英语词汇教学活动设计范文

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页英语词汇教学活动设计范文英语词汇教学活动设计1活动目的：1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“Its”的句型来表达。2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。3、学习单词，正确认读和区分发音。4、培养其学习英语的积极态度。活动准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片假设干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片假设干。活动过程：一、情景引趣1、歌曲“Baby Bunny”2、兔妈妈找宝宝T: Im mummy rabbit. I can not find my babies. Can you help me? You sh

2、ould answer the question“What color can you see?”C: I can see red.二、学习新单词white ,black1、黑兔和白兔Thank you for your help. Look, what color is my baby?2、黑兔或白兔Now my babies can change. Look carefully, is it white or black?3、送给小兔子的礼物 I want to give some gifts to my babies. I will ask my babies first, and ca

3、n you send it to them?三、游戏：Bad Wolf1、小兔乖乖T: Do you want to be rabbits now, you can put on your ears. If your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.2、大灰狼来了T: Now Im a bad wolf. I am so hungry. I wanna have my lunch. Music on, you can jump here and there.

4、 Music off, if you are white, you should run to the white circle. If you are black, you should run to the black circle.玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需答复不同颜色的家中。英语词汇教学活动设计2活动目的：1.能大胆地运用“Im(动物名称)Nicetomeetyou.和Ilike.进展对话交流。2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。3.感受英语活动的乐趣。4.尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

5、5.在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。活动准备：歌曲MP3;神秘纸箱;各种动物头饰;PPT;照相机;音箱;电脑;活动过程：一、热身活动：一起唱跳BingoT：Hello,everybody,ImRitaLetssayhelloHellotoeachother.HelloC:Hello.T:Next,followme,Letssingasongtogether.二、情景导入T:“TheChildrensdayising，(6.1快到了)Letshaveapartywithanimals,OK?”C:OKT:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsin

6、side.Letmechooseonefirst.(教师示范，抽出一张图片问Whatsthis?)C:(Itsa)Rabbit.T:(教师带上头饰)ImarabbitJump,jump,jump.(请小朋友，ehereonebyone，抽头饰，说“oh,Imacat,miaomiao或动作”然后回座位)类推Everybody,standup,followme,Music.洪恩教师示范动作，孩子跟着模拟三、找朋友(教师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进展。)T:IntroduceyourselftoyourfriendC1:Imadog,wowwow.C2:Imacat,miao,miao.C1

7、:Nicetomeetyou.C2:Nicetomeetyoutoo.类推新授单词(dog,cat,rabbit,bear,mouse)领读环节：T:教师出示单词并领读。游戏稳固：稳固方法：makeacirclegogo，等教师讲解游戏规那么T:Everybody,letsmakeacircle所有的小猫找到对应单词的家)T：Itstimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)后面类推2-3轮进餐时间T:Letshavelunch.Look,hereissomefoods,look,whatsthis?(教师出示食物图片或实物)C:Fish.T:Wholikesfish?Cx:Imac

8、at,Ilikefish.T:Hereyouare.Cx:Thankyou.类推四、完毕：T：“Nowwearegoodfriends,letssinganddancetogether.Musicstart.”(“如今大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来!”)一起唱跳歌曲Icansing教师：“Animals,letstakeaphototogether.Letsmakeapose.Letssay“HappyChildrensday.”(“小动物们，大家来摆个造型拍照纪念吧!一起说HappyChildrensday.”!”)英语词汇教学活动设计3教学目的：1、通过游戏活动，引

9、导幼儿的学习字母rabbit、star、tea的正确读音，初步理解单词rabbit、star、tea的含义，发音根本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。4、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。5、引导幼儿在游戏中复习单词。教学准备：rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的图片 cd教学过程：一、问候t：good morning。Every body二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look，what is it?2、幼儿猜出或猜不出后，就完好出示卡片，并幼儿正确读音。t：ok ,its rabbit游戏

10、：将字母卡rabbit、star、tea依序贴在白板上，教师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。3、正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆Ok lets do together(如此类推，教授rabbit、star、tea)4、情景表演(教师带兔子、星星的图片出现)t：o ,who is ing? rabbit、star、tea 幼儿正确读音t：o ,look at 冯教师，whats in his hands? tea幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。5、游戏 I am home (听音乐随意叫某个幼儿的名字，由吴教师做暗号，听到暗号后停下来做动作rabbit

11、(发音) rabbit如此类推t：ok ,now lets play together(时间长就直接到good bye)三、复习歌曲what would you like?ok ,now listen to the radio四、good bye英语词汇教学活动设计4活动目的在游戏活动中，复习学过的单词head hair让幼儿在游戏中学习单词，培养他们对英语的兴趣 。听懂并理解教师的一些简单英语指令，乐于模拟。大胆开口说英文单词。材料准备单词卡，图活动过程一、问候hello,babieshello,teacher二、律动up down三、新知讲授1、今天贡教师给小朋友带来一个神秘的朋友，你们想

12、认识它吗?magic magic 变变变出示一个图片娃娃2、小朋友跟她打招呼!hello!3、教师在黑板上范画，让幼儿找出缺少的部分(教师成心忘记画娃娃的头)引出单词head4、让幼儿摸自己和同桌的头说head5、说歌谣：head head摇一摇(边说边做动作)6、摸自己的头发，让幼儿回忆hair7、说歌谣：hair hair梳一梳8、摸贡教师的头发说hair9、游戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发，边粘边说hair)10、拍卡片说hair和head四、舞蹈walking walking完毕活动延伸说歌谣head head 摇一摇hair hair 梳一梳英语词汇教学活动设计5活动目的：1、引导幼儿将字母的形象和形似的动物、物品结合起来记忆。2、鼓励幼儿大胆与字母对话、做动作，借以记住字母。3、引导幼儿在游戏中学习使用单词。4、培养其学习英语的积极态度。活动准备：24个英语字母卡片。小精灵儿童网站活动过程：一、出示卡片，向幼儿展示图片的一面，在引导幼儿记忆的同时鼓励