一个数多（少）百分之几30-人教版_第1页
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1、课题名称第六单元 百分数求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学目标求一个数比另一个数多（或少）百分之几重难点分析重点分析关键：找准单位“1”难点分析不能准确找出单位“1”.教学方法讲解引导。画图理解。教学环节教学过程导入一、复习准备求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？解答这类应用题的关键是什么？ 方法：用除法 关键：找准单位“1”知识讲解（难点突破）二、新授教学（一）教学例3例3一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷实际造林比原计划多百分之几？1读题，理解题意2比较：例3与复习题有什么异同？3讨论：“实际造林比原计划多百分之几”什么意思？（画图理解）教师板书：多出来的部分占原计划

2、的百分之几4列式计算（1412）122120.16716.75思考：这道题还有其他解法吗？141211.16710.16716.7提问：为什么要减去1？三、知识应用 小飞家原来每月用水约10 t，更换了节水龙头后 每月用水约9 t，每月用水比原来节约了百分之几？课堂练习（难点巩固）四、巩固练习找出下面各题中单位“1”的量：1今年的产量比去年的产量增加了百分之几？2实际用电比计划节约了百分之几？3十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？小结求一个数比另一个数多（少）百分之几的解题方法：关键：找准单位“1”（比谁，谁作单位“1”） 1、求出多（少）的部分。2、多（少）的部分另一个数=（结果是百分数）。 作业布置作业：第92页练习十九 第3题。 板书设计第六单 百分数求一个数比另一个数多（或少）百分之几例3一个乡去

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