高中生物人教版高中必修3稳态与环境第2章动物和人体生命活动的调节通过激素的调节(Ⅰ)教案

1、第2节通过激素的调节()一、激素调节的发现1促胰液素的发现过程探究者沃泰默斯他林、贝利斯实验假设胰液的分泌受神经调节的控制胰液的分泌受化学物质的调节实验步骤实验现象A组、C组中的胰腺能分泌胰液，B组中胰腺不能分泌胰液胰腺分泌胰液实验结论小肠上微小的神经难以剔除，胰液的分泌受神经调节的控制胰液的分泌受化学物质的调节2.激素调节：指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。3人体主要内分泌腺及其分泌的激素与功能内分泌腺激素名称功能化学本质靶器官或靶细胞下丘脑促甲状腺(性腺)激素释放激素促进垂体合成并分泌促甲状腺(性腺)激素蛋白质或多肽类垂体抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收肾小管、集合

2、管垂体促甲状腺(性腺)激素促进甲状腺(性腺)的生长发育；促进甲状腺激素(性激素)的合成和分泌蛋白质或多肽类甲状腺(性腺)生长激素促进生长，主要促进蛋白质合成和骨骼的生长几乎全身各处细胞胰腺胰高血糖素升高血糖蛋白质主要是肝脏胰岛素降低血糖几乎全身各处细胞甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性含碘的氨基酸衍生物几乎全身各处细胞肾上腺肾上腺素升高血糖；加快代谢，增加产热氨基酸衍生物几乎全身各处细胞性腺雌性激素、雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成；激发并维持各自的第二性征固醇几乎全身各处细胞练习(1)促胰液素能够促进胰腺分泌胰岛素()(2)各种激素都可以用双缩脲试剂进

3、行检测()(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素()(4)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用()答案(1)(2)(3)(4)关键点拨在补充外源激素时，应考虑外源激素的化学本质，然后选择合适的方法。蛋白质类激素在补充时只能用注射法，而固醇类或氨基酸衍生物类激素在补充时可注射也可口服。1沃泰默的实验：(小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺)稀盐酸狗的小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液胰腺不分泌胰液稀盐酸狗的小肠肠腔(切除神经留血管)胰腺分泌胰液实验分析：(1)形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？提示形成对照实验，自变量是稀盐酸的作用部位，因变量是胰腺是否分泌胰液，对照组是组。(2

4、)根据对照实验的实验结果你能得出什么结论？提示稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。(3)形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？提示形成对照实验，自变量为是否切除神经，因变量为胰腺是否分泌胰液，对照组是。2斯他林和贝利斯的实验稀盐酸小肠黏膜砂子eq o(,sup7(注),sdo5(射)提取液狗的血液胰腺分泌胰液(1)如何排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰？写出实验思路。提示稀盐酸狗的血液胰腺不分泌胰液；小肠黏膜提取液狗的血液胰腺不分泌胰液。(2)总结：促胰液素是在受到稀盐酸的刺激后，在小肠黏膜(场所)产生的，通过血液运输到胰腺，使其分泌胰液。3斯他林

5、和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？提示斯他林和贝利斯的实验将小肠黏膜在体外与稀盐酸一起研磨，获得提取液，与沃泰默的实验相比，直接排除了神经调节的影响，结果分析更让人信服。4下列关于促胰液素的发现的叙述，不正确的是()A促胰液素是人们发现的第一种激素B沃泰默实验的其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C促胰液素通过消化液运输到靶器官D促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液答案C解析促胰液素是通过血液运输到靶器官的，C项错误。5科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应现象如下表：注射的激素注射后的反应a低血糖，甚至昏迷b促进蛋白质的合成，并使软

6、骨生长明显c使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加据此判断激素a、b、c的化学名称依次是()A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素答案C解析胰岛素具有降低血糖的作用，注射后可引起血糖降低，甚至昏迷；生长激素能促进动物的生长，其促进生长的原理是促进蛋白质的合成及软骨生长；甲状腺激素的作用是促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，因此注射甲状腺激素后会使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。6当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是()A生长激素、胰岛素 B甲状腺激素、性激素C胰岛素、性激素 D性激素、生长激素答案B解析由于生长激素和胰岛素的化学本