小学四年级语文第八册集体备课《语文园地六》

1、小学四年级语文第八册集体备课主备教师：JHfc 学校：兴唐镇中心小学课题语文园地六教材 分析木组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，安排了综合性学习、口语交际、习作 展示台等训练，既引导学生开展观察、了解乡村景物教学 目标1、进行口语交际。2、完成习作。3、学习“我的发现”。4、积累诗句。5、展示自己的作品。教学 重难点1、进行口语交际。2、完成习作。教学 准备课时 安排4课时教与学活动个性设计（修 补意见）第一课时一、置境引入1、 在本单元里，我们一起去拜访了朴素、恬静的乡下人家，欣赏到自然和谐的 田园风光；走进了如诗如画的水之国，花之国，牧场之国荷兰，陶醉于雍容华 贵的郁金香；漫步在乡

2、间田野，聆听到欢快、柔美的麦哨当我们沉浸在一篇篇 优美的文章意境之中，被优美的山水田园风光深深吸引时，我们也一定会情不自禁 地对乡村生活产生无尽的向往同学们，让我们闭上眼睛，一起用心聆听这样的 一首歌2、播放歌曲走在乡间的小路上，大家随着音乐的旋律在头脑中展开想象，说说你联想到了写什么？3、谈谈乡村生活。二、组成小组，自由谈乡村见闻。三、汇报联结1、小组汇报乡村生活的风光。(1)、乡村的生活清贫但淳朴。乡村人的伙食清淡，以蔬菜为主，自给自足。乡村人的节日十分热闹，对客人尤为热情。乡村人的衣着十分朴素。(2)、乡村的风光优美、恬淡。田地、农舍、青山、绿水。小路、牛、羊2、小组汇报乡村新闻。(1)

3、、乡村新事。(2)、乡村奇事。3、出示相应的与乡村生活有关的图片，资料，进一步认识。四、课堂小结美丽的乡村在鸡鸣声声中迎来黎明，在牛羊回圈中走入夜幕，在灯火依稀中进 入梦乡，乡村，是一幅永恒的画，一首古老的歌，希望我们热爱乡村，热爱自然。第二、三课时一、复习导入：1、复习昨天的口语交际内容。2、今天这节课，我们来学习怎样描写乡村风光，记叙乡村生活。二、写作指导：1、出示图片。(1)、仔细观察，图上有哪些景物？景物有什么特点?(2)、指导写作。按照从近到远，或从远到近的顺序进行观察。详写几样景物。树：写出很高大、树叶的茂密。小河：水的清澈、水面的波纹略写几样景点。每处景点都围绕一个中心写。注意开

4、头总述，结尾总结。2、指导写作：围绕一个主题写一一乐写出任务的对话，动作，语言。结尾令人回味或点明主旨。三、课堂小结乡村生活是如此的美好，希望大家用生动的笔写下来。四、课堂练笔1、请同学们选取一个精彩场面片断写下来。(如一段田园景色、一个劳动场 面等)并要有意识地运用自己积累的优美词语或者句子。2、学生课堂练笔，教师巡回指导。五、交流评析1、点名请三位(优中差各一)同学读习作片段，其余同学听后评价，提修改 建议。2、按老师引导的评价要求，开展小组互动评价。六、动笔成文在听取同学们的修改意见后，按照本次习作要求动笔写作。教师巡回检查指导。第四课时一、学习我的发现1、今天，我们一起来读儿个句子，看

5、你有什么发现。(1)、不光是我一朵荷花，一池的荷花都在舞蹈。a.读一读，注意加点的局部。b.看一看，你发现了什么？(把物当作人来写，写出荷花风舞的美妙。c.换一换，将加点局部换成意思相同或相近的词语，再读一读，你又会发现什么？(如：第一句中“舞蹈”换成“摆动”)(2)自主欣赏其它句子，组内交流。2、试一试，说一个或几个这样的句子。二、学习日积月累1、课件出示诗句2、自由朗读，读准字音。3、同桌互读，体会诗意。(1)、沿着东篱采菊，悠闲自得中看见了美丽的南山。(2)、夜沉静得听不到一丝声响，只有桂花轻轻的洒落一地，仿佛整座山是一片空无。(3)、三两枝桃花开放在青翠的竹林之外，春天江水变暖，鸭子最先知道。(4)、梅子黄了的时节，到处都下着雨，青草里、池塘中处处都有青蛙在鸣叫。(5)、鹅湖山下稻子、高粱成熟了，鸡鸭猪栏半掩着。(6)、单独一人出门看着前面的田野，月亮洒下银辉，养麦花像雪花一样白。4、背诵诗句。5,拓展延伸，整理。将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听三、展示方法1、出示自己的作品。2、各小组内才艺展台。3、全班展示，评比。四、课堂小结今天，我们学习