【教学课件】紫藤萝瀑布课件

1、18 紫藤萝瀑布诗人爱紫藤萝李白有诗：紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风流美人。黄庭坚有诗：苦雨已解严，诸峰来献状。不见白头禅，空倚紫藤杖。情境导入 落本叶植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。 现代汉语词典紫藤萝简介预习交流宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品有：中短篇小说知音弦上的梦红豆，散文集丁香结。中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。 作者简介

2、预习交流宗璞一家在“文化大革命”中受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。写作背景整体感知听读课文 整体感知1.标出自然段。2.注意下列字音：迸、溅、挑逗、穗、绽、琼、伫、凝、傍、伶仃、虬、酿3.圈画出下列词语并理解其在文中的含义：忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙4.面对紫藤萝花，作者的情感有什么变化？请从文中找一些关键词句。5.作者想通过紫藤萝花告诉我们什么？（从文中找出句子）整体感知迸 溅 伫立 凝望 伶 仃 忍俊不禁仙露琼浆 蜂围

3、蝶阵 盘虬卧龙 挑逗 沉淀绽开 遗憾 酒酿 宗璞 笼 罩浮想联翩 驻足字词积累bng jin zh nng lng dng jn jn qing di qi tio dinzhn hn ning p lng zho pin zh整体感知发端： 终极：迸溅： 挑逗：伫立： 稀零：凝望： 盘虬：忍俊不禁：伶仃：仙露琼浆：蜂围蝶阵：开始，起头。最终，最后。向外溅出。 逗引，招惹。长时间地站立。 稀落，凋零。目不转睛地看。 盘绕着的虬龙。忍俊，含笑。禁，忍住。孤独，没有依靠。比喻美酒。这里形容数量的多。整体感知 速读课文 整体感知（1）请简要概括本文的内容，划分文章结构。（2）谈谈作者感情的变化。（3

4、）作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？请找出文中相关的语句。整体感知说说内容，划分结构：看花花瀑花穗花朵赏花的感受忆花的劫难颂花的生机（人）悟花：生命长河永无止境（生命）（花）忆花整体感知谈谈感情：焦虑悲痛 宁静喜悦振作向前找找句子（感悟）：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。深入探究深入探究 把握主旨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。1.你能从文中看出花和人都遭遇了什么不幸吗？思 考深入探究 忽然记起十多年前家门外也曾有过一株大的藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但是花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也

5、没有了。用拟人的修辞手法描写十多年前的藤萝，生动形象地表现了紫藤萝由开得稀零、无精打采到被毁的情景。暗示了作者一家在文革中遭受迫害的经历。花的不幸深入探究这篇文章写于1982年5月“那一段焦急的悲痛的日子”。（铁箫人语哭小弟）宗璞一家在“文革”中深受迫害。而写作此文时，她的小弟一位为新中国的航空事业贡献了血汗、才华正当盛年的科技工作者却身患绝症。作者悲痛中徘徊于庭院，见到一树如瀑的藤萝花，睹物释怀，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。 人的不幸深入探究那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上

6、一样拥挤，等啊等啊，盼啊盼啊，我们知道病情不可逆转，只希望能延长时间，也许会有新的办法小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意。他始终没有失去信心，他始终没有丧失生的愿望，他还没有累够。铁箫人语哭小弟人的不幸深入探究2.“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。”这句话的言下之意是什么？ 作者睹物释怀，小弟病重，使作者感到焦虑和悲伤，但看到以前也零落过的紫藤萝如今蓬勃盛开，感悟到了生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。深入探究3.通读全文，概述花与人的变迁。开得稀落被毁开得茂盛 生机勃勃文革

7、中受迫害开始新的生活经历十年浩劫拨乱反正 开创社会主 义建设新时代紫藤萝人祖国深入探究4.面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化？请找出表现作者感情变化的句子。赏花前：赏花时：赏花后：焦虑、悲痛宁静、喜悦振奋、向前深入探究5.文章首尾两次写到了“脚步”，有什么深意和作用？ 开篇“停住了脚步”是被紫藤萝的繁盛、茂密所深深吸引；结尾“加快了脚步”是被紫藤萝旺盛的生命力所感染，所鼓舞，对生命有了全新的感悟和认识。 其作用是表意含蓄，耐人回味，首尾呼应，结构完整，深化主题。深入探究花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。生命的长河是不断向前流淌的，它终究会带走不幸；同时，它也不

8、会因个人的不幸而改变，所以花和人的不幸在生命的无止境的长河之中是微不足道的。与其焦虑悲痛，不如选择坚强前行，将自己的脚步融入到时代的洪流中，去迎接自己生命的灿烂。6.理解句子的含义。史铁生，当代中国最令人敬佩的作家之一。他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验的是生命的苦难，表达的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。拓展延伸花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 你能用自己的经历或见闻来印证这句话吗？课堂小结读宗璞的紫藤萝瀑布，与其说是在欣赏审美客体“紫藤萝”流光溢彩、生趣盎然的自然美，倒不如说是在欣赏审美主体作者那被“紫藤萝”所激活了的灵动丰富、细腻柔婉、思绪纷呈的人情美。多读精品，能使我们直接受到作家艺术灵气的熏染