教科版数学三年级下册知识点

1、 教科版数学三年级下册知识点 失败乃胜利之母，重复是学习之母。学习，需要不断的重复重复，重复学过的学问，加深印象，其实任何科目的（学习（方法）都是不断重复学习。下面是我给大家整理的一些（三班级数学）的学问点，盼望对大家有所关心。 学校三班级数学年月日学问点 1、一年有12个月：一、三、五、七、八、十、十二月是大月，有31天;四、六、九、十一月是小月，有30天;二月平年有28天，闰年有29天。 2、全年天数：平年有365天，闰年有366天。 3、推断平年、闰年： (A)年份能被4除尽而没有余数的是闰年，有余数的。为平年; (B)整百整千的年份要能被400除尽才是闰年。 4、比年大的时间单位是世纪

2、，1世纪=100年。 5、用24时计时法表示： (A)上午时间直接读出钟面上时间即可; (B)下午的时间在钟面上所指时间的基础上加上12小时。 6、时间单位的换算关系：1小时=60分，1分=60秒，1刻=15分，一昼夜=24小时，1周=7天。 7、经过的天数的计算分为三种状况： (A)头尾都算：结束时间-开头时间+1 (B)头尾都不算：结束时间-开头时间-1 (C)头尾算其一：结束时间-开头时间。 学校三班级数学关于除法的学问点 1、只要是平均分就用(除法)计算。 2、除数是一位数的竖式除法法则： (1)从被除数的高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，假如它比除数小，再试除前两位数。 (2

3、)除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。 (3)每求出一位商，余下的数必需比除数小。 （顺口溜）：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。 3、被除数末尾有几个0，商的末尾不肯定就有几个0。(如：305=6) 4、笔算除法： (1)余数肯定要比除数小。在有余数的除法中：最小的余数是1;的余数是除数减去1;最小的除数是余数加1; 的被除数=商除数+的余数; 最小的被除数=商除数+1; (2)除法验算：用乘法 没有余数的除法有余数的除法 被除数除数=商被除数除数=商余数 商除数=被除数商除数+余数=被除数 被除数商=除数(被除数-余数)商=除数 0

4、除以任何不是0的数(0不能为除数)都等于0; 0乘以任何数都得0;0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。 5、笔算除法挨次：确定商的位数，试商，检查，验算。 6、笔算除法时，哪一位上不够商1，就添0占位。(位不够除，就向后退一位再商。) 7、多位数除以一位数(推断商是几位数)： 用被除数位上的数跟除数进行比较，当被除数位上的数大于或等于除数时，被除数是几位数商就是几位数;当被除数位上的数小于除数时，商的位数就是被除数的位数减去1。 （数学学习方法）技巧 培育同学数学学习力量，先得激发他们学习数学的爱好。 在我们的生活中，我们常常会感受到，要是你对某种事情感爱好，关于这个事情的一切

5、你就会很关注，就会投入极大的热忱，锲而不舍地钻研它，思索它，对于它的每一个细节你就会很简单地记住，完成起它来也很顺手。在数学学习中，学习爱好更凸显出了其重要性。对于三班级的同学，更简单看到他们对某一种东西产生爱好的那种极大热忱。所以要抓牢这一点，让学习爱好成为同学把握数学学习力量的导火线。我们教数学的老师，要是能看到同学在课余总是在读数学书，在做数学题，在思索数学问题;要是能听到同学说，“我最喜爱数学了”，“数学玩最有意思”。那么这个时候，说明同学已经对数学产生了深厚的爱好，并且他的数学学习力量也在不知不觉中增长。例如，在教学三班级上册可能性的时候，我和同学一起做“击鼓传花”的嬉戏，让同学在活

6、到中体会确定性与不确定性大事，同学表现出了极大的爱好，就连平常不爱活动不动脑筋的同学也都勇跃参加，而且也很好地把握了“肯定”、“不行能”、“可能”这些个用语。这一课我感觉很胜利，由于在同学的爱好中教学会让老师身心愉悦。 培育同学数学学习力量，还得注意同学的亲身体验。 外在的学问，要转化成自身的一种力量，那就得让学问参加我们的生活，并共同构建我们的生活世界。对于学校数学学问的学习，也就应当让同学感受到数学就在我们的生活之中，我们就生活在数学世界里，我们无时无刻不在用数学学问建构我们的生活。例如，在教学三班级上册分数的初步熟悉时，我先出示一些物品，水，柑子，饼子，让同学来分一分，要求做到公正公正。同学在这种亲自操作活动中，会自然而然地运用数学思想平均分。当分到饼子的时候，同学会说分成两半或四份等，那么这个一半或四份等怎么用数字来表示呢，从而引出课题。同学便会对这门课程产生深厚的爱好，由于是通过自己亲自操作产生的数学问题，他们就会有剧烈的探究愿望。 教科版数学三班级下册学问点相关（文章）： 人教版数学三班级下册学问点 三班级数学下学期必背必记学问点 三班级数学下册