体育学科案例分析题答题思路一

1、体育学科案例分析题答题思路一【教学实施】案例：初二(5)班男生 28 人，篮球场 2 块，篮球 14 个。教学内容：原地跳起单手肩上投篮(新授课)。教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤：(1)教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；(2)教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时形手法，难点：跳起投篮的时机；(3)学生分组练习：原地投篮练0 次；(4)上一步跳起单手肩上投篮练习 5 次；(5)原地跳起单手肩上投篮练习 5 次；(6)教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；(7

2、)素质练习，蹲起跳 20 次三组，俯卧撑 20 次两组；(8)教师小结，布置作业(跳投篮 10 次)，宣布下课，收器材。问题：(1)根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？(2)该案例教学步骤中存在的。【参考】(1)该案例不能完成教学目标。原因：该案例教学属于灌输式教育。首先，该教学使学生失去了意识，地接受教师给予的知识，而不能成为篮球教学中的主体改造者。其次，该教学抑制了学生对篮球教学的创造力，把学生的创造力降到最低甚至抹杀了他们的创造力，学生无法形成对篮球的个人见解。再次，该教学导致了篮球教学的“性化”，把学生变成了机器。学生们根本不可能掌握篮球原地跳起单手肩上投篮的技术。最后，

3、该教学的教师没有尊重学生的差异，没有因材施教，教学环节没有做到培养学生互帮互学的合作意识。(2)该教师在教学中没有将与教学相联系，无法激发学生的学习。该教学的教师没有尊重学生的差异，没有因材施教，无法提高每一名学生的篮球水平。该教师也没有安排互动教学环节，无法培养学生互帮互学的合作意识。【教学评价与教学方法】案例：是一位青年体育教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，还经常要求学生在体育课中不要讲脏话，注意安全。然而这位教师讲课情急时，常常用“蠢猪”“笨蛋”的言语批评学生，并且自己平时抽烟后，经常随手将烟蒂扔在操场或讲桌下面问题：(1)请分析的体育课会产生什么？其原因是什么？(2)如果你

4、是一名体育教师，请列举几种教学方法教育学生，以取得良好的效果。【参考】(1)：在课堂上的不当行为，一方面没有树立自己的良好形象，其言行不一致的教学方式会导致他的言教和身教都没有说服力；另一方面，的不当言行可能导致学生产生心理问题，老师对学生的、嘲讽会干扰学生对自我、他人和社会的正确认知能力的形成，导致自卑、退缩和对抗等情绪问题，甚至会影响学生的发展。原因：的“言教”没有说服力。“言教”必须以理服人，一味地“管、压、卡”无法让学生们信服，也就难以达到教育效果。的“言教”苍白无力，更没有“身教”。“身教”既可以增加“言教”的度和力，而且还能起到潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，事事从自我做起，

5、做学生的榜样和“镜子”，做到为人师表，才能顺利地“内化”为学生的需要。“心教”不诚。教育是为了让学生分清对与错，对的继续坚持和改善，错的要改正并吸取经验，不能把学生的错误当成教师训斥学生的理由。体育教师应该抱着关心、帮助、鼓励的态度，用心去爱学生。学生只有感受到了教师的爱，才会乐于接受教师的教育。这样，教育效果才有可能实现。(2)预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的错误动作所采用的方法。练习法：是以的方式组织学生进行练习的方法。比赛练习法：是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。2015 教师资格国考体育学科案例分析题答题思路二【教学实施】案例：某校一男学生有经常性的心

6、率不齐现象，在医院检查过，在一次校运动会中，参加 1500 米长跑，途中突感不适，有胸闷、胸痛等现象，但他仍然坚持跑完全程，到终点时突然晕倒，教师没有采取任何的措施，后在送往医院的心脏停止跳动。问题：(1)分析晕倒的原因，教师该如如何处理这种现象。(2)分析导致学生心脏停止跳动的原因，应如何预防这种现象的发生。【参考】(1)原因：心脏长期有心率不齐的症状，可以看出的心脏处于一种亚健康的状态，运动会中，已经出现严重不适的症状，但还是坚持跑完，导致自己身体出现胸闷、胸痛等症状，本身就有心律不齐的症状，剧烈运动导致心跳速率紊乱，使回心血量及心输出量不均匀、血压上下波动大，脑供血，最终导致意识短暂紊乱

7、或丧失，致晕厥。该生晕倒属于运动症当中的晕厥现象，教师该采取的措施是：让该生平卧，头部位置稍低于脚，松开衣领，疏散外观学生，保持通风，并用拇指按压人中穴，并进行人工呼吸等急救措施。(2)长期心率过速，本来就不可以进行剧烈运动，在长跑比赛中，精神过度紧张，出现胸闷、胸痛的症状，但仍然坚持比赛，导致情况，晕厥后，教师对的晕倒没有进行急救，是导致的一大原因，在晕倒后，教师应对进行按压人中、人工呼吸、心脏复苏等急救措施，并及时拨打求救，请医护。预防措施：教师在进行体育活动前，要对学生的身体状况有相当的了解，如果不适宜剧烈运动，可让其进行轻量运动；在体育课结束时安排下节课的练习内容，让学生清楚其运动负荷；大运动量的教学，在课的开始部分，教师要做好相关的工作，并采取相应的措施(如安排其作为见习生)；在有剧烈运动项目的课程或比赛时，要备好相应的急救药品，以备不时之需。在长跑运动中猝死事件时有发生，在进