2022高三地理教师教学计划与实施方案5篇

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页2022高三地理教师教学方案与施行方案5篇关于2022高三地理教师教学方案与施行方案有哪些?做好一个完好的工作方案，才能使工作更加有效的快速完成。工作方案是我们完成工作任务的重要保障。接下来是关于2022高三地理教师教学方案与施行方案的文章，希望能帮助到大家!2022高三地理教师教学方案与施行方案1一、工作思路遵照学校今年本期的工作方案，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力进步教育教学质量，力争获得2022年高考的优异成绩。二、工作目的1、上好每堂课，标准课堂教学。根据2022年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线

2、的人数超过目的上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在2022年的高考中再现地理学科的辉煌。2、按质按量完成学校在创立工作中所下荙的各项工作。根据教学处和教务处各项工作方案高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人方案、总结、教案、听课本、积分册;教研组方案、总结、教研活动报表;科组方案、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进展多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。3、按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，才能过关。三、工作要求在第一轮复习中，坚持从严

3、要求，做到以下几点：1、钻研考纲和教材，对教材内容进展归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进展全面系统地复习。(1)全面理解教材，掌握重点。(2)突出主干，落实根底，做好用好概念系统化。(3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析p 与归纳。2、努力进步教育教学质量。(1)集体备课：备课是进步课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的根底上备课，要在掌握高考方向的根底上备课，要在全面理解学生的根底上备课。加强集体备课，发挥集体的聪明。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进展。(2)上课：在集体备课的根底上认真上好每一课，进步课堂教学的效率。要

4、时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。(3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。(4)完善听课制度，取长补短，年轻教师多向老教师学习，共同进步。(5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。3、全面备考，习题精选、精练、精评坚决执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况，课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要及时，要讲透，要留意解题方法，解题思路的培养，回元强调答题的标准化，地理语言的专业化。进步学生的解题析题才能。四、工作措施为荙到今年的高考目的我们高三地理科a组决心：同心协力、齐抓

5、共管;既要质量、又元数量。清楚措施如下：1、充分利用每节课，对根底较差的同学还是以夯实根底为主，在高考中进步根底分;对根底较好的同学在夯实根底的同时，进步他们的学科才能，力争进步第二卷的分数。为荙到这一目的，我们全体高三教师要齐心协力，共同抓重点，释疑点，搜集今年的高考信息。2、实在搞好培优和补差的工作，培优工作主要由周、罗教师负责，对象主要以第一层次班的学生为主，清楚措施是：关注尖子学生答题的正确标准，上课加大容量;每两周训练一套高质量的模拟试题;与尖子生进展个别谈话辅导。对根底较差学生的补差工作主措施是，按照考纲的要求落实根底知识扎扎实实搞好根底知识的复习。3、加强对学生的心理辅导，考生的

6、知识程度是衡量高考的成败标准，但是，考生的心理素质也是不可无视的。考生的思想负担过重，精神过度紧张，势必影响到考生的知识程度的畸形发挥。临考之际，良好心理状态是非常重要的。在平时的教学中要培养学生好的心态，不要使学生在平时的考试中患得患失，要培养他们大度的心理。4、加强文科地理的教学，本期文科地理教学的主要任务是完成一轮专题复习任务、讲练结合，夯实根底，为深圳一模、二模和高考作预备。5、配合各部门做好各项工作，科组及教师果断按质按量完成各项任务。2022高三地理教师教学方案与施行方案2一、根本情况本年度我担任高三地理教学工作，分别为一班普文传媒班、二班重点文科班和三班美术班。学生平均程度很差，

7、期末考试平均分在区内排行第10位，分68分。再加上学生根底差异大，要想进步教学成绩要真的动一番脑筋，下一番功夫才行。不过没有关系，我也有自己的优势，多年高三经历加上有学校指导和年级组的支持，上下同心协力、努力奋斗，相信也一定能圆满完成各项教育教学任务，创造平外高考的新奇迹。二、工作理念以教导处提出的“实效教学，高效课堂”指导，以年级组提出的学案教学为抓手。加强高考考纲研究，把握高考考点。加强对学生学情的研究，把握好教学的难易度，做到因材施教，进步课堂教学效率。加强对教法的研究，在教学方法上提出创新观点，积极推进课堂教学改革，融入先进教学理念，不仅使学生获得一定的地理知识、培养一定的地理技能，树

8、立科学的地理观念，还要进步学生自主学习、探究合作的才能，使学生们感觉到地理这门学科的魅力，使学生对地理这门科学感兴趣。三、教学目的在教学过程中，积极推进学案教学，让课堂实效、高效，让每个学生每节课都有收获。贯彻考纲要求，完本钱学期的教学任务，高三期末考试力争_区前八名。四、主要措施1、认真备课。研究考点，落实考点，备好课时学案。2、认真上课。激发学生的学习兴趣，可以引用案例、活动、讨论等形式多样的手段进展教学使教学任务在生动有趣的课堂中圆满完成。努力进步学生参与度，一节课可以采取两到三个学生活动，让学生养成自主学习、合作学习的习惯，进步学生学习才能。教给学生学习方法，答题技巧，学习事半功倍。做

9、好每节课的复习提问，小结稳固和板书设计工作，进步学习效率。3、认真辅导。抓两头促中间，利用课余时间，抓好优秀生的培养和学困生的帮助，让踩线生确保有大的进步，力争上线。同时做好学生的思想引导，让学生在快乐中学习成长。4、认真落实。每周有单元测试，每两周有综合测试，滚动训练，并认真做好讲评工作，让学生在考试中理解知识、运用知识，进步学生的考试才能。5、认真学习。走出去请进来，认真学习和吸纳先进的教学理念，让教学跟上时代，让课堂焕发活力。2022高三地理教师教学方案与施行方案3一、指导思想高考命题的趋向更加注意才能和素质的考察，增加了才能型和应用型试题，强调理论联络实际，注意考察学生分析p 问题和解

10、决问题的才能，而针对考生存在的根底知识掌握不够结实;解决实际问题的才能不强;图表信息的提取才能不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、标准等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的根本理念，我们认为在高考地理复习中应关注：紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理根底知识和主干知识，建构学科知识体系，进步地理才能，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“”和“本”。有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。二、学情分析p 1、少部分学生根底知识好，但大多数根底知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。2、普遍存在对知识运用不够灵敏。特别是遇到一些难度较大的

11、读图综合题却无丛下手。三、本学期复习思路结合我校学生实际，本学期进展第一轮复习抓根底落实图1、抓住重点骨干知识，打破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。2、充分重视利用地图，进步对图表信息的提取、分析p 、比较与推理才能。3、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐渐深化，必然会对高考形式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，根底知识和技能的考察的同时，突出对才能的考察，适当加大试题的开放性、灵敏性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师认真学习课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课讨论

12、交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科才能，重点落实考试说明的才能程度要求，把教学内容与之对号入座，使知识与才能形成网络。我们在教学中，还要非常注意联络消费、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决消费实际、社会生活实际中的问题的才能。高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而进步效率。2022高三地理教师教学方案与施行方案4为了有效提升我校高中地理教师的学科教学程度,搞好高三地理备考复习,进步地理课的课堂教学效益,特制订本学期高三教学工作方案。一.指导思想以新

13、课程标准为指导,以教材,大纲为根据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进展高三地理课堂教学改革,探究高三地理教学形式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析p 问题,解决问题和应用的才能,提地理学科的教学质量二.工作目的.1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维才能,给学生以考虑和融会贯穿的时间.2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学形式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.3进展有效的知识落实,把课堂作为知识

14、落实的主渠道,及时进展“章结”,“单元过关”和“月清”.4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.三.采取措施1,周密方案,有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮根底复习到20_年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,根本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强根本知识和根本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练才能.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导根底,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识

15、,综合运用,掌握技巧,全面培养才能.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题标准;看错点误点,追根溯.2,学纲研题,把握高考学“两纲”“两纲”即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为根本内容,以两纲为根本根据,以新课标为方向来命题的.因此假设对“两纲”不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵敏运用知识了.学“两纲”就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).研“两题”“两题”即高考题和训练题.在两题研究方面做到“五找”:对历年高考试题整体研究找共性;对近

16、三年高考试题重点研究找趋势;对一样考点的试题比照研究找变化;对不同形式的试题分类研究找差异;对各地考试题集中研究找信息.通过“两纲”的学习和“两题”的研究,做到:对考试目的,才能要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,打破才能近年的地理试题强调地理学科根底,学科才能和学科本位.因此,夯实根底是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.二轮复同志重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进展。2022高三地理教师教学方案与施行方案

17、5一.工作思路遵照学校今年本期的工作方案，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力进步教育教学质量，力争获得2022年高考的优异成绩。二.工作目的1.上好每堂课，标准课堂教学。根据2022年考试说明，逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目的上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在2022年的高考中再现地理学科的辉煌。2.按质按量完成学校在创立工作中所下荙的各项工作。根据教学处和教务处各项工作方案高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人方案、总结、教案、听课本、积分册;教研组方案、总结、教研活动报表;科组方

18、案、总结、教研活动报表、第二课堂活动报表)。进展多媒体辅助教学工作80%以上的教师能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率50%以上;能纯熟制作开发课件，优化课堂教学。3.按新高考的要求上好每一堂课，做到考点过关，才能过关。三、工作要求在第一轮复习中，坚持从严要求，做到以下几点：1、钻研考纲和教材，对教材内容进展归纳总结。着眼教材，建立必修概念系统网络，进展全面系统地复习。(1)全面理解教材，掌握重点。(2)突出主干，落实根底，做好用好概念系统化。(3)留意总结，特殊是地理事现象、规律分析p 与归纳。2、努力进步教育教学质量。(1)集体备课：备课是进步课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的根底上备课，

19、要在掌握高考方向的根底上备课，要在全面理解学生的根底上备课。加强集体备课，发挥集体的聪明。将集体备课落到实处，而不是流于形式，按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进展。(2)上课：在集体备课的根底上认真上好每一课，进步课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。(3)课后反思：总结课堂得失，养成课后反思的习惯，在反思中求进步。(4)完善听课制度，取长补短，年轻教师多向老教师学习，共同进步。(5)遵照学校安排，坚持做好教学常规。3、全面备考，习题精选、精练、精评坚决执行学校提出的习题系列化教学要求，对试题要精心组合。从不同的习题难度入手，结合学生的实际情况