中学信息技术教材教法模拟试题74212040

1、中学信息技技术教材教教法模拟试试题 中学信息技技术教法的的核心内容容，学科基基本知识1、中学计计算机教学学大纲是根根据教育部部_所规定的的计算机课课程的教学学目的、_教学计划划_任务_、_课时等编写写的指导性性文件，它它以纲要的的形式规定定中学计算算机学科的的教材范围围、教材体体系_、_教学进步步_及_教学方方法上的基基本要求，也也是编写教教材的依据据，是教师师进行教学学和_学学生学习的的依据，是是衡量_教师教学学质量的标标准和_评估学学生成绩_的标准。 2、计算机机学科主要要有四个方方面的特点点，它们是是现代性、实验性、工具性、应用性 3、*计算算机（会考考中）考核核的学科能能力主要包包括观

2、察能能力、记忆忆能力、操操作能力、分析和解解决问题的的能力。44分 替代3、当当前的教学学改革内容容之一是试试题的考核核意图从考考核知识转转向考核能能力，在出出信息技术术学科的试试题或习题题时，应该该考核学生生的能力有有理解能力力，动手能能力，应用用能力，创创新能力 替代4、参参照其它学学科，在写写教案时，教教学目标中中的某个知知识和能力力的教学达达成度应具具体写出它它的达到程程度为识记记、领会、应用等几几种要求，其其中第二项项要求的含含义是：对对已学过的的计算机知知识及操作作方法，能能用自己的的语言或动动作进行表表达，判断断和直接运运用。 5、备课是是教师的基基本工作，所所谓三备是是指备学生

3、，教教材，教法法，它也可可分为两种种类型：学学期备课和课时备课，后一一种也称教教案。 6、目前中中小学的信信息技术学学科教学大大纲就是教教育部的中小学信信息技术教教学指导纲纲要，其其 7、请用学学科术语说说出各部分分的名称。图1中：1标题栏栏下方的长长条_，22所指的正正方形按钮钮_，3尖角角向下的滑滑块_，4小小正方形滑滑块_，5尖尖角向上的的滑块_，66用于控制制字号的控控件_，77能被蓝色色光条所选选中的任一一条_，8“Shifft+F77”称为“同义词库库”的_。图示示2中1是是_按钮，图图3中：11指向三个个_，2指指向两个_3用_控控件提供格格式的选择择。菜单栏，（左左对齐）制制表

4、符，首首行缩进，左左缩进，悬悬挂缩进，字字体下拉列列表框（字字体列表框框），菜单单项（可选选菜单项），快快捷键，超超级链接，选选项卡（页页框、标签签），单选选钮，列表表框 8、在Exxcel表表格中选中中一单元格格，按键盘盘_键键可进行单单元格编辑辑。1分 9、如图22，已知在在B2:HH2区域有有数字，II2单元格格为“=SUMM(B2:H2)/ COUUNT (B2:HH2)”，其含义义为B2：H2区域域各数的平平均数，现现欲在B33单元格输输入公式，使使值为B22-I2，并并且复制此此单元格粘粘贴到C33：H3区区域，使每每个单元的的值均为其其上方单元元格减去II2的值，那那么B3内内应

5、输入B2$I$2 （或BB$2$I$2）。 10、回车车键的ASSCII码码值是_113，CHHR(100)的意义义是_下移一行行，俗称称“花A符号号”，应读作作_at，WWWW的英文文全称和中中文译名分分别是woorld wide webb。MODDEM的中中文名称和和作用是调调制解调器器：数字信信号和模拟拟信号互相相转换。 11、中国国现有四大大网络名是是中国教育育科研网，中国科学网（CSTNET），中国互联网（CHINANET），金桥信息网（CHINAGBN）。12、请解解释下列名名词含义及及其相关功功能：4分分ISP：因因特网服务务提供者，为为用户提供供入网及其其它Intterneet

6、服务的的公司。URL统一一资源定位位符（器），提提供在全球球广域网上上的站点或或资源的 Inteernett 位置的的字符串。（用来描描述信息资资源的字符符串）。IP地址：Inteernett协议地址址，是基本本的网络上上用户机地地址标识，由由4个8位位（二进制制）数组成成。TCP/IIP：传输输控制协议议/网络互互联协议（组组），用来来控制在 Inteernett 上数据据包的传输输和保证数数据的基本本传输（能能准确到达达指定地点点等）。 二、简答题题： 13、讲授授法是最常常用的教学学方法，什什么是讲授授法？它分分几种具体体形式？讲讲授法的应应用原则和和注意事项项是什么？4分答：讲授法法是

7、指教师师通过口头头语言向学学生描绘情情景，叙述述事实，解解释概念，论论证原理和和阐明规律律的教学方方法，它有有讲述、讲讲解、讲演演等几种形形式。应用用原则和注注意事项是是要的科学学性、逻辑辑性，启发发性，突出出重点，简简明生动，讲讲解适当，留留有余地，与与其它教学学方法有机机配合等。 14、下载载一篇大型型文章放在在Wordd中，发现现文章每一一自然段间间至少空二二行，最多多的空五行行，除用手手工形式删删除这些空空行外，请请想出一个个方法较快快地删除这这些空行。说明其详详细过程。3分答：用查找找替换段标标记的方法法，在查找找栏中用特特殊字符按按钮输入两两个段落标标记符号（P，不要要求，能讲讲出

8、更好），在在替换栏按按用特殊字字符按钮输输入一个段段落标志符符记，按全全部替换按按钮多次，直直到报告没没有找到或或0处替换换。 15、某人人从网上下下载一已排排版的Woord文件件，发现第第一页和第第二页的页页面等宽，但但不能对齐齐，而且拖拖动左右页页边距操作作无效，请请分析原因因，并说明明解决思路路。3分答案：检查查页面设置置中的页边边距选项卡卡中是否有有问题，若若没有再检检查页面设设置中其它它内容。（真真正原因是是设装订位位置在边，左左边距或右右边距值较较高，又设设置对称页页边距，） 说成段落问问题者，最最多得一分分；讲出怀怀疑是页面面设置问题题，给1分分，讲出主主要怀疑页页边距中问问题，

9、加11分，讲出出是对称页页边距等原原因，但未未完全准确确对的，即即得满分。 16、一一位初学者者报告：双双击一Wiindowws窗口图图案的文件件，出现“打开方式式”对话框中中，其它下下方复选框框带有“”，在“选择要使使用的程序序”中选Woord，打打开文件。问这种操操作可能会会产生什么么后果，如如何恢复影影响？答：打开方方式对话框框下方的复复选框是始始终（或表表达为：以以后都）用用这种程序序打开这种种类型的文文件，这种种操作产生生的结果是是注册这种种扩展名（类类型）的文文件为Woord文档档，这种文文件有了WWord文文档一样的的图标，以以后双击这这种图标，会会自动启动动Wordd，并用WW

10、ord打打开这种类类型的文件件，可能出出现乱码。处理方法法是在打开开Winddows窗窗口中查看看菜单下的的文件夹选选项，选取取文件类型型，找到这这种文件，选选取中后删删除。 17、教研研室需经常常在Exccel中输输入20所所不同高中中学校的名名称，但每每次输入是是一样的，请请问如何才才能使输入入速度大大大提高？请请说明处理理方法和应应用方法。3分考查添加自自定义序列列的方法和和使用方法法。用保存存文件，使使用时复制制粘贴太普普通，速度度不快。 18、某学学生想在计计算机中画画一幅画，他他需要的几几个图形分分别是几个个不同的剪剪帖画中的的一部分，请请问能不能能自己利用用这些剪帖帖画内容拼拼成

11、自己所所需的图？如果能，应应该怎样操操作？注意意什么问题题？3分图形处理的的基本知识识和能力：剪贴画，画画板等有关关知识。 19、PoowePooint中中的背景和和应用设计计模板常用用来设计幻幻灯片总体体外观，请请说出两者者的区别，关关系和应用用时的注意意事项。还还有哪些概概念与幻灯灯片总体外外观、颜色色有关，请请说出这些些名词。44分颜色是多媒媒体的基本本内容，背背景、应用用模板等概概念要搞清清楚。 三、论述题题：10分分发表个人见见解，体现现认识深度度和能力*20、IInterrnet知知识及上网网查找资料料、发电子子信件等内内容是信息息技术教育育的重点内内容之一，省省教研室对对此要求是

12、是：要逐年年加强Innternnet的教教学，在会会考中所占占的比分要要最终达到到40分，你你对此如何何理解？针针对目前所所存在的一一些普遍问问题，你认认为教学应应如何搞好好这部分的的教学。由于硬件设设施限制，IInterrnet知知识是教学学的难点，而而Inteernett教学要求求双很高。本题考查查教师对这这部分内容容重要性的的理解和处处理方法。 替代20、Inteernett知识及上上网查找资资料、发电电子信件等等内容是信信息技术教教育的重点点内容之一一，教育部部所发的大大纲中小学学、初中、高中均有有这部分的的要求，请请你结合你你所在学段段，围绕如如何把握不不同学段对对Inteernet

13、t及其有关关知识的教教学指导思思想、教学学模式，使使三个学段段各有所侧侧重，又有有一定的衔衔接的论题题，谈谈你你的看法。考查教师如如何把握IInterrnet知知识教学中中的阶段性性，如何处处理具体的的教学方法法。 四、简单编编程：6分分*21、如如图2，现现希望对BB2:I22区域每个个数进行是是否偶数判判断，如果果是，则出出现对话框框，文字为为“这是第NN个偶数”字样，其其中N应为为具体数字字。按“确定”按钮后，在在被判断单单元格的上上方单元格格写入“Yes”，如果不不是，则写写入“No”。提供不不完全程序序如下，请请用VBAA语言补充充成一完整整子程序。For II= AA=Acttiv

14、eSSheett.Cellls(22,i) IIf EEnd IIfNext IVBA是课课本上提到到的唯一一一种高级语语言，所以以要指定考考VBA。学生的掌掌握程度只只是了解编编程思想，能能做简单的的填空题，而而教师必须须会编程，但但一般教师师不会VBBA编程，所所以在初始始阶段不要要求编较复复杂的程序序。只要求求了解VBBA的特点点和最常见见的知识。教师在这这种导向下下会一步学学习VBAA语言，以以后再考稍稍有难度的的题。 替代21、已知有一一子程序TTGDZ，调调用以后，获获得两个数数组：字符符型一维数数组MC(60)，内内容依次为为天干地支支名称，如如MC(11)=”甲子”， MCC(

15、2)=”乙丑”；字符型型二维数组组DZ(22,12)，内容为为地支名称称和对应的的动物名，如如DZ(11,1)=”子”，DZ(2,1)=”鼠”，并已知知19855年是甲子子年。程序序功能要求求：第一句句为调用TTGDZ，要要求从屏幕幕输入一年年份，输出出“今年是XX年，生肖肖是Y”，其中XX是具体的的天干地支支名称，YY是生肖动动物名。语言：Fooxbasse或其高高版本,QQbasiic或其高高版本中的的一种。程程序片断是是供原题用用的，请另另答在原题题下空白处处初中的教材材没有指定定，不能指指定教师用用哪种语言言，所以语语言应可以以任选。但但题的难度度要稍难。根据目前前考试的改改革方向，创

16、创设一个情情景，要先先花时间读读懂题意，然然后解题。本题材难难度不大，但但要求理解解题意，理理解两维数数组，能注注意数据的的细节处理理，思维清清晰。 五、计算机机英语4分分 （原题题和替代题题均取材于于Winzzip7.0帮助）英语的阅读读能力是计计算机教师师的必备能能力。 *22、请请翻译下面面短文The WWinZiip wiindoww inccludees sttandaard WWindoows ccompoonentts. OOf paarticcularr intteresst:The TTitlee Barr dissplayys noot juust tthe WWinZii

17、p prroducct tiitle, butt thee namme off thee arcchivee youu aree currrenttly wworkiing wwith. Thee Tooolbarr proovidees quuick wayss of perfformiing tthe mmost commmon ttaskss. Thhe Maain WWindoow Arrea ddispllays infoormattion abouut thhe fiiles in tthe aarchiive, and youll ffind as wwe geet fuurth

18、eer innto tthis Tutooriall thaat maany ooperaationns caan bee donne diirecttly wwith thesse fiiles. Finnallyy, thhe Sttatuss Linne diisplaays tthe nnumbeer annd siizes of ccurreentlyy sellecteed fiiles, aloong wwith otheer arrchivve innformmatioon.对信息技术术教师的英英语能力考考查一般可可选用帮助助、解释等等来自常见见软件的英英语。Wiinzipp7

19、.0是是常见的工工具软件。 替代22、请翻译下下面短文If yoou seelectt Exttractt froom thhe Acctionns puull-ddown menuu or clicck thhe Exxtracct tooolbaar buuttonn, WiinZipp letts yoou chhoosee thee follder wherre yooud likee to placce thhe exxtraccted filees. FFor mmore detaails on tthat diallog bbox aand iits ooptioons, pre

20、sss F11 latter, whenn youu enccountter iit, oor cllick on EExtraactinng Fiiles fromm an Archhive now.对初中、小小学的教师师要求稍低低。 参考答案： 15、参考考 16、讲出出下方复选选框的作用用和效果得得2分；讲讲对恢复影影响方法得得1分。（打打开的文件件如不修改改不用恢复复，恢复是是针对注册册的结果。） 17、分析析：可以有有多种方法法提高效率率，但制作作模板和保保存文件效效率还不高高。答：用用增加自定定义序列的的方法。打打开选项的的自定义序序列，在新新序列编辑辑框中输入入用逗号隔隔开的20

21、0所学校名名称（，按按添加按钮钮，完成增增加任务）。使用方法法：在第一一格输入第第一个学校校的名称，用用鼠标单击击选中单元元格，再用用鼠标按住住单元格右右下方的小小十字，向向某方向拖拖曳，即可可。 若用其它方方法，讲对对得2分。讲出自定定义序的方方法得1分分；说对增增加自定义义序列步骤骤再得1分分。讲对如如何使用已已定义的自自定义序列列2分。 18、分析析：有多种种方法，主主要有两类类。答：能能。方法一一、对Offficee97和OOfficce20000均适用用：将剪贴贴画复制到到画图程序序，用任意意形状裁剪剪裁出所需需图画部分分，分别保保存（或放放在空白处处），然后后将所需各各部分合并并。

22、注意一一部分图在在移动时要要处于透明明处理才不不致于各部部分之间互互相覆盖。 方法法二、对OOfficce97的的剪贴画适适用：选中中剪贴画，右右键单击，选选中从组合合菜单项下下一级取消消组合，剪剪贴画会变变成几个部部分（Offficee20000虽可这样样操作，但但往往分割割太细，而而无法利用用其中一部部分），选选取其中一一部分，用用鼠标拖出出，放在一一边，其它它部分也如如此处理；合并时，将将各部分放放在合适的的位置，在在全部选取取状态，右右击鼠标，选选组合菜单单项下一级级组合，可可以合成一一幅图。注注意分割所所得某部分分仍大于所所需部分，可可再次执行行取消组合合命令，分分得再细，但但不要分

23、得得过细。 只需讲出要要点。视具具体情况给给分。（回回答不必如如此详细） 19、背景景：幻灯片片空白处所所显示的内内容为背景景，可以通通过菜单命命令设置为为单色，双双渐变色，和和特定的一一些花边图图案，也可可添加自己己的图像，在在不设应用用模板的前前提下，空空白幻灯片片背景完全全可见，在在特定的应应用模板下下，只有模模板的空白白处，才能能看见背景景，可以应应用到某几几张幻灯片片。应用设设计模板一一般是系统统给出的几几种图，有有一定内容容，比背景景复杂，使使用电子讲讲稿体现一一定风格，只只能应用到到所有幻灯灯片。两者者不互相影影响，但为为了体现背背景，可以以选择忽略略模板。各各自独立作作用于幻灯

24、灯片，。 与总总体外观、颜色有关关的概念还还有：母版版（版式），页页眉页脚，配配色方案，以以及某些特特定对象的的颜色，如如：填充颜颜色，线条条颜色。 区别，关系系及应用注注意事项33分，侧重重于前两项项；有关概概念1分。（回答不不必如此详详细） 三、论述题题： 20、及替替代20 评分原则：1、针对对教学。22、理解深深刻，结合合现状。33、论述有有措施、有有新意。44、符合现现有文件精精神，特别别是大纲。5、参考考者所答互互相比较。 21、评分分原则：由由于大多数数教师对VVBA不熟熟悉，故本本题很浅，除除字母拼写写错误从宽宽评分外，语语法、算法法从严明评评分。 Sub ssx() 子程程序

25、名任取取，没有ssub和eendsuub从严来来说不是完完整程序，本本次暂不扣扣分。 For ii = 22 To 9 1分 aa = AActivveSheeet.CCellss(2, i) IIf Innt(a / 2) = aa / 22 Theen 1分 或或 If Mod(a,2) = 00 Theen bb = bb + 11 1分 MMsgBoox (这是第 + SStr(bb) + 个偶数数) 1分 AActivveSheeet.CCellss(1, i).VValuee = Yes 1分分 EElse AActivveSheeet.CCellss(1, i).VValuee

26、= No EEnd IIf Next End SSub 其它它 1分 替代21、本题提供供内容较多多，需要理理清思路，难难度稍大。对程序的的健壮性不不作要求。评分从宽宽。本题算算法有多种种：1、分分别用模660和模112取余求求天干地支支名称和生生肖。2、先模600取余求天天干地支名名称，余数数再模122取余求生生肖。还有有其它方法法。下面给给出foxxpro语语言的较简简例： DO TGGDZ CLEA 1分分 10,2 SAAY “请输入年年份” GETT NF IF NFF=19985 N=MODD(NF-19844,60) ELSE N=61-MMOD(11985-NF,660) 不同

27、同数据计算算正确2分分 ENDIFF ?”今年是是”+TGDDZ(N)+”年” 输出出正确1分分 S=MODD(N,112) 在在得到名称称基础上正正确计算生生肖1分 ?”生肖是是”+DZ(2,S) 其其它结构等等1分 其它语言或或算法可主主要针对算算法，也参参考语法，作作相应评分分。 22、Wiinzipp窗口包括括标准的WWindoows窗口口部件，特特别值得注注意的是（关关于最感兴兴趣的部分分）：标题题栏不仅是是Winzzip的工工作标题，而而且还有你你当前正在在处理的文文档的标题题，工具栏栏提供你快快捷的方法法去执行最最普通（常常见）的任任务。主窗窗口区域用用来显示文文档中各文文件的信

28、息息，当你深深入这个向向导（指帮帮助文档），你你会发现能能直接对这这些文件执执行许多操操作。最后后，状态列列显示当前前选择的文文件的数量量和大小，其其它文档信信息。 替代22、如果你从从活动的下下拉菜单中中选择Exxtracct或单击击Extrract工工具栏按钮钮，Winnzip会会让你选择择将用来放放置被展开开文件的文文件夹。要要知道关于于那个对话话框的更详详细内容，请请当你碰到到有关问题题时按F11键，或马马上单击从从文档中展展开的文件件 初中信息技技术教师业业务考试试试卷及参考考答案时量：1220分钟 满分：100分分注意事项项：1答答题前，请请按要求在在答题卡上上填写好自自己的姓名名

29、、所在单单位和准考考证号。22答题时时，切记答答案要填在在答题卡上上，答在试试题卷上的的答案无效效。3考考试结束后后，请将试试题卷和答答题卡都交交给监考老老师。第卷：选选择题（550分）一、公共知知识（200分，每小小题2分。每小题只只有一个最最符合题意意的答案。）1在在构建和谐谐社会的今今天，实现现“教育机机会均等”已经成为为教育改革革追求的重重要价值取取向。20000多年年前，孔子子就提出了了与“教育育机会均等等”相类似似的朴素主主张，他的的“有教无无类”的观观点体现了了（）AA教育起起点机会均均等 B教教育过程机机会均等CC教育条条件机会均均等 D教教育结果机机会均等22中小学学校贯彻教

30、教育方针，实实施素质教教育，实现现培养人的的教育目的的的最基本本途径是（）A德育工作作 B教教学工作C课课外活动 D学学校管理33中小学学教师参与与校本研修修的学习方方式有很多多，其中，教教师参与学学校的案例例教学活动动属于（）A一种个体体研修的学学习方式 B一种群体体研修的学学习方式CC一种网网络研修的的学习方式式 DD一种专专业引领的的研修方式式4学校校文化建设设有多个落落脚点。在在课堂教学学中，教师师必须注意意加强学校校文化和学学科文化建建设，这主主要有利于于落实课程程三维目标标中的（）A知识与技技能目标 B方法与过过程目标C情感感态度价值值观目标 D课课堂教学目目标。5在中小学学校，教

31、师师从事教育育教学的“施工蓝图图”是（）A教育方针针 B教教材C课课程标准 D课程程6某学学校英语老老师王老师师辅导学生生经验非常常丰富，不不少家长托托人找王老老师辅导孩孩子。王老老师每周有有5天晚上上在家里辅辅导学生，而而对学校安安排的具体体的教育教教学任务经经常借故推推托，并且且迟到缺课课现象相当当严重，教教学计划不不能如期完完成，学生生及家长的的负面反响响很大。学学校对其进进行了多次次批评教育育，仍然不不改。根据据中华人人民共和国国教师法，可给予予王老师什什么样的处处理（）。 AA批评教教育 B严重重警告处分分C经济处罚罚 D行政处分分或者解聘聘7为了了保护未成成年人的身身心健康及及其合

32、法权权益，促进进未成年人人健康成长长，根据宪宪法，我国国制定了中华人民民共和国未未成年人保保护法，下下列描述与与未成年年人保护法法不一致致的是（）A保护未成成年人，主主要是学校校老师和家家长共同的的责任B教育与保保护相结合合是保护未未成年人工工作应遵循循的基本原原则C学学校应当尊尊重未成年年学生受教教育的权利利，关心、爱护学生生，对品行行有缺点、学习有困困难的学生生，应当耐耐心教育、帮助，不不得歧视，不不得违反法法律和国家家规定开除除未成年学学生D未未成年人享享有生存权权、发展权权、受保护护权、参与与权等权利利，国家根根据未成年年人身心发发展特点给给予特殊、优先保护护，保障未未成年人的的合法权

33、益益不受侵犯犯8小芳芳的父母均均为大学毕毕业，从小小受家庭的的影响，很很重视学习习，初中期期间，当她她自己在看看书学习时时，旁边如如果有人讲讲话，就特特别反感。进入高中中后，小芳芳成绩优秀秀，担任了了班长，但但同学们都都认为她自自以为是，什什么工作都都必须顺着着她的思路路和想法，一一些同学很很讨厌她，为为此她感到到十分的苦苦恼。如果果小芳同学学找你诉说说心中的烦烦恼时，你你认为应该该从什么角角度来进行行辅导（）AA学习心心理 B个性心理理 C情绪心理理 D交往心理理9中中华人民共共和国教师师法明确确规定：教教师进行教教育教学活活动，开展展教育教学学改革和实实验，从事事科学研究究，是每个个教师的

34、（）A权利 B义务C责任 D使命10教育部先后于1999年和2002年分别颁布了关于加强中小学心理健康教育的若干意见与中小学心理健康教育指导纲要两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是（）A中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生B提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室C中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育D中小学心

35、理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主二、学科专专业知识（330分，每每小题1分分。每小题题只有一个个最符合题题意的答案案。）111关于初初中信息技技术课程目目标，下列列描述不正正确的是（）AA、增强学学生的信息息意识，了了解信息技技术的发展展变化及其其对工作和和社会的影影响。B、深入了解解计算机基基本工作原原理，能熟熟练使用各各种工具和和软件。CC、学会应应用多媒体体工具、相相关设备和和技术资源源来支持其其他课程的的学习，能能够与他人人协作或独独立解决与与课程相关关的问题，完完成各种任任务。D、在他人帮帮助下学会会评价和识识别信息来来源的真实实性、准确确性和相关关性。122纲要要中

36、指出出：树立正正确的知识识产权意识识，能够遵遵照法律和和道德行为为负责任地地使用信息息技术。以以下作法错错误的是（）AA尊重并并维护个人人隐私信息息B在工工作和学习习中合法使使用软件CC在网络络上发布虚虚假、有害害的信息DD在学习习中引用他他人的文章章要征求其其同意，并并注明来源源13对对于任务驱驱动教学法法的基本环环节，以下下各环节的的顺序安排排最恰当的的是（）。提出学习习任务设置任务务情境归纳总结结，感悟提提升探究学习习，完成任任务巩固练习习A B CC D14小王王看到黑板板上的通知知在星期六六去学校参参加课外活活动，结果果发现因未未注意活动动时间，活活动已于上上周六结束束了。这说说明信

37、息具具有（）。AA时效性性B依依附性C共享性DD真伪性性15课课堂教学中中学生讨论论是一种信信息交流，它它可以提高高学习效果果。这说明明信息具有有（）A时时效性BB依附性性C共共享性D真伪伪性16李老师在在教学中需需要查找一一些资料，其其中最不合合适的做法法是（）。A上网网搜索B打打114询询问 CC到图书书馆查找相相关图书D跟跟同事交流流17当当前信息技技术的核心心技术不包包括（）。A计算机技技术 B通信信技术C生生物技术D微电电子技术118计算算机病毒是是指（）A特特殊的生物物病毒B特殊的计计算机硬件件C游戏戏软件D具具有破坏性性、能自我我复制和具具有隐蔽性性的程序119“664位微机机”

38、中的664位指的的是（）。AA微机型型号 B存储储单位 C内存存容量 D机机器字长220不同同类型的信信息应该采采用不同的的工具软件件来处理，小小王现有一一首歌曲需需要编辑处处理，下列列软件最合合适的是（）。AWoord BBExccel CCCooolEdditDPPowerrPoinnt21计算机常常用的英文文有bytte和biit，biit表示的的是（）A二进制位位B十十进制位C字节节DD字长222在WWindoows中，窗窗口与对话话框的区别别是（）A对话框不不能移动，也也不能改变变大小B两两者都能移移动，但对对话框不能能改变大小小C两者者都能改变变大小，但但对话框不不能移动D两者者都

39、能改变变大小和移移动23在Winndowss中，不能能在任务栏栏中进行的的操作是（）AA切换活活动窗口B排排列桌面图图标CC设置系系统日期和和时间D启动动开始菜单单24在在Wordd编辑状态态，要想设设置行间距距，应当使使用“格式式”菜单中中的（）命令。A字体体B段落落C分栏栏D样式式25在在“图片”工具栏中中，用来设设置图片透透明颜色的的按钮是（）A、 B、 C、 D、 26学生成绩表成绩存放在电子表格中，在Word中生成学生个人成绩单应使用（）方法。A逐个复制到Word中B插入对象C邮件合并D插入文件27在Word编辑状态，要使表格的各列等宽，应该使用“表格”工具栏中的（）按钮A平均分布各

40、行 B平均分布各列 C根据窗口调整表格 D根据内容调整表格28关于在Excel中的单元格，错误的说法是（）A可以选定连续的多个单元格B可以选定不连续的多个单元格C一个数据表只有一个活动单元格D一个数据表可以有多个活动单元格29在Excel中提供了某地一年中每天的平均气温数据，统计一年中平均气温在30度以上的天数应该使用（）函数。AAverage BAverageif CCountif DCount30对2008年北京奥运会各国获得奖牌的比较分析，最合适图表类型是（）。A柱状图B折线图C饼图D气泡图31对Excel的自动筛选功能，下列叙述错误的是（）A使用自动筛选时，将隐藏不满足条件的数据行B使

41、用自动筛选时，将删除不满足条件的数据行C设置了筛选条件后，可以取消筛选条件，显示所有数据行D用“数据”“筛选”菜单中的“自动筛选”命令，可以进入和退出筛选状态32对Excel的分类汇总功能，下列说法正确的是（）A在分类汇总前需要对按分类的列进行排序B在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序C可以使用删除行的操作来取消分类汇总的结果，恢复到汇总前的状态D分类汇总的方式是求和33PowerPoint演示文稿默认的文件保存格式是（）APPSBPPTCPOTDHTML34对于PowerPoint，以下说法正确的是（）A可以编辑修改内容的视图有普通视图和浏览视图B幻灯片播放时可以显示占位符C幻灯片中一个对

42、象只能设置一种动画效果D在放映过程中不能改变播放的顺序35网络协议是支撑网络运行的通信规则，因特网上最基本的通信协议是（ ）。AHTTP协议 BTCP/IP协议 CPOP3协议 DFTP协议36使用FTP服务下载文件时，不需要知道的是（）。A文件存放的服务器名称B文件名称C文件所在服务器的距离D文件存放的目录路径37按局域网的拓扑结构，中学机房使用交换机和双绞线组成的网络属于（）A总线型B星型C环型 D混合型38关于电子邮件，正确的说法是（）A可以发送文本内容、图片、文件和实物B没有主题的邮件不能发送C一次可以发送给多个人D你的计算机关闭后，别人就不能发送邮件给你了39在FrontPage中制

43、作网页时，最常用的布局方法是（）A表格B文本框C层D框架40ARP病毒是一种用染毒计算机的IP伪装成网关地址的病毒，它产生的结果是（）A、窃取其它计算机的数据B、使计算机运行速度变慢C、使同一局域网上的计算机不能上网D、破坏局域网上计算机的数据三、公共知知识（100分）阅读读以下材料料，回答第第41、442题。美美国哈佛大大学心理学学家加德纳纳提出的“多元智能能理论”认认为，人的的智能是多多元的，每每个人都在在不同程度度上拥有着着9种基本本智能，只只不过，不不同个体的的优势智能能是存在差差别的。赵赵元任是解解放前清华华大学国学学大师之一一，他精通通多种国内内方言和88、9种外外语。在巴巴黎和柏

44、林林的街头，他他能够分别别用地道的的法语和德德语与当地地老百姓拉拉家常，使使别人误以以为他是本本地的常住住居民。在在国内，每每到一个地地方，赵元元任甚至可可以用当地地方言与人人们随意交交谈。周舟舟是湖北武武汉的一个个弱智少年年，在大多多数人面前前，他都显显得说话木木讷，反应应迟钝，表表情呆滞。在父母、老师的倾倾心教育、培养和影影响下，周周舟在乐团团指挥方面面显示了自自己的才能能，多次在在盛大的场场合指挥着着交响乐团团完成了表表演，其指指挥才能得得到了观众众的一致认认可。自上上世纪800年代开始始，中国科科技大学就就在全国招招收少年大大学生，这这些少年大大学生都是是数理化生生等理科学学生，大多多

45、获得过全全国奥赛的的最高奖励励，或者在在理科的学学习中拥有有着他人难难以企及的的天赋。湖湖南省的谢谢彦波同学学，在800年代就以以优异成绩绩考入了中中国科大的的少年班。鲁冠（化化名）目前前已经成为为了拥有数数亿人民币币产业的著著名商人。小时候的的他并不聪聪明，学习习成绩较差差，小学毕毕业就走入入了社会。除了勤劳劳和精明之之外，鲁冠冠的一个重重要特点就就是善于组组织和管理理，善于观观察和了解解周围人的的性格、爱爱好、行为为方式等，善善于调动企企业每个人人的积极性性和创造性性，从而使使他的团队队发挥着最最大的力量量。他所管管理的企业业和公司很很快取得了了成功，他他本人也成成为了拥有有足够影响响的浙

46、商。41填填空，每空空1分，共共5分。依依据加德纳纳的多元智智能理论来来分析上述述材料可以以看出，国国学大师赵赵元任的优优势智能是是语言智智能，鲁鲁冠的成功功主要源于于他的优势势智能是人际交往往智能，周周舟的优势势智能是音乐智能能，谢彦彦波之所以以能够考上上中国科技技大学少年年班，主要要取决于他他的优势智智能，即数理逻辑辑（或：逻逻辑数理）智智能，此此外，姚明明、刘翔等等体育明星星的优势智智能多表现现为身体体运动智能能。42结合合自己的本本职工作，谈谈谈多元智智能理论对对教育教学学工作的借借鉴作用。（5分）参考答案：树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性。正确评

47、价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生，很愚蠢。发现、引导、培养学生的优势智能。针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法。教师要发展自己的优势智能（个性、特长），形成自己独特的教育风格和教学艺术。四、学科专专业知识（440分）443身份份证号码有有15位或或18位数数字，在EExcell20033中，整数数型数据只只能输入112位有效效数字，超超过12位位将使用科科学计数法法表示，直直接输入身身份证号码码将造成信信息的丢失失。请说出出处理这一一问题的两两种方法及及适用情况况。（4分分）参考答答案：方法法1：在输输入的的身身份证号码码前输入半半角的单引引号，适用用

48、于输入数数据量不多多时；方法法2：首先先设置要输输入身份证证号码的单单元格格式式为“文本本”，再输输入身份证证号码。44使用用欧几里德德的辗转相相除算法是是计算最大大公因子的的好算法，其其原理是：若 a=bq+rr,则a和和b的最大大公因子等等于b和rr的最大公公因子绝对对值（都为为整数）比比如求14406和6646的最最大公因子子，可使用用如下计算算步骤： 14066=2*6646+1114 646=5*1114+766 114=1*766+38 76=22*38+0 ，所所以14006和6446的最大大公因子为为38。程程序（VBB）如下，请请在空白处处填上合适适内容。（66分）Diim

49、A as LLong,B ass Lonng,R as LLongAA=inpputboox(“请请输入A的的值”)BB=inpputboox(“请请输入B的的值”)DDo R= A=BB=R Looop UUntill Prinnt “最最大公因子子”; 参考答案案：A mood B（或或者：A-（AB）B）R=00（或者者：Nott R0）A45信息技术术课程对学学习目标和和掌握要求求的描述可可以归纳为为知识性目目标、技能能性目标和和情感性目目标。以下下是知识性性目标的三三个水平要要求和行为为动词，请请将下表中中各水平的的要求与相相应的行为为动词连上上线。（44分）各水水平的要求求 行为动

50、动词A了了解水平 解释、比比较、检索索、知道、识别、理理解、调查查B理解解水平 分析、设设计、制订订、评价、探讨、总总结、研究究、选用、选择、学学会、画出出、适应、自学、发发现、归纳纳、确定、判断C迁移应用用水平 描述、列列举、列出出、了解、熟悉参考答案：A BB C 46在信信息技术教教学中，“先做后学学”往往比比“先学后后做”学习习方式的效效果要好，运运用教育学学心理学知知识，对其其原因进行行分析（66分）参考考答案：兴兴趣是学习习的动力，而而需求是激激发和维持持的重要因因素。先做做后学的目目的是让学学生在“做做”中发现现问题，从从而产生学学习的需求求，激发学学习兴趣，是是一种主动动的学习

51、方方式；而先先学后做一一般是被动动地接受学学习，往往往学生没有有学习的欲欲望和兴趣趣。47综合合题：（220分）课课题：公式式的使用（选选自初中第第四册Exxcel部部分）内容容：Exccel计算算公式的使使用某教师师撰写了如如下教学目目标：（一一）知识与与技能（11）掌握相相对地址及及绝对地址址的含义。（2）掌掌握公式的的组成部分分。（3）掌掌握公式的的组成及其其输入。（44）掌握公公式计算及及SUM函函数。（55）掌握相相对地址及及绝对地址址的引用（二二）情感态态度与价值值观（1）培培养协作精精神要求：1、根据据新课程理理念和要求求，重新设设计教学目目标，教学学目标要具具体、明确确、可评价

52、价，行为动动词使用恰恰当。（66分）2、确确定教学重重点和难点点。（4分分）3、简述述本节课你你选择的教教学方法，并并简单陈述述理由。（55分）4、结结合本节课课所提供的的内容，说说出几种常常用的教材材处理方法法。（5分分）参考答案：1、教学学目标（11）通过使使用公式进进行表格单单元的计算算，使学生生在公式中中引用单元元格地址，了了解相对地地址与绝对对地址的作作用；（22）知道公公式的组成成及输入方方法，学会会使用公式式进行简单单的计算；（3）通通过小组协协作学习，促促进学生养养成相互交交流、协作作的习惯。2、教学重重点：公式式的组成、单元格地地址的引用用教学难点点：相对地地址与绝对对地址的

53、使使用3、使用小小组协作法法、任务驱驱动教学法法、演示教教学法等方方法中的若若干种，不不宜过多。理由略。4、教材材处理：补补充增加、合并或分分解、调整整顺序、弱弱化和删除除等等。如如本节课可可增加运算算符的简单单知识，将将SUM函函数调整到到后面等。一、填空题题1、信息技技术课程性性质包括立立足实践、高度综合合、注重创创造、科学学与人文融融合。2、信息技技术课程的的总体目标标是提升学学生的信息息素养，课课程的三维维培养目标标是知识与与技能、过过程与方法法、情感态态度和价值值观。3、信息技技术课堂中中常用的教教学方法有有讲授、任任务驱动、自主探究究、协作学学习等，各各种教学方方法要根据据教学内容

54、容、教学环环境、学生生特点选择择使用。4、信息技技术课中设设计的任务务主要以典典型作品设设计和项目目型作业或或实践活动动为主。5、初中课课堂教学评评价的手段段有过程评评价，评价价学生的学学习过程和和学习态度度；作品评评价，评价价学生的学学习成果；学生互评评；教师评评价；纸笔笔测验；上上机测验。6、初中阶阶段信息技技术课程，一一般不少 68 学时；上上机课时不不应少于总总学时的 70% 。1、中小学学信息技术术课程的主主要任务是是什么？答：中小学学信息技术术课程的主主要任务是是：培养学学生对信息息技术的兴兴趣和意识识，让学生生了解和掌掌握信息技技术基本知知识和技能能，了解信信息技术的的发展及其其

55、应用对人人类日常生生活和科学学技术的深深刻影响。通过信息息技术课程程使学生具具有获取信信息、传输输信息、处处理信息和和应用信息息的能力，教教育学生正正确认识和和理解与信信息技术相相关的文化化、伦理和和社会等问问题，负责责任地使用用信息技术术；培养学学生良好的的信息素养养，把信息息技术作为为支持终身身学习和合合作学习的的手段，为为适应信息息社会的学学习、工作作和生活打打下必要的的基础。2、初中阶阶段信息技技术课程的的理念可以以概括为哪哪几方面？答：提高信信息素养，培培养信息时时代的合格格公民；营营造良好的的信息环境境，打造终终身学习的的平台；关关注全体学学生，建设设有特色的的信息技术术课程；培培

56、养解决问问题的能力力，倡导运运用信息技技术进行创创新实践；注重交流流与合作，共共同建构健健康的信息息文化。同同时还要关关注初中学学生的年龄龄和地域差差异，以及及相应的技技术应用能能力。3、在中中华人民共共和国义务务教育法中，提出出了适龄儿儿童“依法享有有平等接受受义务教育育的权利，并并履行接受受义务教育育的义务”，在信息息技术课堂堂中，如何何体现这一一宗旨？答：在义务务教育法中中，指明学学生在接受受教育方面面有“平等的权权利”，信息技技术课堂中中，也要让让全体学生生享有“平等”的接受教教育的机会会，要让不不同学习能能力的学生生都有所收收获。所以以在教学设设计、教学学实施和教教学评价中中，要针对

57、对不同的学学生设置不不同的内容容，以适应应不同学生生的需求，从从而体现出出平等接受受教育这一一要求。4、信息技技术课堂教教学的评价价原则是什什么？答：强调调评价对教教学的激励励、诊断和和促进作用用，弱化评评价的选拔拔与甄别功功能。发挥教师师在评价中中的主导作作用，创造造条件实现现评价主体体的多元化化。评价要关关注学生的的个别差异异，鼓励学学生的创造造实践。教学评价必必须以教学学目标为依依据，本着着对发展学学生个性和和创造精神神有利的原原则进行。教学评价价要重视教教学效果的的及时反馈馈，评价的的方式要灵灵活多样，要要鼓励学生生创新，主主要采取考考查学生实实际操作或或评价学生生作品的方方式。5、信

58、息技技术教师的的素质应该该体现在哪哪些方面？答：计算机机应用能力力强，熟悉悉学生学习习和教学等等相关软件件的使用；教师学习习能力强，能能够接受新新生事物，并并对新生事事物快速的的做出响应应；教师表表达能力强强，能够在在课堂中能能够言简意意赅地表达达出自己的的思想；教教师写作能能力强，能能够通过文文字，记录录、提炼教教学经验；与学生、同事沟通通能力强，能能够借助信信息化手段段，高效地地同他人进进行实质的的沟通；协协作能力强强，在信息息化社会中中，能够与与他人协作作完成大型型任务。三、论述题题1、如何理理解初中信信息技术课课程与小学学、高中之之间的衔接接关系？答：小学信信息技术课课程内容以以常用软

59、件件的基础使使用为主，能能够给学生生建立初步步的信息技技术认识，但但是由于学学生年龄较较小，某些些内容不宜宜过深，也也较难过于于综合地全全面认识信信息技术。而高中是是在学生已已经有了对对信息技术术比较全面面的了解后后，逐步加加深对个别别领域的深深入研究。所以初中中阶段应在在小学基础础上，加强强对信息技技术的综合合认识，结结合初中学学生的特点点，在原有有基础上加加深对个别别信息技术术领域的认认识，并增增加一些新新的知识领领域，以开开阔学生的的视野。2、课堂中中如何培养养学生对信信息技术发发展的适应应力？答：教师要要引导学生生学会自主主学习。在在给出任务务之后，通通过组织学学生共同研研讨、分析析任

60、务，尽尽可能让学学生自己提提出解决问问题的步骤骤、策略与与方法。还还要引导学学生对结果果进行评价价，使学生生真正成为为学习的主主人，从而而增强对信信息技术发发展变化的的适应能力力。教师还还应引导学学生将应用用需求与发发展变化相相联结，主主动适应信信息技术的的发展。譬譬如，每一一类新的工工具都是为为解决某些些特定问题题而设计的的，而这类类工具的新新版本或更更新换代产产品，都是是为满足新新的需求或或提供更有有效的方法法而设计的的。要引导导学生在具具体工具的的使用中认认识其优点点、发现其其不足并提提出富有创创造性的改改进建议，养养成主动地地适应发展展变化的习习惯。 信息技术教教师招聘考考核试题含含答