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文档简介

1、初三语文教学阅历总结 本学期，初三班级组在校领导、各部门的指导和支持下，在初三班级全体老师的亲密协作下，顺当地完成了训练教学等各项工作。现就一学年的工作状况总结如下： 一、科任老师层面 1、利用班级老师会议，准时传达各级各类文件精神和学校的训练教学思路，统一思想、统一备考策略。 2、多次召开备课组长会议，组织督促班级集体备课活动，常常关注中考动态，讨论中考题目，团结协作，共同提高。 3、协调班主任与老师、老师与老师、班级与班级间的相互协作，共同进步。 4、协作政教处、教务处做好班级科任老师训练教学常规工作检查。 5、督促班主任以各种方式加强家、校沟通，共同促进训练教学工作。 6、帮助教务处做好

2、月考、期中考、期末考、中考模拟考等工作并准时向教育处和校长室反馈教学状况。 7、每次综合性测试后，召开一次班级老师大会，探讨中考总复习工作，小结阶段性的训练教学得与失，提出下阶段的整改方案与措施。 二、班主任层面 1、帮助班主任共同处理班级(班级)日常事务，如课间操、班级各项活动，课堂、课间纪律检查，同学行为规范，违纪处理，办公室整理等。 2、协作政教处作好“班级常规评比”等工作，抓好同学的常规管理。 3、协作政教处、团委开展各项活动，如运动会、拔河、跳绳等竞赛，丰富同学的课余生活。 4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与不足，布置班级的阶段工作。 5、帮助班主任抓好“问题生”的转化工

3、作。 6、帮助班主任抓好班级平安、稳定工作。 三、同学层面 1、加强行为规范(仪表、头发等)训练及思想品德训练。 2、加强同学的出勤状况考核，监督同学课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。 3、分批分层次召开全年段同学座谈会(共6次)，向同学介绍中考动态和复习策略，准时了解同学的学习状况和思想动态。 4、抓好“培优补差”和尖子生的拔高工作，搞好“重点生”的培育和“薄弱生”的培育。 5、加强早读和晚自习的监督，加强小题训练的开展和监督、考核工作。 6、抓好英语听力和机读卡的训练工作。 四、存在问题及努力方向 1、初三班级整体较稳定，但成果不尽人意。 2、同学自主学习力量不强，学习主动性不够。 3、个别班中个别同学中考紧急感不够，学习较松散。 语文教学阅

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