大学生暑期社会实践报告论文

1、大学生暑期社会实践报告论文 纸上得来终觉浅，社会实践是引导学生走出校门、接触社会、理解国情,使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合一种重要途径，下面是小编整理的大学生暑期社会实践报告格式，欢迎大家参阅。篇1：暑期实践报告论文_大学生暑期社会实践报告论文一、调查目的受浙江知识产权局委托，赴公司进展专利征询卷调研，理解企业或个人关于专利的申请、运用和保护的情况，鉴于此作为国家专利政策的施行方向。二、调查对象宁波市慈溪市指定被调研企业及个人三、调查方式携专利征询卷前往指定的不同企业找到公司的专利负责人做征询卷调查并留下其联络方式，盖好公司公章。个人征询卷要求填写相关真实信息。四、调查时间：20

2、1x年7月20日201x年08月20日五、调查内容专利征询卷分为A与B卷，分别为企业专利权人信息和专利信息，主要针对公司关于专利的申请、运用和保护的情况。六、调查结果征询卷完成率在95%左右，成功地完成了老师规定的完成率，靠本人实践奋斗而获得社会经历和锻炼的才能。七、感想第一次参加大学的暑期社会实践活动，我明白了大学生社会实践是引导我们大学生走出校门，走向社会，接触社会，理解社会，投身社会的良好方式;是培养锻炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了

3、特别多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的间隔，也让本人在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片宽敞的天地里，我们的人生价值得到了表达，为今后更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。我在实践中得到许多的感悟!今年的暑假注定不平凡，由于从我们暑期专利调研慈溪小分队接收到指导老师的下发的129份企业以及个人专利调查征询卷起，我们的为期一个月的调研任务就开始了。我中选了我们组的组长，负责这项暑期实践工程在慈溪的工作任务。7月18日我从慈溪乘车赶到宁波市区，开始了这艰辛的

4、历程。刚开始几天，我先分配相应的征询卷到我们小组成员手中，让他们着手完本钱人的任务，介于公平，我按照每人的现实情况分配了征询卷，小组总共7个成员(包括我),在一个星期之内每人都接收了任务，至此，我的分配工作完毕，期间我还发邮件短信，打联络老师，及时通知我们组的征询卷分发情况以及其中出现的征询卷错误征询题。从征询卷下发的第二周起，我开始落实本人的任务。由于我先选择了几家附近的几个镇的企业，因此我骑车去做了调查。一周后，我乘公车又去了较远的几家公司和个人住址。期间碰到不少的冷漠回绝，但我一次次登门，一次次恳求，最终在老师和科技局的协助下坎坷完成了大半任务。调查中，我要感谢王宇华和廖红老师，她们协助

5、我处理了特别多调查中的难题。我也会在每周三周六询征询每位调查成员的调查情况以及出现的征询题，向老师汇报工作进度。老师发来的相关文件都认真阅读，详细落实里面补充的要求。在调研期限的最后一周，我们小组分组进展远的镇的调查。因此组队任务的征询卷数目是按照实际情况划分到参加此次任务的每位组员完成数中。炎热的天气，漫长的道路，不可预料的冷遇，一次次打击着我们组员的决心，磨练着我们的意志。为了确保每份征询卷的完好性和准确性，我们在当场进展征询卷后，回去仍然要按照规那么检查几遍。有时一天下来，人晒黑了，又遭到冷漠的待遇，在没有交通工具的条件下行走十几公里确实是为了寻找可能已经不存在的公司或个人，疲惫得竟然可

6、以在回家途中的大巴车内美美地打个瞌睡。以下是我在这近一个月得出的关于实践的结论：关于钱。关于一个立即或已经走上社会的人，生活的物质来源根本是用钱买的，此次调查是有偿调查，但是你减去你所花的本钱，你获得的收入只能说是辛苦费了。相关于钱的微缺乏道，我却在这个月得到了无法用钱换得的东西。我进一步理解了我们这个小城市的经济运转情况，企业分布情况，经济重心的落脚点，特色产业的开展趋势，尤其是作为中国小家电城，我们的缺乏和优势都特别凸显。在调查专利这一方面，慈溪的企业有做得好的也有待加强的，我们主要是贴牌消费，创新方面不是特别好。尽管有特别多企业专利拥有量也不少，但是横向纵向比较，仍然存在后劲缺乏的危险。

7、你在其中确实会觉察许多我们平时特别难看到的现象，你学到的社会经历才是无价之宝。关于人际交往。在这次调查中，我有一个人去或者组队去，都碰到了特别多钉子。其中，你会觉察一开始你就错了。想想本人如何自我介绍的，如何面对面地谈话，言行举止的得体，对会对对方留下印象，而且，你遇见的大部分是公司老总，尊敬是必须的，由于毕竟你是在求别人办事。人家特别忙，你要学会等待;人家出差，你要联络好时间，即便跑去几趟也是没方法的;人家回绝，那就得说明一下调查的严肃性，实在不行只能联络老师或者当地科技局了。我们有时在门卫一步就卡住了，我们不光要说明来意，而且要笑颜以对，即便在他们对你冷淡时，仍然那句话，别人没收你什么好处

8、，你凭什么要求他通知领导，放你进公司?公司跟政府一样，都有各自的规矩。还有，现实确实是现实，你不能把它带到梦里，大白天做梦的也不是凡人了，而前提恰恰是你是凡人。学会尊重，在合理情况下，别人也不会为难你的。关于公司的治理。二十天左右的时间里我去过大大小小二十来家公司，他们的治理方式大同小异，都是部门化治理。特别大的区别是大公司的工作人员素养一般较高，给人印象好，厂房布置也特别得体，具有一套完好的治理程序;相反，小公司之因此做不大，除了资金征询题外，人员装备，工作人员素养，治理方式，消费方式都做得不够好。考虑下，为什么人多的企业消费效率高，人少的反而效率低呢?我遇到一家家庭式五金消费公司，老总态度

9、恶劣，到我调查完毕我也没能完成此份征询卷，指导老师也联络了特别屡次，我也跑了好几趟，工作人员强硬回绝。我特别恼火，老师也是，但最后通过邮件方式处理了。看下，老总对政府工作的不支持，工作人员的不友好的态度，一切都在说明这家企业特别难做大做强，缺少与政府的交流，与外界的联络，公司只能接接小订单了。尽管治理细化，但我觉察集权现象特别严峻。一般调查的企业都是私人控股，外表上有特别多部门，但部门负责人仍需请示上级，而且关于专利的不注重表达得特别突出，大部分公司没有专利部门，都是大的领导负责专利，而他们却关于调查的专利理解特别少，棘手的征询题又出先了。在联络过程中，部门之间推来推去，从治理部、人事部、公司

10、办、财务部又重回到了治理部。有时打你就像在绕圈子，公司内部的转接不停，最后无语的是仍然没有结果。关于学习和实践。一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经历的必要性。实践的开展不断促进人类认识才能的开展。实践的不断开展，不断提出新的征询题，促使人们去处理这些征询题。而随着这些征询题的不断处理，与此同步，人的认识才能也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有宏大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的根底上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进展指导。实践，确

11、实是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使本人所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打根底。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。总结。这个暑假挺充实，由于有一样的经历，才有了一样的语言，我和我们小组的成员经常打交流经历和技巧，更多的是互相抚慰，由于几乎你出去做调查就会有抱怨，内心郁闷气愤都十分正常，做到心理平衡的及时调整，迎接更艰

12、巨的任务，才是我们当务之急。最后，仍然特别欢乐磕磕碰碰走完了这条弯曲的路，根本完成了目的征询卷(有些是无效征询卷)，辛苦没有白费。我作为一个小组长，没有辜负老师的交代，本人也认为对得住了我们小组的每个成员。最后的最后我只是想再简单感谢我们小分队的各位组员还有不辞辛劳帮组我们完成征询卷的老师们，真心说声感谢!篇2：暑期实践报告论文_大学生暑期社会实践报告论文摘要：参加社会实践活动关于我们也是一种特别好的锻炼时机。尽管参加的时间短!但也学到了特别多在课堂上学不到的东西。事实上通过亲身体验社会实践活动也能让本人更进一步的理解到社会，同时也在实践中增长知识，锻炼本人的才能，培养本人的耐性等。重要的是检

13、验一下本人在学校里所学的东西是否能被社会所用到，通过这次的实践活动，找出本人的缺乏和差距的存在处，因此，要全心全意地投入本人选择所要做的事，认真去完成。关键词：社会实践 心得 广告 基层这个漫长的假期里我参加了我村里组织的暑期社会实践活动，尽管几天的活动时间让我觉得特别累特别辛苦，但我从中获得了锻炼本人，同时学到了特别多在课堂上学不到的东西。通过几天的实践活动，使我明白得了一些关于社会基层建立的心得体会。在炎炎夏日列日当下，正是由于有如此的环境，才激起了我要在暑假参加实践活动的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有才能依托本人的双手和大脑维持本人的生活，同时，也想通过亲身体验社会实践让本人更进一

14、步理解社会，在实践中增长见识，锻炼本人的才能，培养本人的耐性，更重要的是体验一下本人所学的东西能否被社会所用到，本人的才能能否得到社会上的承认。想通过社会实践，找出本人的缺乏和差距的所在。社会实践活动给生活在城市里的大学生们提供了广泛接触基层，理解基层的时机。深化基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了特别多在书本中学不到的东西，汲取丰富的营养，理解了从群众中来，到群众中去“的真正涵义，认识到只有到实践中去，到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联络起来，才是青年成长成才的正确之路。艰辛知人生，实践长才能“。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步理解社会，开阔了视野、增长了见

15、识，并在社会实践活动中认清了本人的位置，觉察了本人的缺乏，对本身价值可以进展客观评价。在这无形中使我对本人有个正确的目的，加强了我努力学习的决心和毅力。作为一名大学生，立即走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行“。社会实践使同学们找到了理论与实践的最正确结合点。龙其是我们学生，只注重理论学习，而无视实践的环节，往往在实际工作岗位上发挥的不是特别理想!社会实践的要求是：认真贯彻以人为本，全面协调科学开展观，全面贯彻教育的方针，遵照学生成长规律和教育规律的环节。以理解社会、效劳社会为主要内容，要以方式多样化的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机

16、制为保障，引导走出大学校门、深化社会、深化群众、深化实际，开展教学实践、专业实习、社会调查、消费劳动、志愿效劳、科技制造和勤工助学等。在实践中受教育、长知识、做奉献、树立正确的世界观、价值观和人生观;努力成为祖国事业的合格建立者。课本中的知识是没有生命的，但假设将它特别好的应用到实际生活中去，它就会挥发出无穷的力量，散发出生命的荣耀，因此，我认识到了学以致用的重要性，发挥本人的长处，在最需要我们的地点发光发热。人们常说：劳动最荣耀了!这几天里我参加了村里组织的活动中，当我体会到劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精神。劳动确实是特别辛苦，但确实是先苦才能甜啊!劳动累时大汗淋漓的感受。这些都不是

17、能从我们在平时的学习生活中所能触摸得到的，这种感受是作为一名劳动者的内心深处中才能体会到的。有一天的上午，村长就给我安排了一个上午活，然后居委会的负责人让我去市场上刮小广告。我欢乐的容许了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，用手一撕不就成了!因此决心满满的拿着负责人给的铲子和水桶就走了，谁明白事实和想象是有差距的，而且差距还不小。我先找到一个贴在墙上的小广告，貌似确实特别难弄，拿起铲子刮了半天也没有效果，本来想放弃了!然后去干点别的时情，但是不服气输的性格使我想到，还没有什么事情可以难到我呢!后来，我就那儿冥思苦想，我就突然想起有一次下雨天我走在路上时的情景了，被水冲过的地面上的小纸张，特别容

18、易就掉了，因此我就想到了，将小广告上面弄上水，等了几分钟后，果然，特别有效果，我就用手悄悄一撕，小广告就掉了。看到了本人想到方法获得了成果时，当时内心挺欢乐的，因此更加充满决心，去劳动了!通过一个番努力之后，被我去除过的地点确实看得特别干净了，整洁多了。我想通过本人的劳动，本人去动手动脑处理了征询题就获得最大的成就，学习亦是如此吧!走入社会，感受阳光，为几天的暑期社会实践活动终于告一段落了!在室外的实践也落下了帐幕。短短的几天里学到的让我已经适应艰辛的环境，我们敢挑战本人，向着万里无云的天空，我们大声喊让暴风雨来的更烈些吧!“篇3：暑期实践报告论文_大学生暑期社会实践报告论文这是迈入大学校门后

19、的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的才能作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，因此作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进展了一次家教实践活动。现将该次实践报告的详细情况作如下报告：实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、稳定、提高，使其对立即学习的二年级的知识作初步理解;实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展本质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长理解了一些情况，我对该生的根本情况有了初步掌握：由于该生不断住校，家长治理较少，造成学习上的长

20、期松懈，根底较差，详细表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;针对上述情况，我为该生制定了一个夯实根底逐步提高超前学习“分三步走的辅导打算 ：第一阶段夯实根底“：20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：例：一样的和：1+4= 1+5= 1+19=2+3= 2+4= 2+18=4+1= 3+3= 3+17=3+2= 4+2= 4+16=一样的差：(略)加减并行：1+2= 8+7=3-1= 15-7= 3-2= 15-8=通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和准确度都到达了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和

21、技巧的讲究，关键在于纯熟程度，即所谓熟能生巧“。因此在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展调查来加深印象、稳定效果。而在拼音“方面，关于字母的识记“，据我观察，该生属于场依存型“借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读可以根本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就特别容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：逐步缩小其所依存的场“和变换依存的场“，我按照形相近“和易混淆“的原那么对复韵母又作了划分：ai ao an ang en eng ei ie iu

22、ui in ing ai ao an ang ei er en eng iu ie in ing ui un 在教其在这种方式下反复认读后，又对其进展听写，逐步开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。上述两者同步进展，耗时看起来长了一些，但我认为磨刀不误砍柴功“，只有夯实根底，才能将后面的教学顺利的进展下去。第二阶段为逐步提高“阶段(耗时约三周)：由于第一阶段的功夫下得扎实，在计算“方面，20100的运算在教其运算规那么及少量练习后，50以内的加减法不管口算、笔算都显得较为轻松;50100的加减法口算略显费力，而笔算那么没有什么征询题。唯一容易出现的缺点确实是在计算中由于粗心

23、而忽略进位、退位。单纯的计算题关于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。然而，该生却在实际应用题“方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解容许用题时的主要障碍是：对语言文字的表达理解缺乏;对数量关系分析不准确;迁移才能较差。在处理这个征询题时仍然本着由浅及深、按部就班“的原那么。我在为其编写应用题的开初阶段：语言表达尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便逐步加大难度，语言表达，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移才能和语言表达才能，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取条件“或征询题“让其

24、补充完好再解答。通过这番辅导后，该生解容许用题的障碍根本得以扫除。在拼音的正确的拼写和拼读“这个征询题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的根本规那么，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以识别、辨读。接下来，我将生字表按同韵、同音“的原那么分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。如此的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其识别、朗读，再为其听写。如此反复几遍，逐步缩小包围圈“，扫除死角“。最终，该生在做为字注音“看拼音，写词语“这类型习题是都有了特别高的正确率。第三阶段，超前学习“阶段(耗时二周)：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作