三年级上册数学教案-1.秒的认识81-人教版

1、课题名称秒的认识教学目标建立1秒、1分的时间观念重难点分析重点分析“秒的认识”时是“数与代数”中“常见的量”中的一部分知识。关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。这是对时间单位体系的进一步扩充完善，将对学生形成正确的时间观念起到至关重要的作用；同时，“秒”这一时间单位在生活中具有广泛的应用。因此，这部分内容的学习就显得尤为重要。重难点分析这部分内容是在学生学会

2、了读、写几时几分，知道1时60分的基础上学习的。时间单位，尤其是时间的基本单位“秒”，不像长度、质量单位那样容易用具体的物体表现出来，使学生不易具体感知，同时，学生由于受到年龄特征以及生活经验的限制，对秒的认识并不丰厚，加之时间单位之间的进率也比较复杂，这相对于小学生以具体形象思维为主的特点而言具有一定的难度。因此，教学中，教师应注重教学材料的选择及呈现方式，注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识，以丰富学生对时间观念的感性认识。教学方法1. 对于秒的认识，学生的生活经验积累较少，同时，秒的认识具有极强的抽象性。为了突破这一阻碍，在教学中，

3、我注重引领学生多层次多角度的感知体验。2. 在认识几秒时，逐层递进，从5秒到15秒，最后到60秒，即1分钟，使学生对时间的感知逐步叠加，形成正确的时间观念。教学环节教学过程导入1.复习导入：师：同学们，我们在一年级就学习了时和分，同学们知道它们之间有什么关系吗？生：1时=60分师：同学们非常棒，都知道这个问题，那么谁知道1分钟的时间我们能干嘛呢？课件播放教学视频，教师明确一分钟的时间我们可以跳绳115个。2.情境导入：师：同学们再来观看一段视频，观察一下这段视频有什么特点。播放新年联欢晚会的片段谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒。今天，我们就共同来认识这

4、个新朋友。（板书课题）知识讲解（难点突破）1.同学们，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位呢?谁能举例说一说呢？学生举例。教师：这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的；小学生运动会上，男生50米短跑的第一名是9秒。师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”。板书课题：秒的认识。2.认识秒针和 1 秒师：我们已经知道了在钟面上最短的这根针叫时针，是用来计“时”的；较长而且比较粗的这根针叫分针，是用来记“分”，那么秒针是哪一根呢，它有什么特点呢？生：又细又长的那根师：对，同学们描述的很准确，又细又长的那根针叫秒针，是用来

5、记“秒”的。那同学们知道秒针是怎样计时的吗？教师提示：我们说分针走一小格的时间就是一分钟，那么秒针走一小格的时间就是多少呢？生：秒针走一小格的时间就是一秒。板书：秒针走一小格是 1 秒3.认识常见的计时工具我们常见的计时工具有这么四种，我们一起来看一下。4.体验1秒有多长，建立1秒的概念师：1秒有多长呢？一秒钟能做什么事？（1）（钟面演示 1 秒）秒针跳动一下是1秒，你感受到了吗？我们再来感受一下，这一次要想一个办法在心里记一记 1 秒有多长。（2）说一说，你是怎么记的？（拍一下手、跺一下脚、说 2 个字、点一下头）学生回答师：1 秒的确很短，秒是比时和分更小的时间单位。但是短暂1一秒钟也能做

6、很多事。课件出示1秒钟时间里会发生的事情。小结：一秒的时间虽然短暂，但是我们却能做很多的事情，所以我们应该珍惜时间，珍惜每一秒钟时间。5.感受几秒，发现 1 分=60 秒（1）感受 5 秒师：我们来做个游戏，请你闭上眼睛，来听一段音乐，感受一下5 秒有多长。问：5秒时间，秒针走了几个小格呢？你是怎么知道的？生：秒针走了5个小格，因为秒针走动1小格就是1秒，5秒就是走动5格。（2）感受 15 秒师：还想做这个游戏吗？提高一下难度，感受一下15秒行不行？那秒针要从 12 走到几呢？你是怎么数的呢？生：秒针从12走到了3，一个大格时5秒，三个大格就是15秒。师小结：秒针走动1格就是1秒，从数字12出

7、发，秒针走了几小格就是几秒，我们数的时候应该先数有几大格，再数一数剩下的有几小格，大格的数乘5加小格的数就是走了几秒。（3）感受60秒师：小朋友们大家觉得这首音乐好听吗？想不想多听一点呢？下面老师就把这首音乐放长一点，我们一边听音乐，一边用你自己的方法感受一下这段音乐有多少秒？师：听完了这段音乐，那么它到底有多少秒呢？让我们伴着秒针的走动，再次来欣赏一下这段音乐。不过这一次，请你仔细观察秒针走动时，分针有什么变化？师：秒针走了多少秒？这段音乐是多少秒呢？生：秒针走了一圈，分针走了 1 小格。师：秒针走一圈是多少时间呢？ 分针走了 1 小格呢？生：秒针走一圈是 60 秒，分针走了 1 小格是 1 分钟。师：我知道这段音乐是 60 秒，现在又说是 1 分钟。到底是 1 分钟还是 60 秒？生：1 分=60 秒。板书：1 分=60 秒课堂练习（难点巩固）填一填（时