教师国培心得体会范文10篇

1、第 PAGE29 页 共 NUMPAGES29 页教师国培心得体会范文10篇教师国家培训的时代特色。体会到了教师培训要把握学科素养、高阶思维训练与学生深度学习的关系。这里给大家分享一下关于教师国培心得体会，方便大家学习。教师国培心得体会1随着科学的迅速开展，时代的飞速前进，进步国民文化素质是一个国家的首要任务。作为教师首先要肩负重任。因此，为了全面进步教师专业素养，我国教育部决定采用“文本教材+配套光盘+网络培训平台”三位一体的立体化教材建立形式，为不同条件下的教师培训提供了学习支持。做为农村中学一名教师，有幸同我校所有教师参加国培行动，感到非常荣幸，虽然我们学校只有3台机子上网，但是只要有时

2、间我们学校的教师就去做会作业或听一会儿课。这种网络培训形式，无异于给传统培训形式增添了新的亮点，为教师专业成长创始了新的基地。这次培训收获的是前辈们对我思想上的冲击。聆听每一位专家对如今教育的看法，对新教材的解读，从教学开始到完毕都提出了建议和意见，每天都有不同的收获，听完课有和其他的教师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经历，每一天都能感受到思想火花的冲击。在不知不觉中，国培就要快完毕了，回味这一段时间的培训，感触颇深。(一)国培行动，给我们教师搭建了自主学习的平台“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。”这是党的_大代说明确提出，而作为以教书育人为天职的教师，我们更应该

3、成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，有资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，使我们对“教学目的、学习者分析p ”、“媒体与教育方法的选择”、“信息化教学资的搜集与处理”、“教学设计的施行”、“教学评价”、“教学研究与反思”等有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目的，特别是在每个模块的讨论帖中，聚集了同仁们的精巧反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。(二)国培行动，给我们教师创立了自由交流、合作学习的空间以往的教师交流方式局限于集中校本研训听评课

4、活动范围内，而国培行动，打破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄构造，城乡地域的羁绊，它能使我们每个教师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位教师可以感受到学习的快乐和进步。(三)国培行动，给教师开拓了自我反思的驿站国培行动，以开放自由的特点，为我们教师翻开一扇收纳外来新颖空气的窗户，聚集了四面八方的精华，欣赏广阔同仁们精巧的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深化体会到山外有山人外有人的含

5、义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深化意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和缺乏之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的中学教师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新教师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，要教好学生就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感

6、悟的。通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：一、不断学习“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资学习专业知识。二、自我反思在教学中不断进展反思，从以往的教学理论中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，汲取教训，经历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断进步教学成绩。三、互相交流虚心和同事互相交流，互相学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和开展的。总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得、合理的自由学习时机，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学理论中去，努力与学生共同进步

7、、共同开展。教师国培心得体会2十五天的“国培方案_小学语文骨干教师研修班”培训学习很快完毕了。回头看这半个月的培训学习生活，真的是既紧张繁忙，又充实快乐。半个月以来，由于课程安排得紧张，我无暇顾及上海这座国际化大都市的城市风景，无暇欣赏美丽而又充满人文文化底蕴的上海师大校园，连去食堂用餐、回宿舍休息都是脚步匆匆，甚至打破了多年养成的午休习惯。半个月来，内心里总是充满了收获的喜悦：十五天的培训，让我有时机聆听吴教授、徐教授、李教授等教授具有专业引领作用的讲座;有时机走进上海一师附小、上师实验小学这样的品牌学校考察学习;有时机和唐懋龙、沈大安这样的特级教师近间隔 接触;有时机走进特级教师徐鹄、薛法

8、根的课堂，欣赏他们的教学艺术;有时机和来自安徽和山东各地的一流教师零间隔 交流;有时机集中精力系统的学习和反思。这些难得的时机收获将伴随着我走进今后的工作，成为我今后工作的新起点。结业之际静下心来梳理，此次培训给我感受最深的主要有以下几点：一、更新了语文教育的理念多年来，我们已经习惯了重文本内容分析p 、重思想情感领悟的语文教学思路。此次“国培”，我们可以说经历了一次语文教学方式教学理念的专业洗脑。教授们的讲座从深层次分析p 当前我国语文教学的现状及存在的问题，引发我们对自身语文教学工作的反思。短短15天，教授们站在一定的理论高度而又严密与当前的教学实际相结合的讲座，让我明晰了今后语文教学改革

9、的方向。语文教学是“教语文课程”而不是“教语文课文”，是“用教材教”而不是“教教材”。教材内容会不断更新，但语文知识、语文方法、语言的表现形式等等是相对稳定的，这些才是我们语文教学的着眼点。二、解决了心中疑难前不久，在宁夏银川观摩全国第八届青年教师阅读教学大赛，回来之后心中困惑“淡化文本内容分析p ，语文课教学要有语文味”在教学中该如何操作、如何表达?多年来的语文教学似乎已形成定式细读文本，分析p 内容，感悟思想感情，除此之外，似乎别无可做。我作为一名有25年一线教学经历走上教研岗位不久的教研员感到有些迷茫。短短的十五天培训让我从迷雾中走出。此次培训改变了以往拼盘讲座的培训方式，采取专家讲座加

10、专题性行动研究的方式，让学员们从理论到理论，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作方式进展专题行动研修。六个专题研修小组让每个学员亲身参与其中：确定研究专题，选择研究课例，确定教学目的，讨论发现的问题，集体打磨教案，交流评议课例，听取专家指点，开发精典案例通过困难的理论过程让我们这些面对语文教学新理念有点不知所措的学员有了方向：在新课程视野下，语文教学终于回归到语文的原点，语文言字的积累运用才是我们语文教学训练的重点。这次培训，对我来说，真就是一场及时雨。三、结交了良师益友此次“国培”，我有幸接触了多位知名专家：吴忠豪、徐家良、吴立岗、近间隔 接触了特级教师唐懋龙、徐鹄、薛发根他们不

11、仅学术上、专业上是我们的导师，也在做人治学上成为我们的良师益友。最让我感动的是首席专家吴教授。指导我们磨课的过程中，他从繁忙的工作中(他在四个国培教学点轮回讲座)挤出时间，从大的目的，到小的教学细节，与组员们共同研讨。没有一丝专家的架子，谦和、耐心、真诚，让我认识了什么才是真正的大家。国培让我进步，国培让我成长，感谢国培，感谢上海师大，感谢此次培训的专家、教师们!教师国培心得体会3一个月以来的国培学习，给我们教师之间搭建起友谊的桥梁，让我们有了对教育教学沟通和研讨的时机，让我们对教育技术有了新的认识，认清了教育技术与学科教学整合的重要意义，了我们在教学工作中的本卷须知和许多教学中用到的教学技术

12、，国培的学习是充实的也是收获的。在学习中让我更加明白做为一名教师不能只是单单的给学生讲授那些书本上的知识了，应该想想怎么样才能让学生进步学习兴趣，还能节省教学时间，教育技术的运用，会让每一节课不再枯燥，让每一个孩子有了学习的欲望。特别是在数学课的教学中，运用教育技术，更能优化数学教学方法。在信息时代的今天各种各样的教育技术手段走进了教学中，在小学数教学中更好的运用现代教育技术，会给没有生气的数学课创设逼真的教学环境，生动活泼的教学气氛，能把教学时抽象的教学内容详细化，明晰化，使学生的思维活泼，使其重视理论操作，科学的记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极考虑，使教师以教为主变成学生以学

13、为主，从而进步教学质量，优化教学过程，增强教学效果。一、运用教育技术，在数学课中创设多种情景，沟通数学与现实世界的联络，激发学生的学习兴趣。同时现代教育技术还可以创设虚拟的问题情境，更具有想象力，也适宜小学生的年龄特点，通过教育技术手段，让学消费生学习数学的需要，并感受到数学知识的价值，程度的唤起学生的内驱力。二、运用教育技术，形象化策略帮助学生理解，进步学生的学习效率。帮助学生形成明晰的表象，并能有效的刺激学生的大脑皮层，例如，在讲“中心对称”的概念时，假设传统教学方法，拿一些教具比划演示，总是难以讲清，但是现代教育技术的运用，可以两个图形旋转180度的运动，并把过程保存下来，这样学生很容易

14、地建立起“中心对称”的概念。激发学生探究的主动性，将复杂的问题转化为学生易于理解的问题。让学生轻松的掌握难点。三、运用教育技术，强化感知，促进知识由详细到抽象的转化。数学概念舍弃了详细形象的支撑而升华为抽象文字，学生不易承受。利用现代教育技术，可以使概念动起来，在动中感知概念的内涵。总之，国培的学习，让教师认识了教育技术，它将会更好的优化教学过程，解决传统教学不能或难以解决的问题，能有效地把抽象，静态的知识形象化，动态化，进步学生的学习兴趣，还能更好的为新的教学课程提供支持，调动学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。教师国培心得体会4为期7天的农村幼儿园转岗教师国培学习完毕了，一切仿佛是

15、在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来黑龙江省幼教领域知名的专家学者和一线教师的讲座，让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了省教育学院的亲切关心与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的理论与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视。我省幼儿园转岗班第5期有97名学员相聚在省城，我们来自不同的市县，为了同一个目的我们相逢了，在这个温暖的大家庭里，我们度过了这美妙光阴，教师们在这里留下的是记忆与思念，但更多的是收获。看到学员们每天繁忙的身影，真是感动!无论是年轻的还是年老的都能按时按点，按照班级的各项规定来完成日程安排。7天的培

16、训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;7天的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。一、在省委二幼我们跟班学习学到了不少知识，这次培训的教师大多是农村教师，幼儿园的各种设施不是太好，经过跟班学习，我们学到了比较正规的幼儿园一日活动安排，给了我很大的启发。学到了怎样去布置教室的每一个区域。学到了怎样去教育孩子，怎样去引导孩子，这里的孩子和教师给我们带来了许多的快乐。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜欢的低构造活

17、动材料，充分发挥本地特有的自然资，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我们要努力的方向。在短短的几天见习理论中，我更加明确了幼儿教师的神圣职责，我在研修的引领下将做一个快乐的耕耘者，做一个执着的学习者，做一个智慧的反思者，做一个幸福的奉献者。回到工作岗位后，我一定做一名称职的幼儿教师。二、这次培训专家提出的幼儿园教育活动设计主题感兴趣。对幼儿园活动设计的特点，包括整合性、生活性、开展性、游戏性。这四个特点涵盖了对课程的整体把握和形式、内容上的要求。这方面是我平时没有考虑过的，也是容易无视的方面。特别是对于开展性。专家提出：教学活动的设计目的是为了支持儿童内部的学习，也就是说任何教师

18、组织的活动都是为了能帮助幼儿自身建构对所学内容的理解，任何卓有成效的学习经历都是孩子在自己原有的根底上开展起来的，而教师的任务就是帮助幼儿到达并完成这个卓有成效的过程。在平时设计教学活动时，我往往会对任务领域中的核心经历重视不够。有时也会追求形式上的多样，而无视了活动本身的重点。专家一针见血地提出这个关键问题，让我猛然意识到什么叫做“以儿童为本”。假设在整节课中，教师只是关注了自己的教学形式是否多样，是否生活化、游戏化，而无视了根本的孩子的开展，整个活动看似热闹多样，但对于孩子来说，他们只是热闹场景中的过客，最后什么也没留下，这是我们经常会犯的错误，但又是视而不见的样子。三、杨飞龙教师对幼儿园

19、教育指导纲要的解读，让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在详细的知识、技能的教育上，要着力组织适宜幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资，让他们获得一定的知识和技能。纲要中的新思想、新观念，使我们对工作有了明确的工作思路和努力方向。幼儿教育将为幼儿一生的开展打好根底，因此教师要确立自己的幼儿观、教育观和学习观。在以后的工作理论中，我将不断的更深化地学习，把纲要精神逐步落实到自己的工作中去。四、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我理解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。

20、进一步充实了自己的幼教理论根底，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织才能。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和开展的目光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技能，学形式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的考虑。总之，在这次培训中内容丰富多彩，实用性很强，让我在有限的时间里得了丰富的知识。只有不断的学习，才能有不断的提升，我想只有经过全体教师的共同努力，幼教事业的明天才会更加灿烂，我愿在这快乐而无止境的学习探究中去实现的自己的梦想。教师国培心得体会520_年11月9日到11月17日，由四川师范大学教师培

21、训学院、四川师范大学历史文化与旅游学院结合组织、主办的“国培方案”国培管理者团队研修示范性工程高等学校和教师培训机构骨干培训者历史班，在历史悠久、风景宜人的川师大顺利举行。来自全国32个省市自治区负责历史教师培训的高校学科专家、各省市区一线中学历史教研员以及基层优秀中青年教师50多人，参与了此次教育部培训机构历史学科骨干培训者培训活动。作为一名基层教研员，感觉收获良多。首先，作为主办方的四川师范大学教师培训学院、历史文化与旅游学院，认真组织、筹划、施行本项培训活动。无论是培训方案设置、课程内容安排、主题报告方向把握、理论课程选择与联络，参观活动的用心考量，还是对学员日常起居、生活的贴心照顾，都

22、让人深倍感温馨。李院长、汪院长、首席专家陈辉教授、班主任吕丹教师还有一批研究生、培训助理，在培训过程中任劳任怨、全心全意为学员效劳的工作态度和敬业精神让人心生敬意。其次，延请的培训专家均为引领国内中学历史教育、教学界一流的高校教授和省市级重点中学、教研教学经历丰富的特级教师、正高级教师。他们的报告高屋建瓴、振聋发聩，求真务实接地气，开阔了学员的理论视野，进步了培训者的专业意识。江苏省吴县中学正高级教师、特级教师、江苏省首批领航工程成员，教育博士张华中教师结合自身深沉的学科理论背景以及一线教学的理论、认知，给大家做了关于学科核心素养下的中学历史教学的报告，对高中历史新课程背景下学科核心素养的解读

23、，极富创见。学科核心素养的内涵及其表述虽然还是一个较新的概念范畴，但其指向的学科本质，一线教师、教研员并不陌生。唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想，在五大核心素养中处于统领地位，时空观念、史料实证、历史解释三大关键才能的培养，是历史学科特征的思维过程，是立足学科本体认识的主要依托，是立德树人学科育人目的达成的途径和方法。它纠正了过往由知识直接通向价值观的教育倾向，确定了以知识为载体，以史学思想方法为桥梁的教育目的。我来自上海基层教研室，上海中学历史教学界坚持唯物史观统领下的课改理论，立足历史本体认识和学生终身开展得需要，率先将史学思想方法作为“过程与方法”维度目的的主体进展探究和研究

24、，其中集证辨据、诠释评价的思想方法对应的就是史料实证和历史解释两大关键才能。而时空观念及家国情怀的素养要求在我们的课程三维目的，知识与技能、情感态度价值观观目的中也均有强调与表达。因此，个人以为教育部提出历史学科核心素养，尤其是学科三大关键才能的倡导，一定程度上是对过去二十年上海课改工作的肯定。此外，叶小兵教授作的统编高中历史必修教材的特点及使用建议也对我启发很大。他强调，统编教材不是一般意义上的教材，是由中央直接部署、教育部组织编写、经国家教材委审查通过的教材。统编教材是落实立德树人根本任务的重要载体，是实现党的教育方针的铸魂工程、根底工程。因此，教师要对统编历史教材的站位及其功能有明晰的认

25、识。统编历史教材属于国家教材，有着明确的政治导向和价值取向，表达出了国家的主流意识形态，向学生传递着国家记忆和民族精神。针对必修教材的特点和难点知识容量大、知识点密度高、表达浓缩等问题，叶教授提出了用新教材教需转变教学观念的要求;要转变“怎样教”的固有思路，考虑学生“怎样学”的问题。这就需要教师在把握教材的根本体例和构造、分析p 教材各部分功能的根底上，从学生学习历史的角度，以开展学生历史学科核心素养为目的，创造性地使用教材。并建议从“明确地位、先学后教、强干弱枝、探究形式”的角度把握教学，在整合教材方面进一步明确提“要以大概念为抓手，突出学习的主题”使教学内容更加集约。在探究形式上要求围绕“

26、情境创设、任务驱动、材料研习、自主讨论”等环节，有序开展教学。当然，课程中还有许多涉及培训方案制定、规划，课程内容设计、课程组织施行、教师工作坊建立以及实例体验、实战演练、现场考察的活动课程，都让我印象深化，启发良多。再次，学员之间广泛的互动交流，也给我翻开了一扇进一步提升教研、培训质量和程度的天窗，学员间的共同话语、浓浓情意也在这短短的10多天的日子里与日俱增。我一定会带着这次“国培”的所思所想所学所获，指导今后的教研、培训工作。让“国培”的效益化。最后，完毕此次培训之际，衷心感谢四川师范大学教师培训学院以及历史文化与旅游学院，为20_“国培”所作一切努力、辛劳与付出!让我们有缘在这里愉快地

27、学习生活，并积极踊跃地考虑着。教师国培心得体会6在这阳光明媚的季节，我有幸参加国培方案示范性远程培训学习。首先，我要感谢指导给了我这个难得的学习时机，让我可以有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座，而我的许多教学疑问也在专家这里得到理解决。很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才发现自己如此看不上的职业，竟然也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引，让我找到了前进的方向。要想成为一名专业的幼儿教育者，首先必须树立敬业，乐业的教育观。把幼教当成事业来干，努力追求。其次，关爱儿童，认可儿童，平等

28、对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，详细扎实的吹拉弹唱，读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法，擅长适时合理的筹划，组织，施行活动。还要不断的践行反思，不断的学习，擅长总结，勇于创新，才能成为一名专业的幼儿教师。这次授课的教师们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识，对知识的信手拾来，侃侃而谈和精准独到，让我不得不竖起大拇指对我们的专家们说：你们太棒了!我充分认识到：做为一名幼儿园的骨干教师，必需要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的&;学”的关系，“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，从孩子

29、的实际出发，重视示范的作用，做好表率，搞好直观教学，用全新，科学，与时代相吻合的教育理念，方式方法，来更新自己的头脑，才能实现教育的理想的目的。幼儿幼儿教师是教育的先导，是孩子们的启蒙教师。作为，幼儿园的一名教师，我觉得很幸福，因为我们是明天花朵的培养着。我要把此次培训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的力量。教师国培心得体会7太原的金秋，阳光明媚，风光怡人。在这美丽的季节，我有幸参加了国培方案，幼儿园转岗教师培训工程太原公安厅幼儿园的学习。首先，我要感谢指导给了我这个普通的一线教师这样一个难得的学习时机，让我可以有幸亲耳聆听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受

30、到思想火花的碰撞，可以与来自15个省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听教师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识。在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是幸福而又充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到理解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获：开班第一天我就有幸聆听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对国务院关于当前开展学期教育的假设干意见有了更深的认识和理解。最让我欣赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平时常常会遇到这种情况：即自己辛苦制作的材料孩

31、子们不感兴趣，不喜欢玩。而公安厅幼儿园教师在这方面做了研究，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简单地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道教师或小朋友的 号码，晚上区域是游戏式学习，区域游戏是学习，但学习不一定是游戏。幼儿年龄小，我们的教学要游戏化，所以区域游戏与我们的集体上课一样重要，需要我们长期持续地开展下去。公安厅幼儿园环境的创设非常好，无不表达出幼儿园的园本文化，以及教师的教育理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教育功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉经历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出

32、来的，但影响力是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园相提并论，但重要的是要让自己的教育理念在环境上表现出来。给孩子提供花费少、利用率高、深受幼儿喜欢的低构造活动材料，充分发挥本地特有的自然资，让孩子们的游戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。二十几天的短暂相聚就要完毕了，分开此地，分手刚结识的朋友，但收获的思想不断，友谊不断，与教授的联络不断，走出国培，我们的路会越走越宽。教师国培心得体会8在金秋十月，我有幸参加了国培方案农村骨干教师培训学习。首先我要感谢指导给了我这个普通的数学教师这样一个难得的学习时机，这次培训给我留

33、下了深化的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为要面对不同风格的，能听到不同类型的讲座，都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习虽是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它

34、就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的场面。反思我的课堂，无视了学生的心理特点和已有的数学经历。常常以成人的目光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈如今孩子们面前。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学教师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学

35、习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历是一节成功课堂的必要根底。二是：关注数学：抓住数学的本质进展教学，注重数学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清

36、新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新教师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教

37、学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究理论”相结合的专业开展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢永城进修学校为我们提供这么好的学习空间，

38、感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!教师国培心得体会9国培方案教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深化的印象，我努力将专家经历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，进步自身的教学程度。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老，不断进步自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联络实际，坚持边学习边考虑，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业

39、相结合。要保证学习获得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学理论中去，从而大大提升教学质量，进步教学效果。二、运用信息技术教学的思想作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使学生获得才能的进步。三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败

40、。教学设计是理论到理论的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资的搜索、多媒体课件的设计制作、教学方案的施行和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、方案性，到达事半功倍效果的教学方案。四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资的有效利用。审视教学资和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资，并创造性的设计、利用资制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资，评价课件。五、更进一步让我可以合理运用教学资随着时代的开展，每一种新的技术都对教

41、育产生了宏大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资的使用上，我觉得要坚持教学资的使用原那么，坚持教学资的作用表现，在此根底上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌!让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作理论，进一步促进我们的教育事业再创新场面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶!教师国培心得体会10作为一名中学普通的音乐教师，有幸同其他区县的音乐教师参加国培行动，我感到非常荣幸，首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的时机，学校给我们提供了优越的学习条件，这种培训形式，为教师专业成长创始了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进展学习，为我们提供了学习的方便