班主任团队建设与班级管理心得体会4篇

1、班主任团队建设与班级管理心得体会4篇班主任团队建设与班级管理心得体会篇1时间过得真是太快了，一晃一学年又结束了。回忆这一学年的工作就 像是昨天一样记忆犹新，事事历历在目。本学年我担任了四(4)班的教育 与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱, 甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班 主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业” 和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班 级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了 本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、常抓常规管理，

2、初步养成良好习惯。学生从早晨上学到放学，一 日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的开展。 在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学 习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初, 我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩 带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用 班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级 的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动 全体学生的积极性，让他们参与班级事务的

3、管理。为了挑选出来的班干部 成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正第1页共11页到哪些，不能做哪些。二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生, 信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑 选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性。如每月的更新黑板 报都有专人负责，学期初的美化教室评比，我一改一二年级我一手包办代 替的方法，让孩子们动起手来划分为四小组每小组负责一面墙，孩子们积 极性很高。早读课我让孩子不再扫地，而改为人人参与早读，由班长分别 负责，起到了很好的效果。每天的作业

4、由各组组长负责检查和收，组长们 很能干每天的作业查收很及时并能做好记录。三、开多种活动，丰富孩子的生活二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主张张扬个性，开展 能力。根据我校的工作计划及本班的实际情况，本学期开展了丰富多彩活 动，除学校举行的献爱心活动外，我在班上举行了手抄报比赛、书写钢笔 字比赛、给古诗配画活动、写童话故事比赛、“逗笑大会”等，让学生在 学习的同时各方面都得到了锻炼和提高四、加强家校联系一个孩子的成才，主要功劳不是学校而是家庭。道理很简单，家长是 孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂。家庭气氛如何，家长教养如 何，家长素质如何都将影响孩子成长。所以说孩子的教育离不开老师

5、和家 长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校 的表现也应及时反应给家长,只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此， 在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量第10页共11页 对策，发短信和打 与多位家交流。五、注重平安教育生命平安最重要，学习才是其次，因此这学期我很注重孩子们的平安 教育，利用一切时间对孩子们进行平安教育。如下课时什么不能做，上放 学时路上要注意平安宁愿迟到也要注意平安，一个人在家时要注意什么, 过春节要注意放鞭炮时的平安等。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我 做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工

6、作中，我将会以更大的 信心和热情投入到其中。#65712第11页共11页 成为我的得力助手。1、树立威信，热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的 量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主 任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能， 当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地 班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班 级的情况，更好更顺利地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题， 商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，

7、而我对他们的优点给 予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。三、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子 在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反应 给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家 长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级 网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然，我 做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的 信心和热情投入到其中。班主任团队建设与班级管理心得体会篇2本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教

8、学工作时，主要做第2页共11页了下面几方面的工作:一、深入学生、亲近、了解学生。为了能更加深入地了解学生，亲近学生，本学期开始，我积极深入班 级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的 表现。在一个学期的接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比拟有个 性，大局部的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比拟高。但也有 些学生自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好 班级。有些孩子作业不认真。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我总是寻找时间、寻找机会 接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴 和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感

9、受到我对他的亲近和爱。这 样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所 以，经过一段时间的努力后，学生的作业有了明显的进步。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基 础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在 本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学 生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行 为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，催促学生 在思想上提高认识,平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬, 在班

10、中树立典范，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干局部工负责, 让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多催促，对随地乱扔、第3页共11页 说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改 正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为规范。第二，集体主义教育。开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动 及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学 生团结协作、互帮互学，增进友谊。第三，学习重要性教育。开学时，我有意识地引导学生好好学习，多 学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自 觉性差的学生,共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学

11、生结对子， 负责催促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓 励与表扬相结合的方式。在日常工作中，我总是告诉学生你是最棒的！” “你很聪明! ”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在 鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，一旦发现他们有一点点进步，就给 予表扬，甚至进行物质奖励。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮 助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。三、做好家校工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工 作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。我很庆幸我遇到 的家长都很明理，从来不会为难我，平时

12、孩子有什么事情都私下跟我好好 沟通，一起解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管 教。所以有了家长的帮助，这个学期我的工作很顺利。本学期的工作中，还存在很多有待加强和改进的问题。比方学生的各 方面能力比拟差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力 差等。还有一小局部学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，第4页共11页 学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要 我们真诚地捧着一颗”爱心“，在班主任工作实践中不断完善自己。下学 期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好

13、。班主任团队建设与班级管理心得体会篇3一、明班情，抓开端，促习惯养成本班共38人，男生28人，女生10人。他们来自不同的集体，水平 参差不齐。尤其是年级的几大“知名人物”，也分在我班，更增加了管理 的难度。对班主任而言，最关键的时候是接班的第一个月。如果这一个月 你抓住了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手。所以，这一个月的工 作重点是，让学生树立正确的观念，帮助并催促他们养成良好的习惯，正 所谓“习惯决定命运”。首先，让学生树立“家”的意识，营造家的气氛有一首歌的歌词是这样写的：“因为我们是一家人，相亲相爱的一家 人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相 知相守换地久

14、天长。”我告诉学生虽然我们来自“五湖四海”，但缘分让我 们相聚在高三(3)班。这里就是我们共同的家，我是家长，大家都是兄弟 姐妹。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。兄弟姐妹之间 要互相帮助，有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点，互相体谅。另外，还 向学生灌输“我荣家荣，我耻家耻”的思想，人人都不要为家抹黑，而应 为家增光。这样，就让家的概念深入到每个人心中，“让我们的集体成为第5页共11页每个人心中的乐园。”其次，让学生树立“老实守时”的观念每个同学来到深大附中，来到高三班，就自觉不自觉地和“深大 附中有了约会”，和“高三班有了约会”，让学生知道，老实守时乃立 身之本。据此，我制定了班

15、级作息时间表：早上7： 00进教室，下午13： 55进教室，晚上18： 50进教室。专人负责，秩序井然。再次，让学生树立“天生我才必有用”的信心年级重新分班，重新洗牌，有些学生底子薄，陷入了自卑、无望之中。 让学生认识到，重新分班，又为每个人带来了新的契机，每位同学又站在 了新的起跑线上，让学生“专心每一天，成功每一科，力争每一分，不向 困难低头，不向挫折低头，不向命运低头”。要对自己说“我能行，我一 定能行！”我坚信“成功是成功之母。”从日常的点点滴滴中，去挖掘学生 的闪光点，不失时机地加以表扬，鼓励，让他们对自己充满信心。二、重方法，讲策略，促成绩提高1、用竞争，让学生“互竞”变“互进”长

16、期以来，我一直有这样的想法：车轮之所以向前滚动，是因为轮圈 上的每个点都拼命向前，后面的总超过它前面的点，周而复始。一个班级 便如同车轮一般，每个学生都是轮圈上的点。要使班级前进的速度加快, 就必须加大学生与学生之间的竞争。于是，引入竞争机制便不可防止。一方面是与平行班(5)班的竞争，学生很在乎分数，每次考试结束， 都私下核计着3班、5班平均分的高低，我总是借机点上一把火，点燃学 生的热情，让他们更期待着下一次的比拼。另一方面，是男生与女生的竞争。本班有五朵金花，并不是她们的相第6页共11页 貌出众，而是她们的学习成绩位居班级前五名。女生的优势让这些男生大 跌眼镜，“巾帼不让须眉，须眉奋起直追

17、”。还有，在座位的编排上，我也 是“煞费苦心”。起先，用的是“梁山好汉定座次”法，发现优劣落差太 大，差生不愿参与竞争。根据学生的建议，我采用了 “取长补短定座次” 法，让学生自愿结成战略伙伴关系，让他们既合作又竞争，对双方都起到 了促进的作用。班主任要学会“煽风点火”，抓住时机，促成飞跃。2、让学生清楚“5一1二0”，抓好跛腿学科促使学生各课成绩平衡开展，提高总分成绩，这是高三这一年班主任 工作的重中之重。每次考试后我都要认真分析情况，研究对策。让学生清 楚“5一1二0”的道理。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项。针 对弱科、跛腿学科，查找原因，想出对策，迎头赶上。三、重合作，讲协调，

18、促学科平衡高考打的是整体仗，讲究的是“全局观”。高三班成绩的取得，不 但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果。 这里有经验丰富，为我们“号脉”、“掌舵”的年级组长，有治学严谨、一 丝不苟、方式灵活、教学独特的任课老师。他们为了我们班的学生，为了 一个共同的心愿，付出了太多太多。我们8个人，谁也不只为自己的一科 着想，有时甚至主动让出时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科 均衡开展。追求共赢，不抢时间，防止多败俱伤。另外，我经常与这些课 任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重 任。在学业上，我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而

19、 局部学科较差的学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡开展各科成绩，第7页共11页 为高考赢得希望。作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，密 切协作，对班级的好处是无法估量的。八个人的合力，辐射到学生身上, 其作用将是巨大的。高三班成绩的取得，这就是一个重要的祛码。四、勤沟通，巧应战，促心理健康纵观整个学习过程，学生的身体疲劳程度是一个定值。而心理疲劳程 度、心理承受能力却是一个变量。高一班主任的一项重要工作就是想方设 法降低学生学习过程中的心理疲劳程度，调节学生的心理承受能力。到了高一，随着学习强度的加大，我班大局部学生的心理承受力非常 脆弱。特别是男同学，由于心理承受力差，会出现成

20、绩下降的现象，这是 一个不可避讳的事实，同时高密度的考试，很多学生的学习成绩，在进步 与倒退之间摇摆，随之而来教师对学生的评价的增多，批评与表扬随之增 多，学生的情绪也会不断发生变化，如何调节好学生的心理这时变得尤为 重要。1、制定适宜的班级口号制定出适宜的班级口号是一种很好的精神激励与心理调节。如：只做 对学习有用的事。尽的努力，留最小的遗憾。高考是人生的第二次投胎。 知识改变命运的转折点就是高考。全力以赴，问心无愧等等。这样既形成 了健康向上的舆论导向，又形成了健康的心理环境和教育条件。2、正确的对待考试成绩考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然 的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反 映学生的学习，我时常找学生谈心，提醒他们在成绩变化时多寻找