高中美术人教版高中选修美术鉴赏外国美术鉴赏（9课时）-巨人辈出-文艺复兴美术教案

1、“巨人”辈出文艺复兴美术教案一、教学目标知识与技能目标1:了解文艺复兴期间的达芬奇及其代表作品。2:理解达芬奇美术作品的种类、题材、艺术风格，体会其美术作品的艺术魅力。3:了解达芬奇艺术作品所反映的宗教、历史、社会等背景知识。过程与方法目标通过对达芬奇的代表作品的欣赏与探讨，掌握对于西方美术作品的鉴赏方法，提高学生对美术作品的欣赏能力。情感态度价值观目标目标学习艺术巨匠勤奋的创作精神，从文艺复兴作品反映的人文精神，理解和感悟人本主义理念的意义。二、重、难点重点：通过对达芬奇绘画作品的欣赏，了解文艺复兴时期艺术风格特点和造型特点。难点：文艺复兴时期的性质和历史意义。三、教学过程导入：用ppt播放

2、两组作品图片（中世纪和文艺复兴时期），并提出问题：更喜欢哪一组？为什么？ 我们就来欣赏文艺复兴时期的绘画作品，引出课题。了解当时的社会思想特征。并介绍文艺复兴时期的背景。（漫长的中世纪，艺术成为基督教工具，所以艺术内容是圣经教义，人物没有现实的依托，无科学依据，都是概念化形象，僵滞、呆板，形体如木毫无生机）（一）、文艺复兴：文艺复兴一词具有“再生”的意思，泛指在14世纪末至16世纪时欧洲兴起的一种思想文化运动。当时的艺术家一方面主张复兴古希腊和古罗马文化，另一方面认同和宣扬人文主义思想 一种以人为本的思想，肯定人存在的价值和意义，强调人和自然的重要，主张积极奋斗和自由地表达人的欲望。文艺复兴的

3、艺术是西方艺术史上的第二个高峰。问：文艺复兴三杰有哪三杰？引出达芬奇，并播放小视频介绍达芬奇，且引出达芬奇有哪些著名的作品？欣赏达芬奇人生不同阶段的作品。 列奥纳多. 达芬奇（14521519）达芬奇“素有全能天才”之称。这位文艺复兴时期的画家，在绘画史上留下了最伟大的杰作，他同时也是一位雕塑家、建筑家。他的画作充分显示出对大自然敏锐的观察力，对人物内在细致情感的刻画，以及表现光与影种种变化的技巧，达芬奇确实将绘画的写实主义推向了新的高峰。是人们心目中最完美的“概念”。（二）、分析、欣赏作品：1、出示蒙娜丽莎小视频引入此作品。（板上油画，5377cm，1503年1506年巴黎卢浮宫藏）提出问题

4、，小组讨论：作品描绘了什么？有什么特别之处？是采用了什么构图？为什么？背景和人物和谐么？一位看似普通女性的肖像画为何有如此魅力？然后学生分组讨论，提示他们从构图、明暗关系、外貌特征等方面去分析。蒙娜丽莎具有人文精神，取材于现实中的真实人物，具有人的真情实感。达芬奇用现实主义的创作手法，使蒙娜丽莎富有魅力的青春永恒而鲜活的定格在画面上。我们从蒙娜丽莎的脸上可以看到，透过那微抿的嘴唇、微挑的眼角和微凝的双目，悄然的流露出恬静、淡雅而神秘的微笑，自然、纯真、朴素的将一丝不易察觉的，充满人性情感的内心活动透溢出来。从她随意搭交的双手、柔润的皮肤、精谨准确的结构、自然生动的姿态，感到青春活力的血液在不羁

5、地流动。这是活的生命！从表面上看，达芬奇以写实技巧刻画了一位气质不凡的夫人，其实他真正表现的是彻底挣脱宗教禁锢的苏醒的人的灵魂，赞美了自然美，高扬了人文精神。在形式处理上，蒙娜丽莎端坐的身姿与交搭的双臂结构在一个三角形构图中，显得稳重、大方；深暗服饰与白皙肌肤，形成富有对比的光感节奏。面部、胸部、手部自然富有变化的明暗转折，精致、微妙的表现出人体肌肤的弹性与质感。流畅的衣纹，不经意间点缀出服饰的华丽。神秘背景充满幻觉，桥、河、森林、小路在朦胧中隐去，以虚拟空间将实在人物推向前。蒙娜丽莎作为人文主义的绘画作品，将现实中的人物情感与艺术创作中的写实手段紧密结合，表现出思想解放的时代特色和科学精神，

6、所以蒙娜丽莎是西方绘画中的一件具有里程碑意义的作品。小结：达芬奇的作品深沉、含蓄、富于理性，犹如深不可测的大海。2.欣赏最后的晚餐（米）（放世界美术名作赏析）引入问：画中人物的姿态和心理反应是什么?为什么要这样构图?采用一种什么透视法?找同学上台模仿画中人物形象。这件作品是达芬奇在米兰活动期间，接受米兰圣马利亚德烈格拉契修道院的订件而作的。费时三年。最后的晚餐取材于基督教全约全书马太福音关于耶稣被犹大出卖的故事。逾越节的第一个晚上，耶稣自知死期不远，召集12个门徒共进晚餐。 他表现的都是有灵魂、有思想的活生生的人，酷似现实生活中的人在进行一场正义与邪恶的较量。犹大的贪婪、急躁、丑陋被耶稣的无私

7、、沉着，圣约翰的秀美，圣彼得的坚强勇敢、富有正义感衬托得一览无遗，作者在以神灵表达着对自己人世间的崇高与卑鄙的爱憎，对善恶、美丑的评判。在构图上，通过聚散变化，强调出一种运动感和戏剧性的效果，体现多样统一的艺术原则。（近、中、远景体现空间感）在背景与空间关系的处理上，达芬奇利用教堂有限的壁画，用透视法表现出空间深度。整个透视线集中于耶稣，造成视觉中心，背景的对比度来，突出了耶稣的主体地位。而且光影的运用也颇具匠心，所有的人的面孔都处于光照中，而唯独犹大的面孔处于阴影中，既避免了画面的单调感，又产生一种象征性的暗示，耐人寻味。问：综合两幅画作，联系所学知识来谈谈文艺复兴运动的伟大历史意义？ 欧洲文艺复兴的美术主要是人物画，改变了中世纪僵化呆板程式化的表现方法，着重描绘人物的内心感受和精神面貌。刻画细腻，形象生动，透视和明暗的运用较为成熟，人体比例恰当准确。这一时期是欧洲美术史上最辉煌的时期，也是西方绘画进入到一个崭新的阶段