高中生物人教版高中必修1分子与细胞第5章细胞的能量供应和利用-导学案(有氧呼吸)_第1页
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文档简介

1、5.3 有氧呼吸导学案一、学习目标1. 通过对实验情境分析，能推断有氧呼吸发生的具体过程和场所，设计实验探究有氧呼吸发生的场所，并进行结果预测，培养学生的科学思维和科学探究能力。2. 通过科学史资料阅读与分析，能分析得出有氧呼吸分阶段反应过程，并追踪反应过程中原子的去向，理解有氧呼吸与线粒体关系，提升学生的推理、总结与概括等科学思维能力。3. 通过归纳概括有氧呼吸的概念，并与教材定义对比，提升学生的归纳总结能力，以及激发生物学习的热情。二、学习活动课前导入：葡萄糖体外燃烧实验根据实验现象，写出葡萄糖(C6H12O6)燃烧（氧化分解）的反应式。 探究一：有氧呼吸的场所【资料1】将酵母菌破碎后，通

2、过离心处理，分为只含酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物。3支试管的其他条件及结果如下表所示。试管甲乙丙细胞结构酵母菌细胞细胞器(沉淀物)细胞质基质(上清液)加入物质均加入2mL相同浓度的葡萄糖(C6H12O6)溶液，并通入O2实验结果有CO2和H2O产生(O2浓度降低)，且试管发热无反应有丙酮酸(C3H4O3）产生，O2浓度未降低，且试管发热1.根据实验结果，能得出的推论有：由甲试管可得出的结论有： 由乙试管可得出的结论有： 由丙试管可得出的结论有： 综上： 2.根据元素守恒原理，尝试写出丙试管中可能的反应式： 3.中间产物丙酮酸转化为CO2和H2O发生在哪种细胞器?请设计实

3、验，写出实验的基本思路及预期结果。基本思路： 预期结果： 探究二：有氧呼吸的过程 【资料2】克雷布斯利用鸽子飞行肌研究物质代谢，并整理前人关于物质代谢研究的零散数据，结果发现有机物在体内是按特定的物质顺序发生化学反应的，丙酮酸在相关脱羧酶作用下脱去H，该过程没有O2 参与。【资料3】肯尼迪和勒宁杰证明线粒体是有氧呼吸的主要场所，利维和施利曼等利用低速离心等方法分离出线粒体的外膜和内膜，科学家们在线粒体基质发现有脱羧酶的存在，而在线粒体内膜上有氧化酶的存在，该过程有O2 参与，而脱去H的过程需要H2O的参与。分析资料2、3，提取关键信息，结合元素守恒原理，尝试推导线粒体中的反应式。提示：线粒体内

4、的反应分为几个阶段？反应的场所分别是什么？ 各阶段有哪些物质参与反应？ 有氧呼吸第一阶段（发生在细胞质基质）反应，有哪些反应物和产物？ C6H12O6的燃烧过程，有哪些反应物和产物？ 请写出线粒体中发生的反应式： 探究三：有氧呼吸的反应式根据有氧呼吸的反应过程，写出以C6H12O6为反应底物的有氧呼吸总反应式。 思考：反应式中两边的水能否抵消？为什么？ 生成物中的H2O中的O来自反应物中的什么物质？ 课堂小结结合本节内容，完成概念图。四、反馈练习1.下列分别属于有氧呼吸的第几阶段，以及反应场所是什么：产生CO2的阶段（） 产生H2O的阶段（） 氧气参与的阶段（） 产生ATP最多的阶段（） 2.植物有氧呼吸中，吸入的氧的作用是（ ）A直接氧化分解葡萄糖 B参与丙酮酸的形成C参与CO2的放出 D与H结合生成水3.在有氧呼

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