小王子象征意义

1、儿童文学名着选讲考察作业题目名称浅谈小王子中的象征意义学生姓名谢山莉学 号111160135系、专业师范教育学院（11级小学教育1班）2013年 12 月 27 日浅谈小王子中的象征意义小王子自问世以来，被译为102种语言，多次再版，经久不衰。首先来说一下小 王子的故事梗概：小说的叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在大人世界 找不到一个说话投机的人，因为大人都太讲实际了。接着，飞行员讲了六年前他因飞机故 障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。神秘的小王子来自另一个星球。飞行员讲了小王 子和他的玫瑰的故事。小王子为什么离开自己的星球；在抵达地球之前，他又访问过哪些 星球。他转述了小王子对

2、六个星球的历险，他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点 灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、狐狸以及我们的叙述 者飞行员本人。飞行员和小王子在沙漠中共同拥有过一段极为珍贵的友谊。当小王子无法 回到他的玫瑰身边，他选择了死亡。飞行员非常悲伤。他一直非常怀念他们共度的时光。 他为纪念小王子写了这部小说。法国作家安德烈?莫洛瓦对圣?埃克苏佩利说：“小王子在其富有诗意的淡淡哀愁中 也蕴含着一整套哲学思想。”作者充分而恰当地运用象征主义的写作手法，通过童话这一 文学载体将自己对生命的哲学体验以及对理想生活的构想淋漓尽致地表达了出来。人物对作品的意义极其巨大，在小王子中各种奇特的

3、人物犹如一条无形的线贯穿 了整部作品，使故事变得鲜活生动起来。同时象征主义的写作手法的运用在人物的刻画方 面体现得最突出，所以我们首先来分析人物的象征与隐喻。小王子造访的前六个星球上， 分别生活着国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家。这些人物都是现实社会 中成人世界的典型写照，而且至今仍具有普遍意义。国王显然是政治权力的象征。他认为所有的人都只不过是他的子民，他统治着一切。但从更深的层次来看，国王更多地象征着理性权威。他不允许别人违抗自己的命令，是个 专制的君王。但是他下达的都是一些合理的命令。他对小王子说，权威首先要建立在理性 的基础上。在二战之前，欧洲人信仰理性，并认为其足以解决

4、一切问题。可是战争摧毁了 这一信仰，并使人们对理性失望。国王的权威无法控制小王子打呵欠还是不打，也无法让 太阳提前下山，只能宣判星球上唯一的一只耗子死刑。而为了使这种权威能够继续，只好 不断地赦免它。国王象征着理性权威的虚伪与无能。这种对理性的失望反映了二战给人们 带来的精神创伤。爱虚荣的人为了在别人为他鼓掌的时候向人敬礼，戴了一顶奇怪的帽子。可是他那里 平时根本没什么人去。他认为其他人都是崇拜者，听见的只是一片赞扬声。爱虚荣的人希 望小王子承认他是星球上长相最俊、衣着最美、家财最富、头脑最灵的人，但是他的星球 上本来就只有他一个人。小王子觉得奇怪，即使自己崇拜他，在他又有什么可高兴的呢？ 这

5、正讽刺了虚荣的可笑。商人忙得根本没时间抬头，他住在自己的星球五十四年，只有三回中断了计算星星的 数目。他不停地做着加法，想通过这种方式占有星星。但是如果没有小王子的提醒，他几 乎已经忘记了要占有的是星星，而把它们叫做让闲人想入非非的金色小东西。他占有星星 后所能做的也只是把它们的数目记在一张纸上，然后把这张纸锁在抽屉里。商人占有只是 为了占有，他在遇到小王子之前甚至没想过占有星星后能对星星做些什么，只是一遍又一 遍地数星星。商人这一形象象征了人性的贪婪。另外，为了忘记自己的难为情喝酒、又为自己喝酒难为情的酒鬼象征着荒唐；终日忙 碌、循规蹈矩，却毫无目的的点灯人象征着盲目；脱离实际、自命清高的地

6、理学家象征着 教条。大人们是如此功利、虚荣、盲目、荒唐，缺乏想象力和浪漫情怀。这些星球上只有 点灯人做事不是为了自己，但他对命令的盲目服从令人难以理解和接受。最后一个是地理学家。他以一种荒谬的方式来记录山川河流，却认为自己很明智。他 象征的是我们身边只会纸上谈兵，不懂得脚踏实地工作的人。貌似知识渊博，阅历丰厚， 其实只是道听途说，自欺欺人。这种人的生活里永远不会有真正的成功。成人世界通过小王子的视角被陌生化，作者以极其夸张的手法写出了成人们扭曲的生 命形态。当夸张失常的描写被作为有意为之的艺术手段使用时，读者便能较为自由地摆脱 实有生活的局限，从人生哲理的高度去认识作品。这些病态的生命形态实际

7、上是现代文明 社会的产物，作者以此抨击了现实生活中的某种价值观。在小王子中有5个具有深刻内涵的意象，它们分别是：玫瑰、蛇、狐狸、回声， 水与井。它们都是日常生活中常见的事物，在小王子这部作品中被赋予了自己的特性， 继而透过被赋予的特性又展示了深刻地的内涵。“蛇”是具有强大威力、猜破一切谜底的死神；“狐狸”是最纯洁、最智慧的动物。 作者通过他的嘴道出了交往的秘诀：为了交朋友，就必须经过“驯养”，建立联系，树立 责任感，必须“用心灵洞察一切”；“花”是爱和幸福的象征，她置身大地，网织联系，认 为人是一种无根的、只有虚假自由的生灵，只不过是风和命运的玩物。她娇弱而任性，需 要友谊的抚慰和爱的浇灌；“

8、回声”反映了生活在地球上感到的孤寂和惶恐心情。地球上 如同荒漠一般空旷，没有人间的温暖和真情，令人茫然若失。“水与井”寓意深刻：“水” 可以给飞行员解渴，是其生命的源泉，但对小王子来说，“水”仅仅是他的精神食粮。他 们在沙漠中经过长途跋涉，终于发现并“唤醒”了一眼“井”。飞行员于荒漠之中，用这 纯净的神奇之水接受“洗礼”，水“像一件礼物似地慰藉心田”，他从而得到了思想的净化。小王子是一个神奇人物，具有随意在星际之间遨游的超人能力。他满头金发、身着长 袍，既无国籍，也无家园，生活在人类社会之外，不受任何陈规陋习的束缚，是无牵无挂 而又天真无邪的传奇式的儿童形象。他是永保童贞的天使之化身，是智慧和

9、真理之源泉， 是作者理想之象征。在小王子那不曾被玷污的、纯净的内心世界里，没有贫富之分，没有 金钱的诱惑，更没有仇恨、贪欲的立足之地。他充满了希望了解外部世界的好奇心和执着 探求的欲望，他在沙漠之中与飞行员巧遇之后，就友谊、金钱、“爱的责任”、价值观念等 问题不停地提问，而且一定要“问个水落石出”才肯罢休。正因如此，小王子才更容易引 起世界各国儿童和曾经是孩子的大人心灵上的共鸣，被他们所接受并得到他们的认同，才 具有更加普遍的象征意义和审美意义。小王子和飞行员之间的难以沟通或不理解，并非凭空臆造，这恰恰是作者着力揭示的 客观存在的矛盾。此种“难以沟通”，不正是儿童的内心世界与大人们的内心世界之

10、间格 格不入的象征吗？世界的复杂性和现实的残酷性致使小王子得不到他所提出问题的满意 答案，为此他感到忧郁不安，甚至悲伤地哭泣。感情脆弱，固然是其哀戚的原因，但更主 要的却是他探求真理的执着与荒诞世界的抵触、撞击乃至势不两立。小王子的价值观与大 人们的价值观有天壤之别，不可同日而语。以小王子为代表的儿童的精神世界纯洁无瑕，充满真情和温馨。人与人、人与事物或 事物与事物之间的关系都是直接的、自然的，未曾经受现代文明的污染并且摆脱了“大人 们的逻辑”的束缚。至于大人们的精神世界，尽是“清规戒律”，尽是现代文明污染的痕 迹，大人们屈从于外部世界的压力和金钱的诱惑，有的甚至是惟利是图，丧失了真情。在 这

11、截然相异的两个精神世界之间没有共同的价值观，没有连接的桥梁，何以进行沟通，何 以相互理解呢?正如法国文艺批评家阿？爱华德所指出的：“象征是一种艺术形式，它既满足我们描写 现实的愿望，同时也满足我们超越现实界限的愿望。它给我们具体的东西，同时也给我们 抽象的东西。”圣-埃克苏佩里坚持喻象创造，从而实现了象征功能。他“视现实世界为可 鄙的、不真实的，力图超越现实而进入超验的心灵世界和内在生命的实体。只有大自然和 生命的某些面貌以及人类的某些作品所赋予的激情才让他们感到真切的存在，作者能从中 汲取珍贵的感觉、无限丰富的思想以及思想、情感、严谨和幻想的奇妙组合。”直接取材 于现实生活中的具体原型，并对其进行加工处理，借助象征这一艺术形式，使用暗示的手 法在小王子一书中融入了他全部的人生哲学。综上所述，小王子的象征意义和象征功能是以儿童的视角，通过童话这一文学体 裁完成的。作者承袭了希腊、罗马文化传统中的叙事模式，并对其加以发展，以童话为载 体，展示了人生经验的本质和意义，“又展示了一个延绵不断的经验流中的人生本质”。小 王子中的象征具有全方位、多层次的特点，将“人生经验的本质和意义传示给他人”。