小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第4课春天的歌-《春天举行音乐会》教学设计

1、春天举行音乐会教材分析：春天举行音乐会是人音版三年级下册第四课春天的歌中的一首唱歌课。歌曲节奏欢快活泼，采用拟人化的写作手法把春雨、春风、春雷、春水，比喻成唱歌、弹琴、打鼓、鼓掌的人物。还把春笋比喻成小小指挥家，充分展现了春天生机勃勃的景象。学情分析：三年级的孩子已经有了一定的识谱能力及音乐的审美能力，他们活泼好动，善于模仿，善于表现，勇于创新。但是注意力不够集中，针对这一特征及认知水平，在教学中应注意创设情境，设计各种活动，让学生在体验与活动中接受知识。教学目标：知识与技能目标能用自然整齐的声音，欢快的情绪演唱歌曲；认识并能正确运用八分休止符；能选择合适的乐器为歌曲伴奏。过程与方法通过让学生

2、参与到看、听、说、唱、演、画这些音乐活动，在活动中获取新知识，培养音乐能力。情感态度与价值观在音乐活动的过程中，进一步提升学生的音乐鉴赏能力，感受春天的美好，激发学生对春天的喜爱之情。重难点：重点：用自然整齐的声音，欢快的情绪演唱歌曲。难点：八分休止符的掌握及运用。教学过程：一、组织教学同学们好你好你好，老师你好二、创设情境、导入新课同学们，还记得上节课，我们和谁做了约定吗？春姑娘是啊，春姑娘和孩子们都遵守了约定，请看（手势）春姑娘来了！咦！她手里拿着什么东西呢？春姑娘说：朋友们，我即将在森林里举行一场音乐会，你们能来参加我的音乐会吗？这是邀请函，请你们准时参加哟！我在现场等着你们。（图片打开

3、邀请函，春天举行音乐会）师板书课题。请大家整齐的读一读课题。三、新课学习孩子们，现在我们就踏上音乐火车向音乐会现场前进吧。准备出发，嘟嘟。嘟嘟。咔。咔。咔。火车怎么停下来呢？哦！原来春姑娘担心我们在路途中太无聊，于是为我们设计有趣的闯关游戏，要求我们一关关的闯过，才能到达音乐会现场呐！你们愿意挑战吗？愿意能听到你们这个充满自信的声音，老师就迫不及待的想和你们一起去闯关了。第一关：感悟关初听音乐在第一关中，我们一共要解决两个小问题，就可以顺利过关了。问题一：听完音乐后，说说你的心情是怎样的？这首歌情绪怎样呢？问题二：春姑娘邀请哪些演员来演奏音乐呢？我的心情是非常的快乐的我感觉整首歌曲的情绪都很欢

4、快。小演员们有春雨，春风，春雷，春水，春笋（师板书）第二关：歌词关刚刚我们轻轻松松的通过了第一关，现在我们就一起来攻破第二关吧！再听音乐说一说：思考小演员们给我们带来了怎样的精彩演出？他们又是如何演出呢？春雨-唱歌-滴答滴答春风-弹琴-沙沙沙沙春雷-打鼓-轰隆隆春水-鼓掌-哗啦啦春笋-指挥家现在我们一起来模仿一下小演员的演出好吗？老师模范前部分，孩子们模范他们演出的声音。演一演：现在我们把全班同学和老师一起来分成五个小组，每一个小组代表一个小演员。这一组，你们就叫春雨组。对，你们是春风组。你们是春雷组。你们是春水组。老师呢，就是春笋组。请同学们去思考一下。你们所代表的小演员们在演奏时有什么样的

5、特点呢？我们要怎样来表现他们的音乐呢？同时可以用一些身体上的律动姿势来表现哦。（小组合作）接下来，有请我们每组小演员派一名代表上来，有请小演员们闪亮登场。现在我们来为他们伴奏，让他们来演出吧！记得带上小演员们的特点哦！（生表演）生：春雨唱歌 代表：沙沙沙沙.小代表们能说一说你们为什么这么演吗？春雨：轻轻地春风：柔柔的春雷：有力量的春水：活泼的春笋：自信的现在我们全体演员起立，让我们的小代表带着你们一起来演一演吧！注意他们的特点哦！第三关：知识关刚刚我们在第一关和第二关中，我们了解到了音乐的情绪以及小演奏家们的特点。在接下来的这一关中，春姑娘给大家出示了一个特殊的符号，请看（板书）认识八分休止符

6、“0”，你们认识他吗？我们以前学过，但是下面没有横线，叫四分休止符，表示停顿休止的意思。那你们来听听老师的示范，找一找它和四分休止符有什么联系与区别呢？（师示范）它们都表示停顿休止，但是四分休止符停顿的时间长一点，这个短一点。说的真棒，是的，在四分休止符下面加上一根横线，就叫八分休止符，停顿的时间就减少了一半。请大家一起来读读它的名字：八分休止符。我们要如何才能唱好八分休止符呢？再听（师示范：滴答 0滴 | 答 0 |）“声断气不断”请同学们一起来模仿一下八分休止符的演唱。滴答 0滴 | 答 0 |练一练（自学，师巡视指导）请同学们拿出笔在歌曲中圈出我们刚刚认识的新朋友八分休止符，并用到声断气

7、不断的方法练习练习。运用休止符现在，请孩子们跟着老师的琴声，把刚刚圈出来的地方练习练习滴答 0滴 | 答 0 |沙沙 0沙 | 沙 0 |沙沙 0沙 | 沙 沙. | 哗啦 0啦 | 啦 啦. |音 0乐 | 会 - |指0 挥0 | 家 - |第四关：学唱关刚刚我们已经攻破了本次去音乐会会旅途中最难的一关。接下来我们就进入最后一关吧！加油吧！孩子们！再听音乐：小声跟唱，再找一找我们小演员在此次音乐会中共演出了几场呢？两场。第一场他们是分开演出的，第二场是由独奏变成了合奏。你们真有一双会听的耳朵。学习第一乐段（1-4句）播放音乐片段，跟唱。现在跟随老师的琴声，由老师唱前部分，你们唱后半部分。现

8、在，我们再交换来唱一次。现在全部交给你们，跟随老师的琴声来唱一唱第一乐段吧！注意演唱的情绪及八分休止符的演唱哦！学习第二乐段（5-8句）播放音乐片段，感受音乐情绪的变化。比开始单独演奏的部分，气氛更加热烈，情绪更加高涨。我们来找一张，看谁和谁一起合奏呢？春雨+春风：嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 0沙 沙沙春雷+春水：轰隆隆 隆隆 哗啦 0哗 啦啦我们一起跟琴声来唱唱这两句吧！我们在来尝试一次，注意他们的气氛更加热烈了。气氛再热烈一点，情绪再高昂一点，再来一次。很好！接下来，我们学习最后两句。跟琴声唱。我们开始说春笋是个怎样的人呢？很自信的指挥家。是的，唱出指挥家的自信吧！完整演唱我们学会了小演员们的独奏

9、部分，也学会他们的合奏部分，现在，我们来完整的演唱一次吧！同学们都唱得很不错了，但是一定要注意小演员们的特征以及他们在不同地方的表现形式，同时可以加上你们的身体律动哦！跟随伴奏再来一次吧！（师生互动）四、创编活动嘟嘟。嘟嘟。终点站到了。我们来到了音乐会现场，你看（图片），春姑娘和小演员们正在热烈的演出呢？你看，春姑娘过来了，她给我们送来了四种乐器，让我们一起加入他们吧！认识乐器请听（师敲双响筒），你们觉得这个乐器适合哪一个小演员呢？适合春雨，轻轻的。这个乐器叫双响筒，它是这样来使用的。再听（师敲沙锤），你们觉得这个乐器适合哪一个小演员呢？适合春风，柔柔的。这个乐器叫沙锤，它是这样来使用的。再听

10、（师敲铃鼓），你们觉得这个乐器适合哪一个小演员呢？适合春雷，有力量的。这个乐器叫铃鼓，它是这样来使用的。再听（师敲碰铃），你们觉得这个乐器适合哪一个小演员呢？适合春水组，活泼的。这个乐器叫碰铃，它是这样来使用的。为歌曲伴奏现在春姑娘邀请每一个孩子都化身小演员，请每组代表上来，把你们这组的小乐器分发到小演员手上。以组为单位，来为我们的歌曲设计伴奏吧（师巡视指导）请这一组上来为大家表演，孩子们给他们伴唱吧！配合得很不错哦！再邀请一组孩子上来表演。就你们，上来吧！现在我们全班一起，一遍演唱一遍伴奏，当然还不能少了我这个指挥呐！请小组代表收集好乐器，帮老师拿上来。谢谢！五、拓展练习很不错的表演，春姑娘

11、很高兴，这真是一场特别有意义的音乐会。春姑娘早早的就在你们位置上给你们准备了惊喜，请打开看看吧！画一画哇！有风、有雨、有雷、有水、有笋，看来春姑娘给每个孩子都准备了不一样的惊喜。春姑娘说，朋友们，请你们拿出彩色笔，为我图上美丽的色彩吧！要求：涂好色彩后，用固体胶贴在春姑娘的身体上，再给春滚娘做一些其他装饰。展一展、说一说请这一组的孩子拿上你们的作品来给大家展示一下，并说一说你们是怎么做的。我们先把春风、春雨、春雷、春水、春笋图上颜色，贴在春姑娘身上后，再把我们自己也画到了春姑娘的身体里，因为今天我们也一起参加了春姑娘的音乐会。嗯，很不错的想法，春姑娘很高兴。请这一组上来展示你们的作品，说说你们是怎么想的，怎么做的。我们一开始也和刚刚哪一组一样做的，后来我们觉得今天的音乐会太精彩了，还把小草、小花、小树、小动物都吸引来听音乐会了，所以我们就装饰了这些东西。五、总