G大调弦乐小夜曲教案

1、G大调弦乐小夜曲（第一乐章）教材分析：G大调弦乐小夜曲是维也纳古典乐派中颇具影响力的一首代表性作品。首先，这首乐曲带有明显的清新典雅、乐观向上的音乐情绪，作品结构严谨，艺术手法简洁，这些特点对于学生认识维也纳古典乐派音乐来说，更易于理解和掌握。再者，它不仅在世界音乐史上具有重要的地位，在今天人们的生活中，也发挥着重要的影响作用。它的第一乐章是用奏鸣曲式写成的，其呈示部的主题包含了两段不同的音乐。教学目标：情感态度与价值观：能够对室内乐感兴趣，并积极参加音乐实践活动，体验音乐中所蕴含的情感内容及文化内涵，提高音乐审美能力。知识与技能：欣赏弦乐合奏G大调弦乐小夜曲记住乐曲的主要音乐主题，感受体验室

2、内乐的特点初步认识和了解维也纳古典乐派作曲家莫扎特的生平及贡献。过程与方法：通过欣赏莫扎特的音乐作品引发学生对古典音乐的兴趣，运用演唱、律动、节奏等音乐形式主动体验音乐。教学重点：学生能逐渐学会用不同的方式主动探索音乐要素与音乐情绪的关系教学难点：学生愿意主动亲近、聆听、感受古典音乐学生分析：通过一段时间音乐课的学习和参与多样的艺术实践活动，学生已经具有了一定的欣赏能力，但是他们的音乐知识相对比较薄弱有一部分学生在音乐实践活动中都有不同程度的不是很勇敢的表现自己，因此，我们要善用各种教学手段和方法让学生参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品。教学方法：引领学生聆听，感受音乐魅力启发学生鉴赏

3、，分析音乐结构组织学生参与，升华音乐主题教学过程：导入欣赏SHE 我不想长大和莫扎特第四十交响曲音乐主题（对比两段音乐，使学生了解到不想长大的音乐旋律源自与莫扎特第四十交响曲的音乐主题）作者简介莫扎特 奥地利作曲家，维也纳古典乐派的重要代表人物之一。4岁开始学习钢琴，5岁作曲，6岁随父亲在欧洲各大城市演出，被誉为“音乐神童”。他的代表作有费加罗的婚礼、唐璜、魔笛等歌剧20余部，交响曲50余部，康塔塔、小夜曲、以及各种体裁的器乐曲、声乐曲近千余部。作品欣赏完整欣赏作品在欣赏时注意乐曲的速度、力度、情感等音乐要素是什么样的？欣赏乐曲的四个音乐主题 主题一主题一的旋律带给我们什么样的感受？视唱前四小

4、节旋律（注意休止符的节奏）用beng模唱前四小节的旋律 主题二聆听并视唱前八小节旋律（注意前倚音的演唱)用la模唱这段旋律 主题三聆听旋律，前面的旋律下行后面的旋律跳跃学习宫廷舞蹈的邀舞礼仪 主题四聆听主题：轻盈、俏丽、活泼、欢快完成练习：实践与创造三再次完整聆听作品教师小结本节课欣赏了G大调弦乐小夜曲第一乐章，通过欣赏，让我们了解了莫扎特的生平，他的“童心未泯”地音乐风格，及所涉及到的音乐知识，如：小夜曲、弦乐乐器。并通过互联网，搜寻了莫扎特其他的音乐作品，扩大丰富了知识面，使课堂得以延伸。教学反思：感受与鉴赏是音乐新课程的一个重要学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。因此，我在本课的教学中，想方设法激起学生欣赏音乐的兴趣，引导、激励学生对所听音乐发表自己独特的感受和见解，并通过多种形式引导学生积极参与音乐的听赏和体验，达到了比较的效果。当然整堂课下来，也有不足之处。比如，作者的介绍，比如莫扎特的生活境况，品质等可以放到学生欣赏完作品，真正体会到了作品的情感等等以后，再介绍，会达到水到渠成的效果，学生对莫扎特的认识会更深刻，对人生的启示会更有共鸣。希望自己通过这堂课，更好的总结经验得失