小学语文教研组第二学期工作计划12篇

1、Word - 51 -小学语文教研组第二学期工作计划12篇学校语文教研组其次学期工作方案1一语文教研组织建设教研组长：崔丽萍成员：李琳曹珊珊于凤荣曹雪杰赵淑红齐进忠张建华李林林孙朝伦钟婷婷崔丽萍杨晓静二指导思想我校语文教研组全面贯彻联校教研室的工作方案，以学校工作方案为核心，以学校课程标准为引领，以我校语文老师实际状况为根本动身点，以课堂教学为重点，深化开展教学讨论。树立以“同学进展为本”的教学思想，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以优化语文教学为中心，着力讨论我校语文课堂教学中存在的详细问题。在教研中，我们教研组以提高我校的语文教学质量为目标，同时结合我校语文教研组全体老师的实际

2、状况，努力为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高老师的课堂教学水平及业务力量，为全体同学的健康进展服务。三工作目标1.教学常规常抓不懈，培育同学良好的学习习惯。健全以课堂讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。2.开展丰富的语文活动，充分利用多媒体教学，充分使用配备的笔记本电脑和一体机的资源，促进同学的乐观性与语文力量的提高，教学质量在稳中提升。3.发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观地开展各项语文教学。四、工作思路1加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增加驾驭教研的力量。2.对于语文老师，特殊是青年老师，坚决执行县教研室对一体机的使用要求，加快对老师的培训和督促，让每位老

3、师都能充分利用网络与多媒体设施，更好地促进语文教学。3拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的座谈会、研讨会等活动。4连续落实联校听课制度，常常深化到课堂，听课、座谈，倾听老师心声，指导教学讨论。5不断总结教学质量监测阅历，拟制科学、合理、操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价老师。五、工作措施(一).强化本教研组建设，乐观发挥教研组的团队合作力气。在教学过程中，本学期我们更要加大本教研组的合作力气，我们将连续以教研组为单位进行语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。(二

4、).抓好老师的业务学习，努力提高老师的教学水平和业务力量。本学期我们学校配备了一体机，我们必需充分利用现有资源，努力熬炼自己的力量，使我们的语文教学变得更加丰富多彩。语文教学在抓同学语文素养的同时更加大了力度对于同学成果的考核，在教学中作为学问领路人的我们更应当努力提高自己的业务水平，以求更上新的台阶。1.加强理论学习，丰富教研活动。通过组织老师对一体机使用的培训、观看名师的教学课例、多听课、多组织教研探讨，从而把新课程的理念，实施新课程的方法、多媒体的使用贯彻到教学中去，让每一位老师在教学实践中不断反思，不断总结，获得进步。2.开展课堂教学竞赛，探究教学新模式，通过组织老师说课、听课、评课等

5、活动，以提高老师的理论和教学水平。3.鼓舞老师乐观参与各种培训学习，作好汇报，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。4.鼓舞老师使用已有的现代化教学手进行语文教学，提高老师运用多媒体教学的力量，加快信息技术与学科整合的步伐。(三)抓好常规，提高教研质效。1.按时备课，青年老师尽量使用电子备课、制作课件，抓好课堂常规教学，向四非常钟要质量。老师要仔细备好课，提高备课质量，要求每位老师上课必需带备课，严禁上无预备的课，严禁无备课上课。2.着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学，三至五班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革。3.开展课堂教学竞赛活动，每次公开课教

6、案要求上交组特长。4.乐观开展听课、评课活动。每位老师听课不少于20节，同时做好听课记录。5.青年老师要乐观参与网上沟通活动，多观看教学视频，多查找教学资源。6.常开常用一体机，建议青年老师尽量用一体机上课。(四).开展各种竞赛活动，促进同学进展。1.开展一、二班级讲故事竞赛。进一步巩固同学的表达力量，并使同学养成良好的诵读习惯。2.进行低段写话，中、高班级习作竞赛。3.按时组织单元学问水平测试。努力提高语文教学质量。4.各班语文老师要自主组织同学进行各种竞赛：如写字竞赛、美文诵读竞赛等。5.布置好同学预习，教会同学学会自主预习。6.严格掌握家庭作业，低班级不留书面作业，高班级要留意家庭作业的

7、质量。语文教研活动周程支配表周次活动内容负责人参加人员2制定教研方案、一体机的培训崔丽萍3三、四、五班级语文录像课崔丽萍三、四、五语文老师4低班级语文讲故事竞赛崔丽萍曹珊珊一、二班级语文老师6低班级公开研讨课崔丽萍曹珊珊一、二班级语文老师7中高班级公开研讨课崔丽萍三、四、五语文老师8一体机使用及课件制作组内沟通崔丽萍全体语文老师10期中复习全体语文老师12总结阅历与教训、业务沟通崔丽萍全体语文老师14组内业务沟通崔丽萍全体语文老师16阅读教学评比与沟通崔丽萍全体语文老师18期末复习全体语文老师学校语文教研组其次学期工作方案2一、 对上学期语文教学工作的回顾（一）以读书为中心，细心支配业务学习活

8、动。上学期，我们组以读书为中心，以读书汇报沟通为主要形式，开展了低。中、高各年段的读书沟通活动。低班级老师共读了还语文教学本真一书，中班级老师共读了高子阳老师的做见识型学校语文老师，五班级老师共读管建刚老师的不做教书匠，六班级老师共同阅读了走进语文诗意的丛林。各班级组推举老师代表利用业务学习时间，作读书汇报沟通。精彩的发言给人启迪，营造了浓郁的读书氛围。（二）重视常规检查，强化教育教学管理。在鼓舞语文老师制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。上学期，语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批

9、改细致精确。检查结果令人满足。（三）以活动为依托，为师生成长搭建平台。（1）抓好校级一人一课活动。这是朴实的平台，却取到了务实的效果，每位执教者在活动中踏实地成长。（2）开展第五届青年老师美文诵读竞赛。（3）组织进行一班级汉语拼音过关测试。（4）我校开展了其次届读书月系列活动，极大地激发了同学的读书热忱。我们进行了“最是书香能致远”黑板报评比活动、读书沟通会活动、五六班级读书卡设计竞赛、二三班级读书名言书写竞赛、四五班级“好书伴我行”现场作文竞赛、六班级读书学问竞赛等活动。二、对本学期语文教学工作的展望（一）指导思想以语文课程标准为指针，以学校教科研工作方案中的有关内容为切入点，以“促进老师专

10、业成长，提高同学的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。（二）工作思路本学期我们要连续立足学校课题讨论，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深化开展有效教学的讨论与实践。1、加强学习，更新观念。（1）每一位语文老师要仔细反思当前学校语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。（2）连续仔细学习语文新课程标准，关注学校语文老师江苏教育等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。我组方案实行如下方式：（1）以班级组

11、为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与老师的教学实践紧密结合，不断促进老师的成长。（2）组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改进的方法和措施，寻求相关策略。（3）在学习理论的基础上，我校将组织老师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并乐观向市区投稿。2、完善常规工作，构建和谐课堂。（1）作业规范化要求进一步强化、细化。要求同学在平常的学习过程中，字要规法规矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真地完成。要求同学要有语文摘抄本（素材积累）和周记本。不定期进行优秀作业展现活动。（2）

12、每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到讨论、提高的目的，备课组要依据新课程标准，仔细评课。这样，才能让大家在观摩中反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。3、重视培育同学的语文素养（1）充分利用好早读时间和课堂两个阵地，重视同学朗读水平的指导和经典诵读的积累。本学期，我们将开展同学美文诵读竞赛和集体朗读课文竞赛，力争在活动中提高各班的朗读水平。（2）加强写字教学讨论。语文老师加强课堂教学中的写字指导，充分利用好写字指导课，把老师指导和同学练字紧密结合起来。（3）语文综合性学习要重视起来。老师们要对教材中的综合性学习深化解读，提前作出设想，组织同学

13、开展活动，利用多种语文资源，把语文和生活实践结合起来。（三）详细工作支配三月份：1、制订各班级教学方案，并有序开展各项教学工作。2、讨论制订语文教研组工作方案。3、支配老师“一人一课”教学内容和教学时间。4、组内教研。（讲座：二次作文）5、一人一课活动。（一班级组）四月份：1、对老师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。2、开展“语文周”活动。3、组织老师参与区级教研活动。4、组内教研。（立足有效课堂）5、一人一课活动。（二、三、四班级组）五月份：1、开展同学美文诵读竞赛和集体朗读课文竞赛活动。2、组织老师参与区级教学研讨活动。3、组内教研（如何细读文本）4、一人一课展现活动。（五、六班级

14、组）六月份：1、组织老师参与区级教学研讨活动。2、组内教研（复习策略大家谈）。3、优秀作业展现活动。4、乐观做好期末考试及分析等各项学期结束工作。学校语文教研组其次学期工作方案3一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的力量。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让同学欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、全体老师争优秀示范老师，推

15、出2名优秀示范老师，打造尹集学校语文品牌。3、创低班级特色课堂教学，12班级同学识字量达20 xx字以上；中高班级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀班级组”，切实加强班级组教学讨论，提高班级组教学讨论力量，乐观参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀班级组。三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，连续深化我校学校语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。1、各老师仔细拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特殊重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的

16、工作。2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。6、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友。语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教

17、育好，他就不能进展、培育和教育别人。”要想成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、梁檬椋形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。四、各月活动支配：三月份1、集体备课。2、研讨课支配。3、组织语文教研组的听、评课活动。4、新年亮相课：作文教学探讨支配。5、教学常规检查。四月份五月份1、连续开展作文教学探讨，支配探讨课的开展。2、语文活动。（1）一、二班级写字竞赛。（2）三、四班级钢笔字竞赛。（3）五、六班级作文竞赛。3、教学常规检查。4、进行期中考试。5、各班级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。六月份：1、检查同学作业和老师教案。2、各班级制订期末复习方案。3

18、、组织15班级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展现，进行全面复习。7、期末复习考试。学校语文教研组其次学期工作方案4一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以学校语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高同学的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育同学良好的学

19、习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进同学学习乐观性与语文力量的提高。4、加强科研指导，加强对作业布置质量的引导和开发。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务。（2）坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的

20、素养品尝。（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和同学的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育同学的学习力量放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活

21、动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平（1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项讨论”工作。（2）教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各班级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行讨论、争论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进

22、行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。（4）乐观发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教育教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。本学期，将连续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”始终以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文

23、组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。月工作支配：三月：1、制订、落实教研组长工作方案2、常规性教研活动四月：1、区教学评比研讨课2、教研组常规性教研活动3、徒弟汇报课五月：1、“欢乐课堂”研讨活动2、教案仔细检查3、期中教学质量分析调研六月：1、教研组常规性教研活动2、教学五仔细检查3、期末复习迎接考试。学校语文教研组其次学期工作方案5一、指导思想：树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进进展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本讨论为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”

24、的工作思路，乐观贯彻落实学校工作方案、科研部工作方案和教育处工作方案，团结本组全体老师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学进展、具有鲜亮特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作方案精神为导向，紧扣学校工作方案和教科研工作方案，致力于同学语文素养的提高和老师专业化的进展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导同学把握有效的语文学习方法的同时，培育同学良好的学科精神与学习习惯。三、主要工作及详细措施：（一）

25、规范教学常规，提高教学质量。乐观贯彻落实教育处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六仔细”教学常规的要求，试行层层负责制，乐观有效地开展语文教学与教研工作。1、改革备课模式，加大讨论力度凸显有用，彰显共性备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效，老师孤奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一支配，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。从“文本解读”入手，以读者、同学、老师三种身份解读文本，科学定好教学目标。潜心阅读文本，捕获“语言文字训练点”，确定

26、“一课一得”，进行“重点突破”，细心进行“板书设计”。但要避开不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，提倡老师分工协作，重点突破，备出精品，实现才智共享的同时彰显共性，并注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。开学前提前一周备课，平日提前两课时。但每次检查教案为了使大家的教案做到完整，两周查一个整单元，实际上是延后检查了。一课时一反思。2、善用课本，讲求教学实效语文教学，是对话教学，是师生对话、生生对话、师生与文本对话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本，即狭义地指课本。（1）老师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”五要：要自主先行朗读，以对同学的要求来要

27、求自己（用一般话正确、流利、有感情地朗读）；要揣摩的写作意图，定位主流解读；要以编者的要求看课本，找准“训练点”；要以老师的身份看课本，寻求有效教学设计；要以同学的眼光看课本，圈出“爱好点”。四看：看单元导读知整体；看园地内容懂要求；看文本“泡泡”知学法；看课后练习明训练。三记：电子备课教案不用手写了，教材课本就要充分地利用起来。备课时记录教学目标、标记重点难点，巧记教学方法。（2）同学用课本做到“七字要求”：读、标、圈、点、划、记、写。七字要求随班级螺旋上升。3、聚焦课堂，提高教学效率力求好玩，追求高效课堂是实施素养教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。引导老师在教学中要仔细实施教学目

28、标，发挥老师的主导作用，乐观构建开放轻松、和谐民主的教学环境，强化同学的主体地位，凸显语文学科的共性，立足工具，弘扬人文，在教学中努力做到“吃透目标、夯实基础、指导学习、大胆创新”，内容要简，方法要活，手段要新、活动要丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高，把学问教学、力量培育、潜能开发落到实处。充分运用现代化教学手段和各种教具，鼓舞同学勤奋学习、独自思索、追求新知，养成良好的学习习惯。通过一切教学活动，使同学获得好分数、高素养，有共性进展、提高幸福指数。尤其要关注薄弱班级学习。学科教研，立足课堂讨论，立足同学的学习。学科建设中，关注学习语文薄弱的班级学习的状况。从备课中定“味”（语文味）

29、，从观课中察“行”（老师言行），在议课上明“策”（改进策略），从学业反馈中探“源”（问题的归因）。使薄弱班级的学习有明显的提升。争取各班的两率均达学科的一级目标，实现教学质量的均衡进展。4、规范作业与考试，实施质量监控质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和进展的基础。对语文教学质量准时评价，坚持“重平常”、“看一分三率”（平均分，及格率，优秀率，提高率）的原则，注意老师平常的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、周末作业，如何提高课堂四非常钟效率和课余抓“两头生”工作。严格根据规定布置课内外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精选，做到形式多样、讲求实效，

30、切实减轻同学的课业负担。自查考试内容严格遵循课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样，力求将听所读写、综合性学习等方面均有所反映。（详见作业布置与评改规范）教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，期初进行作业设计研讨，期中开展同学作业展览，期末进行作业评改考评，旨在鼓舞老师们在相互查阅中相互学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。（以备课组为单位，作业每周检查，每次可检查期中的一-两项，保证每个月全部作业检查一遍；教研组和教育处做不定期抽查。）每月进行一次内部的质量分析与阶段性教育教学总结，准时发觉不足，切实调整教育教学方法与策略。（二）加强特色学科讨论，推动课改进程

31、1、连续做好语文学科特色建设工作。充分发挥语文学科教学的育人功能，整合教学资源，发挥师资团队作用的优势，有效推动学科特色建设，全面推动我校的学科教学改革，有效提升教学质量，促进同学素养的全面提高。一六班级开设国学特色课程，利用每周一节的阅读课，自主开发“国学”校本教材，选择使用，使同学在文化的滋养中和谐进展，健康成长。2、强化同学写字的指导，着力提高书写质量。规范同学的写字指导，提高书写质量是为同学终身学习打基础的重要工作之一。老师应在教学中明确对同学写字的要求，要特殊重视同学日常写字，各科作业都应要求书写规范、仔细、端正，真正做到“提笔就是练字时”。潜心书写，静心练字，坚持不懈，使同学养成良

32、好的书写习惯，切实提高同学的书写质量。内容是学校下发的学校生铅笔写字和学校生钢笔写字，刚开头每节课不求数量，但求质量，循序渐进，经过一段时间的练习，数量和质量要齐头并进，期中、期末考试卷要严格根据书写标准给分。每周一节书法课重在指导，不得私自挪用（一二班级由语文老师任教，至少保证二非常钟的写字时间。三班级由张立江老师任教，指导钢笔书法的入门学习。四五六班级的书法课是软笔，钢笔写字由语文老师自行担当指导工作。）每位老师都要以正确、仔细的书写作同学的表率，在潜移默化中促进同学良好书写习惯的养成。3、乐观组织指导同学参与各级各类竞赛活动，如：征文竞赛、现场作文竞赛、汉字书写、手抄报制作竞赛、经典诵读

33、表演等活动。各项竞赛要细心备战、及早训练。以此促进同学的共性进展，拓宽同学的进展空间，提高同学综合素养。（三）加强校本教研，提升老师专业进展大力推动以校为本的教学讨论工作，探究新形势下教研组建设的新内涵、新思路、和新功能，全面提升全组老师的专业进展是本学期的工作重点。在新一轮的课改试验中，我们只有以校本教研为根本，有效地促进老师的专业成长，才能真正提高我们的教研品尝。1、连续深化实效地开展小课题讨论活动。本着科研部“人人有课题，个个搞讨论”的教科研精神，连续做好“草根式”课题讨论工作。以行动讨论为主要策略，形成围绕讨论主题开展的理论学习、实践探究、案例分析、教学反思、阅历沟通一系列的教研专题研

34、讨活动。开学初确立小课题讨论主题（连续深化上课学期的课题讨论）；依据课题专题进行集体备课，以备课组为单位，人人上课，重点讨论，解决问题，总结阅历，查找不足，改进教学方法与策略。期末课题成果汇报课：汇报成果，总结分析，形成阶段性总结材料。2、执行习作教学指导看法，提高习作教学水平深化开展“习作教学研讨活动”，努力提高同学习作爱好与质量，促进同学语文综合力量的培育和提高。（1）结合市习作教学指导看法，结合校情，制定我校的操作方案。科组长备课组长在习作教学中，既是指导者也是实践者，课例+讲座式引领科组老师进行习作教学改革。（2）以优秀习作论文和教学设计的评比为平台，加强对习作教学的讨论。同学以优秀习

35、作评比和班级网站为平台，鼓舞同学勤练笔、爱作文，提倡在老师指导下的自评自改、互评互改（每人每学期至少两次）。3、开展即时性教研活动（在平常的教学中遇到疑难问题，准时与同组、同室、同班老师争论商议解决）（四）、老师进展工作1、鼓舞老师参与教育部门举办的各种教学、论文评比活动。要鼓舞（嘉奖）老师多写论文、总结、反思、案例分析等高质量的讨论成果，争取发表、参评，为我校的校本教研增加分数、增加亮色。要鼓舞（嘉奖）老师带动同学多参与语文实践活动，参与各级各类竞赛，多出成果，为学校品牌形成品质提升做贡献。五月份有广东省电教馆举办的教育技术论文评比（信息技术月与学科教学有效或深度整合的讨论论文、案例、教学设

36、计等）十二月份有中国教育学会的教育论文评比活动。盼望老师们能乐观参与，也为自己积累点教学成果2、有方案地组织老师观看优秀教学视频、参与镇、区级教学观摩。3、教研组和备课组准时收集最新教学资料、教育教改信息，供老师学习讨论，准时把握新的教育思想、教育动向和教育方法。4、开展语文老师基本功训练和教学研讨活动。依据市、省关于语文老师专业素养进展的工作要求，本学期我组方案开展语文老师教育技术力量专业培训与测试。（全员参与，自主学习广东省老师教育技术中级培训教材，六月份举办专业技能笔试。）着力促进青年老师成长，开展青年老师说课竞赛（35岁以下青年老师参与，聘请老老师做评委指导）二月下旬（其次周）：新入职

37、老师展现课活动三月中上旬（四周-五周）：阅历老师示范课活动，（请每个备课组有阅历的中年老师上示范观摩课8节35岁岁以上老师参与）。8人三月中下旬（六、七周）：青年老师创新课活动，（请每个备课组部分青年老师上创新研讨课8节3035岁青年老师参与）8人四月份（八十一周）：青年老师成长汇报课（请每个备课组部分青年老师上课题研讨沟通课16节30岁以下青年老师参与）16人五月份（十三-十五周）：草根式课题讨论研讨课（作为校级教研课每组选派优秀老师上课。同时举办草根式课题讨论阶段阅历沟通活动)（6节课）六月份：老师基本功验收活动 国学汇报验收 期末复习研讨活动（五）加大自查、互查力度，监控教学质量。1、四

38、课巡查（一日一查），即早课、晚课、正课、爱好班、活动课。（教育处支配人员，教研组长、备课组长执行巡查）2、作业检查（每周一查），项目有：人数齐否、次数够否、种类够否、是否干净、批改是否规范、是否有错批错改、错了是否有订正、有无二次批改。作业种类：必查作业和特色作业。（备课组长负责检查并在组内通报结果，准时调整监控）3、教案检查（隔周一查），项目是否填写齐全、是否提前一周撰写、有无教学反思、详略得当、是否有共性有特色。（备课组长负责检查并在组内通报结果，准时调整监控）4、教研记录、听课记录（一月一查）。教研活动每次要有记录，听课节数老师不低于16节，组长不低于20节。（听课记录要具体，项目要填全

39、，听课记录既要有教学过程、课堂观看记录，还要有简要的评价与分析，发觉亮点，指出不足，客观评价，有利提高；教研记录也要具体，条目清晰，重点内容详细，尽量公整规范，学期不少于16次。）（六）同学活动：1、连续“国学”课程的调整与实施，期初布置、落实方案，期中验收，期末汇报表演。（1）二月份开展“石竹学校生寒假优秀作业评比展览”活动。（2）三月份开展“读书汇报沟通”活动（3）四月份开展“我讲书中的故事”儿童故事大王预选赛活动（4）五月份开展“石竹学校生书写之星”评比活动（6）六月份开展“石竹学校生创新作文”竞赛活动2、开设“校内广播站”“石竹小记者”语文实践活动。3、组织指导同学参与XX市、桥头镇科

40、教办等相关业务部门组织的各种同学竞赛，争取出好成果。学校语文教研组其次学期工作方案6一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高同学语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。二、工作要点：（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1 、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所

41、遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中消失的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2 、连续仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封

42、闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要连续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3 、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重同学，关注同学的进展，同学评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标的角度考虑全面提高同学的综合素养；加强同学的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和制造性评价相结合。（二）优化语文教学1 、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备同学，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，

43、鼓舞青年老师撰写案例反思及教学一得。2 、重视同学良好学习习惯的养成。加强同学学习行为习惯的培育，努力提高同学的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础。3 、加强同学课外阅读，注意同学积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使同学课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全

44、面提高每一个同学的语文素养。（三）要加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评，一课三议，将师徒结队工作落到实处，通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动，切实提高老师的教学力量和业务水平。三、教研活动支配1、制定语文组活动方案，各语文老师制定学科方案；2、乐观参与各种业务学习，努力提高自己的业务水平。3、期中考试的复习、阅卷及分析工作。4、开展教研活动，学习先进的教学理论。5、组织小组内的听评课，进行教学阅历沟通。6、参与镇教委组织的各种教研活动。7、期末考试的复习、阅卷及分析工作。8、完成本学期的教研活动总结。9、组织语文老师撰写论文及教学案例。语文教研组工作

45、支配月份 周次 工作主要内容 备注二 分发各种教辅资料、教具、挂图。三 检查教学方案和教学常规。1、完成教研方案。2、组织老师参与镇毕业班教材培训。四 一、二1、组织五、六班级语文老师集体备课。2、组织语文老师撰写语文论文及案例。三、四1、参与镇教研活动。2、范子香老师上语文讨论课。3、组织老师听评课。五 一、二1、组织三、四班级老师集体备课。2、贾祥明老师上语文讨论课。3、组织老师听评课。三、四1、教学常规检查。2、做好期中检测、阅卷及试卷分析工作。3、 乐观参加镇教研活动。六 一、二1、孟庆峰老师上语文讨论课。2、组织语文老师听评课。三、四1、刘玉国老师上语文讨论课。2、组织语文老师听评课

46、。3、 教学常规检查。七 一、二1、 期末教学进度调研。2、组织语文老师争论：如何合理有效地开展复习工作。三、四1. 收缴教辅用书、教具等。2. 仔细做好复习工作。3.做好期末检测、阅卷及试卷分析工作。4. 完成教研组工作总结。5. 整理教研组各项资料。学校语文教研组其次学期工作方案7一、指导思想以学校教科研工作方案为指导，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化进展，以进一步提高教育教学质量和效率为目标，组织老师仔细学习语文课程标准，乐观、稳妥、有效地推动课程改革。乐观开展集体备课，加强对教材的培训、讨论;深化课堂，关注常态语文教学，适时反思和总结，以强化老师的综合素养和业务水平，进一步提高语

47、文教学质量。二、主要工作(一)加强理论学习，增加课程改革的意识1、利用业余学习时间，连续组织组内老师学习新课程标准以及相关的教育论着，多读学校语文老师学校语文教学讨论学校语文教学等刊物，本学期至少读一本教育理论著作，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。乐观参与学校、学区组织的各种培训、观摩活动(二)完善常规工作，构建和谐课堂1、切实做好“一通、二清、三备、四读”， 即通晓教学大纲;清晰教材的纵向联系和横向联系;备教材、备同学、备教法;通读、细读、精读和泛读教材及课外读物。2.针对教学中存在的问题重点讨论，比如怎样把握教材，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。3、开展集体备课，真正做

48、到集老师们的才智于一体，做到有组织、有方案、有支配、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、 探究”的学习方式在课堂上的详细落实。4.开设组内教研课，每位语文老师本学期至少上一节公开课或研讨课，并仔细做好听课、评课工作，通过语文组内互听互学、关注常态课教学等方式，促进语文教研工作的开展。5、仔细做好课外辅导工作，本着“急躁、细心、用心”的原则，因材施教，落实对每位同学，尤其是学困生的课外指导，提高语文教学质量。(三)加强课题讨论，注意同学素养语文教

49、学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，注意培育同学的语文素养。学校语文教研组其次学期工作方案8一、指导思想：以新课程理念为指导，以课堂教学讨论与改革为切入口，以培育同学的创新意识和实践力量为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践力量，努力营造开放的、适合主体进展的教学氛围，使每一位同学和谐、有共性地进展，全面提高同学的语文综合素养。二、教研目标：1、精确理解,仔细领悟语文课程标准所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂

50、”为大主题，乐观投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。2、指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，进展思维，培育语文力量。重视提高同学的品德修养和审美情趣，促进良好共性和健全人格的形成。3、构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让同学参加评价、学会评价。引导同学多角度、多元化地思索问题，鼓舞同学敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。实现“以人为本，以进展为本”。4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的爱好。加强古诗词的背诵、积累，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培育

51、同学的语言力量。争取每学期有文章发表或获奖。5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使同学在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。6、通过新世纪素养教育、网络、信息教育，结合学校的网络优势，进一步实施教育的现代化。三、详细措施：1、每位老师预备好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深化钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的共性化教学模式，努力培育同学的创新力量。2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教老师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关

52、的教学理论，对教学细节进行深化地剖析。听课老师都要进行仔细地评课，并做好记录。3、定期组织全体语文老师反馈外出听课所得，沟通在教学中的困惑及反思，重视班级之间、老师之间的合作与研讨。4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，乐观引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累；加强平常的小练笔指导，提倡同学写日记，鼓舞同学向奉化日报、宁波晚报等乐观投稿，争取发表。6、注意培育同学的课外阅读力量，特殊是阅读爱好的培育。细心设计作业，寻求最佳的作业途径

53、。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让同学自主选择，把做作业的主动权交给同学。7、开展“辅优补差”，重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，鼓舞同学乐观参与校内外语文实践活动，面对全班抓教学质量，力争学科成果更上一层楼。8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老老师的传、帮、带等活动，加强对青年老师的培育。四、月工作重点：二月份：1、学习语文课程标准，熟识教材，制定教学方案。2、征集语文学科论文及教学案例。三月份：1、教学常规检查（一）2、新老师听课3、“辅优补差”工作沟通四月份：1、期中质量检查及反馈

54、2、教学常规检查（二）五月份：1、校朗读测试2、校写字测试3、46班级作文写片断竞赛4、新老师听课5、教学常规检查（三）六月份：1、镇学科论文评比2、46班级古诗积累竞赛3、教学常规检查（四）4、复习迎考5、教学质量测试6、总结、沟通五、教学研讨活动支配周次教研主题上课老师主评老师第5周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（1）徐治英应婵娜丁朝女范明春第8周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（2）胡世浩沈洁王优娜徐治英第13周范明春周钢营杨花芬王优娜第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊第17周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达注：教学研讨课执教时间、执教者如

55、有改动以通知为准。学校语文教研组其次学期工作方案9一、指导思想在教育处的领导下，坚持以学校教学工作方案为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，坚固树立以同学为中心的教育观。在新课改的大背景下，乐观践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学讨论，切实提高课堂教学效益。切实提高语文老师的业务力量水平，走出去，引进来，培育一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文老师团队。二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文

56、教育理念，加强课堂教学讨论，实现教学效率提升。3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。4、组织备战学校语文老师优秀课评比、青年老师基本功竞赛。5、乐观组织老师参与教学研讨活动，做好新老师指导，备战新聘老师教学基本技能评比。6、连续鼓舞老师参与网络教研，争取再创佳绩。7、乐观参与优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。三、详细工作措施（一）教研组建设。强化语文教研建设，乐观有序有实效地开展语文教研活动，乐观发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文老师所需，解决语文老师所难。拓宽语文教研之路，实现语文老师力量提升。乐观为语文老师的的进展供应平台，做语文老师和

57、外界联系的重要纽带之一。结合教研组活动，开展老师互听互评活动。向身边老师学习先进阅历，以人之长，补己之短。乐观动员一部分力量强、乐观性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文老师团队。（二）语文常规工作1、严格要求全体语文老师仔细执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。2、仔细研读课程标准，努力钻研教材仔细备课，切实发挥备课应有的乐观作用。结合同学实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。3、严格按课表上课，并合理支配好课堂非常钟的写字时间，渐渐提高同学写字水平。4、协作教育处，实行定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文老师的业务进行检查，准时督查整改老师业务中消失的问题。同时

58、做好相关的检查记录和总结。5、鼓舞老师充分利用早读课等时间，组织同学有效进行阅读。6、要求老师在教学过程中准时关注同学学习效果，依据同学实际学习效果改进教学方式和方法。特殊关注学困生的帮辅转化工作。7、鼓舞老师关注班级特长同学，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。（三）加强老师业务素养的培育和提升。支配乐观性高、责任心强的老师外出学习培训。根据“出去当同学、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进阅历为我们服务。鼓舞老师乐观撰写论文及教学反思，提升教科研力量，争取在一些重要竞赛有所斩获。乐观组织老师参与相关竞赛，争取较上学期取得新的突破。学校语文

59、教研组其次学期工作方案10一、工作思路新学期随着牛年的钟声开头了，我校将连续以“减负增效”为教学工作的指南，坚持以提高课堂教学的有效性为目标，着眼课堂教学的改革，深化学科教研，努力转变老师的教学行为、同学的学习方式，更好地适应新的课改要求，使老师专业水平、课堂教学力量得到显著提高。同时连续着力于“营造书香校内，以提升同学语文素养”。全面提高我校学校语文教学质量，打造有博爱特色的语文教学。二、主要工作（一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念1、仔细研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织老师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深化、细致的专题性讨论。通过组织老师倾听专家讲座、学习理

60、论专著、阅读语文教学讨论刊物，定期举办“博爱语文本色课堂读书沙龙”等方式，提高广阔语文老师的理论素养，进一步革新老师的教育理念。2、仔细组织语文老师在实践中不断反思、探究、总结，写出有质量的论文参加区、市各类征文活动。（二）加强教学研讨，落实常规，提升同学的语文素养1、连续扎实有效地进行集体备课，努力提高集体备课的效率，使每一位老师能带着清楚的目标进课堂，做到眼中有教学过程，心中有教学效率。2、通过周二、周四的练兵课和讨论课，在专家的引导下，着重研讨“怎样设计有效的教学活动”，由点到面，使博爱的课堂教学更扎实、高效。3、开展教研组系列讨论活动，共同实施已初步构建的“博爱课外阅读体系”，在一到六