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文档简介
1、第1课时 面积5面积一情境导入 思考，如果两个同学用同样的速度来擦黑板和国旗，谁会先完成呢？为什么？国旗面二新课探究（教科书第61页例1）观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。面积和面积单元1黑板面国旗面黑板面比国旗面大。黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。黑板面数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。你能像这样说说其他物体表面的面积吗？思考：数学书封面面积的大小是否有变化？ 封闭图形的大小叫做它们的面积。 无论怎么摆放，它的面积都是不变的。2（教科书第61页例2）下面两个图形，哪个面积大？看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不
2、出来，怎么办呢？可以选用一种图形作单位来测量。我选 作单位来量。我选 作单位来量。 我选 作单位来量。蓝色的长方形大。用哪种图形作面积单位最合适？为什么？圆形单位三角形单位正方形单位用正方形做面积单位最合适。因为正方形能铺满整个长方形，且没有空隙，比较准确。三随堂练习（教科书第61页做一做）1.摸摸你的字典的封面和侧面，说一说哪一个 面的面积比较小。字典的侧面比较小侧面封面（教科书第62页做一做）2.下面图形的面积各是多少？ 个 个 个1516271.看图填空。四培优训练 个 个 个 个 个 8610713（1）每个图形各占多少个？填一填。 （2）把上面几个图形的面积按从大到小的顺序进行 排列。(填序号) 2.下面两个图形中，图形( )的面积大。(填序号) 五课堂小结认识面积：面积是指物体表面或封闭图形的大小。 当图形的面积差异较大时，可以采用观 察法得出结论； 无法直接用眼睛判断面积大小时，可以 用一个小图形做标准来比较，看它们各 含有多少个标准图形的面积。标准图形 的形状、大小都要相同。
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